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  • 托福成績難提高的四大原因

    時間:2020-12-18 11:20:46 托福考試 我要投稿

    托福成績難提高的四大原因

      托福成績難以提升是有原因的,我們要找到問題的根源,尋求解決的辦法!下面是YJBYS小編為大家收集的關于托福成績難提高的四大原因,歡迎大家閱讀借鑒!

    托福成績難提高的四大原因

      原因一:不斷的做題刷題,把英語當成數(shù)理化,以做題和搞懂答案為目標

      不否認托福考試是應試,因此如果應試能力不足,比方說沒有很好的復習總結題型等,一樣考不出好成績。但是,托福首先是語言能力測試,因此想獲得滿意的分數(shù),一定是要認真學習語言,而不是做題刷題。盲目的刷題,出現(xiàn)的后果是:會的東西一直會,不會的東西一直不會。

      從英語教學法來說,英語有兩個學習屬性,首先它像數(shù)理化,我們在學英語的時候,遵循一個從不會到會的過程。好比一個數(shù)學公式,先學會公式的含義,然后再去運用。英語也是一樣。另外,對于中國學生來講,我們習慣于做題,只要有題,做完即可。學習的目的.就是搞清楚答案。如果一篇文章沒有題,很多學生甚至都不知道如何學習!然而,這樣做,就會自然忽略英語學習的另外一個屬性:它還是一門語言,重要的是語言能力的掌握,而不是做題技巧的掌握,更不是謀篇文章題目答案的正確與否。

      很多老師在教學中所犯的錯誤就是這樣,在課程中重點給學生分析題目,努力找出題目規(guī)律,重解體,輕基礎。這種教學模式,自然會誤導學生把學習的重點放在解題上,而不是英語基礎和能力的提高上。這也是為什么有的同學上了一堆托福課,甚至是一對一課程,最后成績也沒有提高,甚至還有下降的原因。老師一定在講題,而不是講文章!看不懂文章就可以選對答案的客觀規(guī)律,沒有!很多答題技巧都是馬后炮,相信托福過百的同學也有這種體會。

      托福是語言考試,只要看懂文章,答案唯一正確,其它選項都有明顯錯誤。但是,如果答案沒選對,那么一定是沒有看懂文章。或者是忽略掉細節(jié),或者是沒有把握文章或者本段主旨。總之,選錯了只有一個原因:沒看懂。解決方法很簡單,就是請不要浪費托福材料,把遇到的文章,無論是聽力還是閱讀,一定要搞懂里面的詞匯、語法和結構。用考試材料提高英語能力,這才是王道。

      原因二:急功近利,眼高手低,浮躁的心態(tài),無法踏踏實實做學問

      也有一同學,自己的語感不錯,或者基礎也很好,但是對自己的能力進行了過高估計,或者,一些家長就在這里起了很不好的作用,老拿別人家的孩子和自己家的孩子比較,高于學生能力的要求,會使得學生的學習心態(tài)變得浮躁,急于考出分數(shù),因此在學習過程中沒有辦法安心學習,踏踏實實總結,最后只能原地踏步,自我感覺唯一確定的進步,就是詞匯量在逐漸上升。

      學習需要踏實,尤其在突破100分這個大關的時候。每一篇文章,懂個大概,不求甚解,不追尋完美和極致,馬馬虎虎,容易自我滿足的心態(tài),都不是做學問的態(tài)度。因此,在學習過程中總會遺留一下各種小問題。沒有個踏實的做學問的態(tài)度,也就不會解決這些小問題,也就不會取得高分。換句話講,托福考不到100分,也可以反應自己的學習態(tài)度不成熟。這也是美國大學也是用分數(shù)來衡量一個學生能力的原因。

      想解決這個問題,首先把自己看扁。不要一瓶子不滿半瓶子晃蕩,不要驕傲。要能夠以做學問的心態(tài)來對待學習,要研究托福考試,而不是學習托福考試。假設你是一位老師,如何能夠給學生講解清楚這篇文章,不會被學生千奇百怪的問題難住。用老師的身份去研究和學習托福考試,說不定會讓你的心態(tài)發(fā)生變化。不妨試試。

      原因三:全面開花,聽說讀寫齊頭并進,浪費時間效果差

      托福考試一共有四項:聽說讀寫,每項成績各30分,滿分120。如果按照大家的普遍理解,這四項內(nèi)容都應該學習,哪一項弱了都會影響成績。還有一種說法,托福考試中聽力能力所占比重最大,因此托福一定要勤練聽力。上述說法都沒有錯,但是出發(fā)點都是以考試為最后目標,忽略了語言規(guī)律的學習。因此,也難怪出不來成績。

      對于中國人來講,我們的語言體系和英語差著十萬八千里。我們學英語,一定是從閱讀開始的。漢語不是拉丁語系,因此英語對我們來講是一個全新的語種。另外,我們都是從小學以后才系統(tǒng)接觸英語,那個時候我們的母語體系已經(jīng)基本定型,如果沒有一個非常好的語言環(huán)境,不可能在生活中運用英語的,比方說口語和聽力。

      因此,從語言學角度來講,我們學習英語,依靠的是閱讀能力。換句話說,如果聽力文本都看不懂,里面充斥大量生詞,這篇材料是不可能聽懂的。或者,一個學生一口氣只能讀懂10個單詞長度的句子,如果是30個單詞組成的長句,學生需分段讀兩三遍才能讀明白,那么想聽一遍就能搞明白30個單詞長度的句子,是不可能的。因此,制約我們聽力能力的,首先是閱讀能力。只有聽力內(nèi)容本身沒有生詞,沒有長難句障礙,我們才有可能聽懂。

      因此,托福學習,首先強調閱讀能力的培養(yǎng)。一般來說,詞匯量達到4000左右,才可以開始托福聽力conversation對話部分的練習。詞匯量到6000左右,才可以進行托福聽力lecture部分的練習。不然,練了也是白練。而又了輸入,才會有輸出。因此,閱讀和聽力,是寫作和口語的基礎。聽力材料是最好的口語教材。一篇聽力材料,我一般要讓學生重復6-8遍,并且盡可能用英語復述聽力原文。如果每一篇都能達到這個程度,寶貴的托福TPO真題才不算被浪費。

      原因四:錯誤的學習規(guī)劃和考試規(guī)劃,導致學習過程混亂,感覺不到進步而焦躁

      還有一個大家經(jīng)常遇到的問題,尤其是高二學生進入五月份以后,會面臨各種各樣的考試。如果在這個階段,不能準確判斷自己的英語問題,盲目的選擇和報名考試各項考試,沒有合理的備考規(guī)劃,那么一定會出現(xiàn)一個結果,自己不斷的學習,但是自己感覺不到進步,反而覺得越來越焦慮。即便有了偶爾成績的進步,也可能在下次考試中出現(xiàn)反復。

      這個癥狀,靠學生自己是解決不了的。英語學習應該每6-8周就能感覺到有質的飛躍。尤其在托福80以下的同學,每4-6周就應該出現(xiàn)這種變化。如果沒有這種感受,尤其感覺到不知道應該如何學習的時候,請一定要找經(jīng)驗足的老師診斷自己的學習問題。然后制定相應的學習計劃。現(xiàn)在這個階段,時間耽誤不起。

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