【實用】勵志的作文匯總7篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的勵志的作文8篇，歡迎大家分享。
勵志的作文 篇1
秋天是一個五谷豐登瓜果飄香的季節(jié)。秋高氣爽，天高云淡，在這個美好的季節(jié)里登山是最好不過的了。今天我和媽媽就決定去登烈士陵園山。
下午三點，我們便興高采烈出發(fā)了。來到山腳下，只見來這里登山的人還真不少。我們順著臺階拾級而上。一開始我十分興奮，連蹦帶跳一下子就把媽媽甩了老遠。我一邊走一邊觀賞風(fēng)景，石階兩旁栽著許多松樹，郁郁蔥蔥的，茂盛的枝葉像一把把張開著的綠傘，在平日里為人們遮風(fēng)擋雨；又像一個個高大的衛(wèi)士守衛(wèi)著烈士們的“家”。我走走停停，回頭望望媽媽跟上來沒有。這時我發(fā)現(xiàn)來爬山的孩子們都像我一樣興奮，個個跑在家長們的前面。我繼續(xù)往上爬，看到塔離我越來越近，只有幾米遠了，我屏住呼吸，三步并著兩步，十層，七層，五層……太好了！我爬上來了，我站在塔前，心里充滿喜悅。等媽媽上來后，我們在塔的四周轉(zhuǎn)了一圈后，繼續(xù)向我們的目標(biāo)前進（塔后面連著一座更高的山）。山勢也越來越險峻了，這里的道路也不再是先前的臺階了，走在黃土碎石小道上，我們怕滑倒，就找了根樹枝，手扶著慢慢地向上爬。這里樹木茂密，十分幽靜，陽光透過枝杈間的縫隙照射下來形成班班點點的碎影。山路旁到處開著美麗的野菊花，很多人正在精心挑選花朵，準(zhǔn)備摘回去泡茶喝。我一看：“好主意”，自己也不忘摘一些帶回去。就這樣，有時一邊走一邊摘，有時我和媽媽互相攙扶著奮力爬著，終于我們來到山頂。這是一個只有幾平方米的平地，從這里可以觀看山下的美景：只見山下云霧環(huán)繞，林木繁茂猶如一片綠色的林海，整個景色盡收眼底。抬頭看天空，太陽離我們也很近似的，像稍微一伸手就可以摸到一樣。有的人還拿出手機拍照呢！
休息片刻，看看時間也不早了，我們就準(zhǔn)備下山了。俗話說得好：山上容易下山難。是的，為了鍛煉意志，我們選擇后山的羊腸小道下山。一路上雜草叢生，到處都是碎石，到處都是帶刺的荊棘。山路陡峭，我們有時不得不手拉著草根，有時干脆坐在地上，雙手支撐著地往下滑，有時下沖的力量大了，就會栽下陡壁去，真危險呀！好在我們后面有不少學(xué)生跟著，只見有些女生還讓男生拉著，有時嚇得尖叫著，我和媽媽艱難地走著，我走在前面，媽媽在后面一邊走，還一邊說：“慢點，小心這里�！本瓦@樣，我們總算過了危險地帶，下面的地勢平坦了很多，我又開始連蹦帶跳了……
事后，我悟出一個道理：生活就像登山，不可能一帆風(fēng)順，只有通過自己不斷地努力，克服困難才會到達頂峰，觀賞到山下的無限風(fēng)光。而當(dāng)我們到達頂峰后，也不應(yīng)該驕傲自滿，要勇往走前，不怕危險，還會有更多的驚喜等著你呢！
勵志的作文 篇2
談起我的老師，印象最深刻的莫過于高中語文老師了，他是我會永久感激的人。
我的小學(xué)，初中都是在離家不遠的鄉(xiāng)村中學(xué)上的，周圍的同學(xué)都是來自附近的農(nóng)村，大家家境相同，直到初中畢業(yè)，我就生活在一個狹窄的小圈子里，舒適安逸但淺薄。
