什么是高考投檔分數(shù)線
什么是高考投檔分數(shù)線?也許很多考生都不理解!下面yjbys小編為大家介紹什么是高考投檔分數(shù)線，希望能幫到大家!
高考投檔分數(shù)線
院校投檔分數(shù)線是指以院校為單位，按招生院校同一科類(如文科或理科)招生計劃數(shù)的一定比例(1：1。2以內(nèi))，在對第一志愿投檔過程中自然形成的院校調(diào)檔最低成績標(biāo)準(zhǔn)。每一所院校都有自己的投檔分數(shù)線，簡稱投檔線也稱調(diào)檔線或提檔線。各地招辦在投檔過程中，將填報了該校志愿且成績在批次線上的考生檔案，按招投總分(含政策照顧分，下同)從高分到低分排序，按院校招生計劃的一定比例進行投檔，而投檔高校的最低一位考生的成績，就是該校的調(diào)檔線。通常情況下，調(diào)檔線往往高于錄控線;第一志愿生源不足的院校，其調(diào)檔線等于錄控線。考生的檔案能不能投給學(xué)校，最關(guān)鍵取決于招投總分是否達到了調(diào)檔線。
例如第一批的某高校理工類計劃30人，填報該校且成績在第一批本科錄取控制分數(shù)線上的有80人，省招辦按招生計劃數(shù)的1.2倍(30×1.2)需投檔36份，計算機將這80人按招投總分從高分到低分排序，排序在第36位考生的招投總分即為該校本批次理工類的調(diào)檔線。學(xué)校經(jīng)審閱，擇優(yōu)錄取其中30人，將不予錄取的6人檔案退回省招辦。
志愿填報的5大常見情形及對策
案例一：因?qū)I(yè)選錯，最終輟學(xué)復(fù)讀
曾經(jīng)一名學(xué)生以挺高的分數(shù)考上天津大學(xué)過程裝備與控制工程專業(yè)，但孩子不喜歡這個專業(yè)，最終輟學(xué)復(fù)讀。
專家
別為進名校而胡亂選專業(yè)
很多家長認為選專業(yè)只要考慮就業(yè)就好，殊不知不考慮孩子興趣、性格就填報志愿是把孩子往火坑里推。家長們高考之前必須搞清楚自己在志愿填報上存在哪些誤區(qū)，及時調(diào)整，給孩子和自己最好的`狀態(tài)。
案例二：女生學(xué)工科，就業(yè)不樂觀
在高校畢業(yè)招聘會上發(fā)現(xiàn)，很多工科專業(yè)女生就業(yè)情況并不樂觀。沈陽某高校一名安全工程專業(yè)女生曾表示，她所在班12名女生，只有一個女生簽約成功，還是借了男朋友的光。
專家
女生要盡量選有就業(yè)優(yōu)勢的專業(yè)
建議家長在填報志愿時，一定要認清女性在一些職業(yè)上的優(yōu)勢和長板，在專業(yè)選擇上盡量選擇有就業(yè)優(yōu)勢的專業(yè)。
案例三：只報“北上廣”，掉進三批本
一名家長說：“兒子去年比本科一批控制線高了16分，我們一心想讓孩子到北上廣，本科一、二批次全部填了北京、上海、廣州的高校，結(jié)果哪所院校也未投上檔。最后孩子只好上了一所三本批次的獨立學(xué)院。”
專家
要結(jié)合自己的成績報考適合院校
不少考生和家長在填報志愿時，熱衷于報考上海、北京、廣州等經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的城市或其他沿海開放地區(qū)院校，其他城市的高校均不在考慮范圍之內(nèi)，從而使某一地區(qū)的高校錄取競爭更加激烈。填報志愿要理智，要結(jié)合成績報考適合的院校。
案例四：專業(yè)選擇想當(dāng)然，后悔莫及
有些專業(yè)雖然名稱相同，但由于學(xué)校不同，其發(fā)展方向也有差異。選擇專業(yè)，僅憑專業(yè)名稱，沒有詳細了解就“定下終身”是非常有害的。
專家
要詳細了解相關(guān)學(xué)校相關(guān)專業(yè)設(shè)置
河南一名考生從小就對生物學(xué)感興趣，去年高考報考時只考慮生物相關(guān)的專業(yè)，一發(fā)現(xiàn)“生物醫(yī)學(xué)工程”這個專業(yè)，就選作了第一志愿。然而，被錄取后他才發(fā)現(xiàn)，他考的學(xué)校里生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)竟然設(shè)置在電子信息工程學(xué)院之下，主要課程與生物專業(yè)相距甚遠。后來他才明白，這個專業(yè)主要是從事醫(yī)療電子設(shè)備研發(fā)的，比如心電圖儀器、B超機、CT機等。
很多考生對專業(yè)的選擇不是靠詳實的調(diào)研和精準(zhǔn)的分析，而是看專業(yè)的名字，猜測專業(yè)內(nèi)容報考，這必然失敗。比如，很多家長以為“信息與計算科學(xué)”專業(yè)是計算機相關(guān)專業(yè)，但其實這個專業(yè)與計算機沒什么聯(lián)系，其實就是“數(shù)學(xué)”學(xué)科的一種。還有很多家長認為“教育技術(shù)學(xué)”專業(yè)講授的是“教育”的“技術(shù)”，然而這個專業(yè)主要研究的則是多媒體技術(shù)如何在教學(xué)中應(yīng)用，說白了就是培養(yǎng)學(xué)校電教中心的工作人員。
案例五：根據(jù)冷熱選專業(yè)，最后被學(xué)校退檔
大連一文科考生，前年高考分數(shù)達到了天津財經(jīng)大學(xué)的最低錄取分數(shù)線，但最終卻被學(xué)校退檔。原來該考生選擇的專業(yè)志愿全部是該校歷年來最熱門的幾個專業(yè)，并且沒有填報專業(yè)志愿服從調(diào)劑。由于熱門專業(yè)錄取分數(shù)遠高于最低錄取線，最后被學(xué)校退檔。
專家
辯證看待“熱門”與“冷門”專業(yè)
專業(yè)的冷熱會隨著人才需求的消長而變化，高校的冷熱專業(yè)可謂風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)，三十年河?xùn)|，三十年河西。熱門專業(yè)不可能永遠熱下去，冷門專業(yè)也不是命中注定坐一輩子冷板凳。因此，考生選擇專業(yè)志愿必須從長遠著眼，結(jié)合個人興趣愛好，著眼于自己未來的發(fā)展，選報合適的專業(yè)，辯證對待“熱門”與“冷門”專業(yè)。
專家還提醒，選學(xué)校別光看校名。在國內(nèi)眾多高校中，部分院校名稱如師范類大學(xué)、政法類大學(xué)、財經(jīng)類大學(xué)、農(nóng)業(yè)類大學(xué)等從一定程度上能折射出學(xué)校的辦學(xué)特色，但大部分院校已不能從其校名中看出其辦學(xué)實力、學(xué)校特色及辦學(xué)地點。考生和家長在選校時，應(yīng)根據(jù)興趣愛好了解高校的前世今生，即高校的歷史沿革或來龍去脈，把握高校的強勢學(xué)科、特色專業(yè)，最后再篩選出一批在自己高考分數(shù)段內(nèi)“性價比高”的大學(xué)。
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