勵(lì)志兒童故事
他伸展兩翅，轉(zhuǎn)身迎風(fēng)而立。“但是你，若納生，”他說(shuō)，“你以前學(xué)習(xí)得那么多，所以，你不必經(jīng)歷一千世就到達(dá)了現(xiàn)在的世界。”
一會(huì)兒之后他們又御風(fēng)鼓翼，開(kāi)始練習(xí)起來(lái)了。整隊(duì)翻滾練習(xí)起來(lái)很困難，因?yàn)槿艏{生在翻滾過(guò)來(lái)的瞬間，必須用顛倒?fàn)顟B(tài)中的腦袋思想，以相反的方向形成翅膀的彎度，并且要恰好與他導(dǎo)師的翅膀和諧一致。
“我們?cè)僭囈淮危?rdquo;沙利文說(shuō)，一次又一次：”我們?cè)僭囈淮巍?rdquo;最后他終于說(shuō)，”好了。”于是他們開(kāi)始練習(xí)外側(cè)翻?斗。
有一天晚上，那些不從事夜間飛行的海鷗一起站立在沙灘上，在思想著什么。若納生鼓起全身的勇氣，走向”長(zhǎng)老海鷗”身邊，據(jù)說(shuō)這只”長(zhǎng)老海鷗”不久就要遁失在這個(gè)世界之外了。
“強(qiáng)恩……。”他說(shuō)，顯得有一點(diǎn)緊張。
年老的海鷗慈祥地看著他。”是的，我的孩子?”"長(zhǎng)老”并不因?yàn)槔线~而顯得虛弱無(wú)能，反而因?yàn)槟旮叨溆辛?他的飛行速度勝過(guò)鷗群中的任何一只海鷗，并且他所學(xué)得的技術(shù)，別的鷗鳥(niǎo)現(xiàn)在才正在逐漸了解。
“強(qiáng)恩，此地根本不是天堂，對(duì)嗎?”
“長(zhǎng)老”在月光下展露笑容。”你又在學(xué)習(xí)了，海鷗若納生，”他說(shuō)。
“嗯，這兒是怎么同事呢?我們要到何處呢?沒(méi)有像天堂的地方嗎?”
“沒(méi)有，若納生，沒(méi)有天堂這樣的地方。天堂并不是一種地方，也不是一種時(shí)間。天堂就是完美的狀態(tài)。”他沉默了一會(huì)。”你是一只飛得很快的海鷗，不是嗎?”
“我……我陶醉于速度的愉悅，”若納生說(shuō)，說(shuō)了這句話有點(diǎn)吃驚，但卻因?yàn)?rdquo;長(zhǎng)老”注意到他而感到自傲。
“若納生，在你瀕臨完美速度的那一瞬間，你也就開(kāi)始到達(dá)天堂了。而這并不是說(shuō)，每小時(shí)飛行一千哩，一百萬(wàn)哩，或者與光速同快的意思。因?yàn)槿魏螖?shù)目都有一個(gè)限度，而完美卻沒(méi)有限度。完美的速度，我的`孩子啊，就是在那兒。”
強(qiáng)恩沒(méi)有顯示任何警告的預(yù)兆，一瞬之間消失又同時(shí)出現(xiàn)在五十?遠(yuǎn)的水湄上。然后，在同樣百萬(wàn)之一秒的瞬刻間又消失而立在若納生的肩膀上。”鬧著玩的，”他說(shuō)。
若納生目眩神迷了。他把天堂的事忘記了。”你怎么會(huì)這樣子的?這樣感覺(jué)起來(lái)如何呢?你能飛多遠(yuǎn)啊?”
“你可以隨心所欲，飛到任何空間和時(shí)間里去，”"長(zhǎng)老”說(shuō)。”我自己所能想到的任何地方和時(shí)間我都去過(guò)了。”他眺望過(guò)海面。”真奇怪。那些為了旅游的舒適而對(duì)于完美抱持輕視態(tài)度的海鷗，卻速度緩慢什么地方也沒(méi)去。而那些為了追求完美而置旅游于不顧的海鷗，卻動(dòng)作迅捷無(wú)處不往。記住啊，若納生，天堂并不是一個(gè)地方或者一段時(shí)間，因?yàn)榈胤胶蜁r(shí)間是那樣無(wú)意義。天堂是……。”
“你能教我像你剛才那樣的飛行法嗎?”海鷗若納生顫抖著身體，想要去征服另一個(gè)未知的境界。
“當(dāng)然，如果你希望學(xué)習(xí)的話。”
“我希望。我們什么時(shí)候可以開(kāi)始?”
“我們現(xiàn)在就可以開(kāi)始，如果你喜歡的話。”
“我要像你剛才那樣飛行，”若那生說(shuō)，眼中閃耀著一種奇異的光芒。”告訴我怎么做。”
強(qiáng)恩緩緩地說(shuō)，眼光那樣仔細(xì)地盯著這只年輕的海鷗。”要想能夠像思想一閃那般飛向任何地方，”他說(shuō)，”你就必得在剛開(kāi)始時(shí)就認(rèn)為你已經(jīng)到達(dá)了……。”
按照強(qiáng)恩的說(shuō)法，其個(gè)中絕竅是：要若納生不再把自己看成是局促在一具翼長(zhǎng)四十二?的有限軀體之內(nèi)，不要再認(rèn)為只有依照航行圖才能飛翔自如。其密訣就是，要知道他真正的本性到處存在，同時(shí)遍布在空間和時(shí)間之中，完美有如一個(gè)不見(jiàn)字跡的數(shù)目。
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