中考，我考的很好，考上了我們市最好的高中，而當(dāng)年，考上那所高中的只有我和另外一個女生。當(dāng)時的我滿懷著欣喜之情，卻不知以后的遭遇會令我茫然失措。
進入高中，我開始發(fā)現(xiàn)周圍的同學(xué)與我不太一樣，他們都說標(biāo)準(zhǔn)的普通話，學(xué)習(xí)用品很“高科技”，我認識的第一個女生就是拿著步步高點讀機查單詞的。一到放學(xué)時間，學(xué)校外面停滿了等待的小轎車。我忽然意識到了什么，然后自卑就像雜草一樣的瘋長，我想，這時候，我才真正開始長大。我不是一個拜金的女孩，這些物質(zhì)方面的欠缺并不足以摧毀我的自信，這所高中之所以優(yōu)秀并不是因為富二代多，而是因為每年都會輸出大批人才。我想，只要我努力積極進取，我仍舊可以光鮮的生活。我開始調(diào)整心態(tài)，按我入學(xué)的成績在班內(nèi)的排名是14名，于是我第一次考試的目標(biāo)就定為15名，然而，第一次考試，我考了21名。對于這個成績，我充滿了失落。原來我的這些同學(xué)真的是天之驕子，有些人可以在一個小時內(nèi)做完一份英語試卷而且成績還在140分以上，而我記了滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)墓P記，也就考個120分。痛苦，自卑充斥著我的內(nèi)心，初中的優(yōu)越感消失殆盡。沒有人知道我內(nèi)心的這一切變化，我默默地承受著這一切。
日子終是要繼續(xù)的，無論痛苦與否。高中老師讓我們寫周記，記錄自己的心情，一般寫文章這種東西，尤其是寫日記，我都會把它當(dāng)做情感的真實抒發(fā)，內(nèi)心深處灰暗的小秘密，怎能輕易示人，所以開始也就只是記這些瑣碎的無關(guān)緊要的事情，但每次老師的評語都寫得懇切，并且不時會找同學(xué)去聊天。也許是壓抑的久了想找個人傾訴吧，我漸漸信任了老師。有一天，我在文章中寫到，某某的文章有詩意般的語言，如同鮮艷的花朵，而我的文章像干枯的草，不生動不漂亮。第二天老師在課堂上談起寫作說到有的學(xué)生一直覺得自己的寫作水平與別人的有很大差距，一個像花，一個像草，但是依我看，其實那位同學(xué)的語言獨具特色，十分質(zhì)樸細膩。語言可以有多種風(fēng)格，不一定只追求華麗。當(dāng)時我覺得老師的目光一直在盯著我看，帶著鼓勵和期許，我慌忙低下了頭，但眼淚卻一直在眼眶里打轉(zhuǎn)。
以后老師經(jīng)常找我談話，周記的評語變得特別溫情。有一句話讓我銘記終生：我教過的很多與你同名同姓的學(xué)生，無一差者，希望你不要做第一個。我想，我一定不會。
在老師的開導(dǎo)下，我漸漸懂得，有些事努力爭取就好，放平心態(tài)，做最好的自己，足以。
什么樣的教育是好的教育，什么樣的老師是好老師，我想，能讀懂孩子的內(nèi)心，及時的給與他們一些鼓勵與溫情，讓他們也擁有一個屬于自己的夢，這就是好的教育，好的老師。
勵志的作文 篇3
似水的年華，一點一滴地從我們的手中逃走。我們不曾發(fā)覺，不曾感傷。只是到了終點，轉(zhuǎn)過身，帶著微笑輕描這一路的荊棘。——題記
沉睡不愿醒來，任憑淚打濕心痕，綻放追憶的小花，追憶著似水的年華。
曾經(jīng)，晴空下豪言壯志地描繪離別后的未來。
曾經(jīng)，我們在風(fēng)中哭泣著以后的離別，讓風(fēng)帶著淚飄向遠方。
曾經(jīng)，我們無數(shù)次地在星空下宣讀我們的誓言……
昨夜的星辰，昨夜的風(fēng)。那些萌動的過去已隨著流年悄然逝去。我們懷念，我們追憶過去；別懷念，別追憶，懷念也回不去過去……
淚水打濕睫毛，三年的時光，唯有不舍……
初一的我們桀驁不馴，將一切視為身外之物，不會思考未來，不會追憶過去，只是一味地享受現(xiàn)在。也許那時的我們十分可惡，乃至可恨，但那時的我們卻一直洋溢著青春的快樂。那年我十三歲。
初二的我們漸漸長大，開始關(guān)心身邊的一切，幻想美好的未來，慢慢地步入青春的雨季。老師的眼中，我們是不理世事的小孩；考試面前，我們是渺小的炮灰。曾無數(shù)次地立志努力，卻又一次次地失敗，我們在炮灰中歷練。我們也曾迷茫，也曾頹廢，我們知道怎樣用眼淚來訴說一切，那時的我們?nèi)缤碌挠暌话銤駶�，。那年我十四歲。
初三夜如約而至的到來了，我們開始忙碌，開始苦惱。也開始選擇我們的未來，我們憧憬，憧憬未來的美好；我們害怕，害怕以后的黑暗；
如今的我們?nèi)缫槐瓭庥舻目嗖瑁嘀杏懈�，回味無窮。靜靜的品，個中的滋味只有自己清楚……
一路荊棘過后，一定會有花開。
勵志的作文 篇4
曾有毛潤之扼腕道：“風(fēng)物長宜放眼量”�，F(xiàn)有一則廣告說：“高度決定視野”。新東方董事長俞洪敏告訴我們，按圖索驥不如奔馬前行，屈膝于命運不如創(chuàng)造你的高度。
在一番創(chuàng)造中，蓋世英雄鑄其百年大業(yè)，文人遷客成其千古文章！創(chuàng)造你的高度，便是創(chuàng)造你人生的價值。 俞洪敏何許人也？將自己的理想化為“穿越地平線的渴望”，如尼采般在山崖上大呼“我是太陽”！——這個農(nóng)村孩子曾在高考面前節(jié)節(jié)敗退，曾在留學(xué)之時拘于挫敗，曾在北大遭受處罰，但他一次次給自己創(chuàng)造新的高度，成文享譽大江南北“新東方”的總裁，創(chuàng)造你的高度，便創(chuàng)造了你人生的價值。 不創(chuàng)造你的高度，你便沒有“人生”。 無論是西西弗死，抑或是俄狄浦斯王，他們總是被動的將自己的人生在無效又無望的勞作里慢慢消耗殆盡，如一把被澆濕的干柴，點不燃任何希望，而那杜甫的茅屋，紀昀的草堂，為了等待創(chuàng)造契機而度80春秋的姜太公又要高明多少！人生，沒有創(chuàng)造高度，怎能稱其為“人生”？ 不創(chuàng)造你的高度，你便沒有“夢想”。 蘇軾不甘于烏臺詩案，在“一蓑煙雨”中“竹杖芒鞋輕勝馬”，一任風(fēng)雨無情，而那以婉約稱曉的柳三變仕途失意后，不去激勵自己創(chuàng)造高度，而是一任酒色侵其弱骨，悲喜幾兩之間，試問：夢想，沒有創(chuàng)造高度，怎能稱之為“夢想”？ 不創(chuàng)造你的高度，你便沒有“價值”。 孔子不辨五谷，武穆不讀兵書，愛迪生小學(xué)都畢不了業(yè)，拿破侖算不清兩位數(shù)的乘除，但他們給自己的人生創(chuàng)造了另一番高度。莊子“曳尾于涂中”，李太白彈長劍于王公大人之門，韓非囚秦也要說難孤憤。
人之所以為人，正是因為人有理想，有信念，懂得崇高與純潔的含義。不去創(chuàng)造你的高度，你何來的“價值”？ 未有理想，誰敢說前途似海，來日方長？未有高度，何能鷹隼試翼，百獸震惶？創(chuàng)造高度才能創(chuàng)造價值，固步自封必將粗陋淺薄，創(chuàng)造者百折不回，方能博采眾長，堅韌而剛。
勵志的作文 篇5
曾經(jīng)讀過一個耐人尋味的故事：有一個網(wǎng)球教練問學(xué)生們：如果有一個球掉進了草叢，該如何去尋找呢？有人答，從草叢最淺處開始找。有人答，從草叢最凹處開始找。有人答，從草叢長得最茂盛的地方開始找。最后，教練宣布了他的答案，按部就班地從草地的一頭找到另一頭，就一定能找到。
這是一個簡單的故事，但它卻告訴了我們成功的真諦：踏踏實實地做好每一件該做的事，你才能成功。
生活中，有的人一提起成功，總覺得太困難，太遙遠，總覺得成功與自己無緣。其實這是不對的，有位著名作家曾經(jīng)說過：成功就是從一數(shù)到十，不要跳過就行了。每個人得到成功的機遇是平等的，而錯失成功的人不是將自己看得太高，就是對自己沒有信心，他們從來都沒有為成功付出過踏踏實實的、真誠的努力。
我們總是去崇拜比爾蓋茨的天才創(chuàng)舉，驚嘆張海迪逆境中造就的輝煌，贊嘆芭蕾舞蹈家戴茜的翩翩舞姿，卻往往忽視了他們輝煌背后的汗水，成功的背后的艱辛。
我們看到比爾蓋茨成功了，但我們更應(yīng)該看到他成功之前的無數(shù)個不眠之夜；我們看到張海迪成功了，但我們更應(yīng)該看到她坐在輪椅上抱著書本刻苦自學(xué)的身影：我們看到戴茜成功了，但我們更應(yīng)該看到那雙支撐這美麗身軀卻長滿血泡的腳尖。無論是比爾蓋茨，還是張海迪、戴茜，他們?yōu)閷崿F(xiàn)畢生的夢想和目標(biāo)，都踏踏實實地做好了每一件該做的事，心甘情愿流下每一滴辛勤的汗水。雄鷹之所能翱翔藍天，是因為它踏踏實實地磨礪了自己的雙翅；高樓大廈之所以能頂天立地，是因為它踏踏實實地接受了每一塊磚石的支撐。
努力地工作、學(xué)習(xí)、練習(xí)，是取得成功的必由之路。只有踏實的努力，刻苦的磨練，我們才能成功。所謂踏實決非一味死做，不懂變通。胡繩先生說，要把想和做結(jié)合起來，才會進步。踏實，還要善于開動腦筋，認真思考，才能事半功倍。
樹立起創(chuàng)造成功的信心，并將它落實到行動上，步步踏實地做好該做的事，相信不久你就會發(fā)現(xiàn)：成功其實并不遙遠。
勵志的作文 篇6
青春就像一只粉紅的信件，里面寫滿了我的流年;青春就像清明的風(fēng)箏一樣，放飛了我的夢想;青春就像楓葉一樣，隨往事一片片落;青春就像一首逍遙嘆，唱出了白雪紛飛終成空。我的青春就像是這樣。
青春就像一個調(diào)色盤。一抹湛藍的天空，白云綿綿，樹蔭下，我一個人描繪著青春的色彩，上面說到：青春的顏色需要你自己來調(diào)配，其他人只是你畫中的一部分。或許青春是一副很長的畫卷，而我就是那個畫家，我要讓這副畫畫的很完美。這時候感覺青春的味道是甜的，棉花糖一樣的甜。
青春就像一個錄音機。一排整齊的`按鍵，高高低低，書桌上，我一個人收聽著青春的自述，上面說到：青春有很多煩惱，老師不喜歡你搗亂紀律，媽媽不喜歡你玩到通宵，什么都得管，什么都要管，這樣的青春很煩惱�；蛟S青春是一卷很長的錄音帶，而我就是那個錄制者，我要讓這個錄音帶變得很動聽。這時候感覺青春的味道是苦的，苦瓜一樣的苦。
青春就像一桌滿漢全席。一排整齊的拼盤，山珍海味，餐桌上，我一個人品嘗著青春的味道，上面鋪著：青春的紀念冊、青春的復(fù)刻板、十六歲的天空、十七歲的雨季、十八歲的未來�；蛟S青春是一道美味的菜肴，而我就是那個烹飪者，我要讓這道菜肴變得很奇特。這時候感覺青春的味道是酸的，山楂一樣的酸。
青春就像一片大海。波濤翻滾的海面，浪花朵朵，海岸上，我一個人舞動著青春的力量，上面寫著：青春的激情，是我所具備的快樂;青春的力量，是我所擁有的一切�；蛟S青春是一朵剛?cè)岵睦嘶�，而我就是那朵浪花，我要是自己變得很勇敢很機智很偉大。這時候感覺青春的味道是咸的，海水一樣的咸。
青春就像一碗麻辣燙。紅白搭配的湯面，片片青菜，碗面上，我一個人吹動著青春的熱量，上面浮著：青春的熱量，會隨著你的吹動從而逐漸溜走，珍惜吧!青春無極限�；蛟S青春就是一勺麻辣的湯，而我就是那個品嘗者，我要仔細品味出湯中的麻與辣。這時候感覺青春的味道是辣的，辣椒一樣的辣。
或許青春就是川魯湘粵豫，五種不同的菜系燒制出我的青春物語;或許青春就是東西南北中，五個不同的地域培養(yǎng)出我的青春物語。
勵志的作文 篇7
青春的腳步有力鏗鏘，一路丈量拼搏成長，夢想的翅膀盈滿力量，乘風(fēng)飛翔再創(chuàng)輝煌。
歷史是我們最好的老師，以史為鑒，可知興替，在歷史長河中徜徉，你我將會不斷成長。
駕一艘小船，追著風(fēng)，恍惚中來到了古韻山水之間�！柏敶笳�，望自大，人所服，非言大。”“己有能，勿自私；人所能，勿輕訾。”哦！才學(xué)豐富的人，他的名望自然會大，人們所佩服的是一個人的真才實學(xué)，而不是他的自我吹噓。自己有才能，不能自私保守，不肯幫助別人；別人有才能，不能看輕人家，更不能詆毀人家。哦，誦讀經(jīng)典受益匪淺！
忽然，一陣風(fēng)吹來，我又走進了一座別致的小院。墻上：天行健，君子以自強不息！哦?原來它還有如此深刻的意義呢！作為君子，應(yīng)該有堅強的意志，永不止息的奮斗精神，努力加強自我修養(yǎng)，完成并發(fā)展自己的學(xué)業(yè)，能做到這樣才能不辜負宇宙給予君子的職責(zé)和才能。哦？中華文化博大精深，中華美德更是源遠流長啊！
繼續(xù)前行，又看見：“士不可以不弘毅，任重而道遠。”嗯，我若有所思，知識分子不能沒有寬闊的胸懷和剛強的毅力，因為他肩負著重大的歷史使命，道路還很遙遠。哦！在今后的成長道路中，我一定像“士”一樣弘毅，因為肩負著重大的使命，而且堅信我的未來不是夢。原來，讀史可以使我心潮澎湃，斗志昂揚。
歷史洪荒，世事滄桑，流年的煙云已將你我阻隔，我無法觸摸你那個時代的面容，我只能用文字窺視你的世界。但飛舞的帆，將載著中華文化從此遠航，充滿激情與執(zhí)念！
心若彩虹，圓你繽紛的夢，古韻之風(fēng)，傲然徜徉！
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