一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人作文
一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人作文篇一
看了胡適先生感人深摯的《我的母親》后，我深深地被偉大無(wú)私的母愛所感動(dòng)。就在合上語(yǔ)文書的一刻，我想起了我的母親。
我的母親是一個(gè)開朗、活潑的人。如果要問我什么受母親的影響最大，我認(rèn)為是我的樂觀。
就談?wù)劇皩徲?jì)師資格考試”吧。這個(gè)考試有全國(guó)幾萬(wàn)審計(jì)人才參加，只競(jìng)選出幾百個(gè)。因此，持有“審計(jì)師資格證”的人可謂是少之又少。除人數(shù)的壓力外，考試的難度也是不可忽略的。媽媽為了迎接這次考試，連續(xù)幾周復(fù)習(xí)到半夜。每天一回到家，喝口水就去看書，而煮飯的任務(wù)當(dāng)然就交給我和爸爸啦!晚飯后，她洗個(gè)澡，又繼續(xù)窩到房間里了。我和爸爸也幫不上什么忙，只能減輕腳步聲，幫她倒倒水，其次就是在心里默默支持她罷了。有一次我忍不住問媽媽，“您這樣不累嗎?”她的回答是:“沒什么，熬一熬就過去了。”“那，您這樣埋頭苦干、廢寢忘食地復(fù)習(xí)，若到頭來(lái)考不上，豈不是白費(fèi)力氣?我覺得您用不了這么執(zhí)著吧?”我撇著嘴巴說道。不料，這句“沒出息”的話竟惹怒了媽媽。“什么話呀!像你這么說，人人都怕失敗，就沒有人成功了。付出了努力不一定會(huì)成功，但不付出就一定不會(huì)成功!!你的學(xué)習(xí)也是!要是不用功，無(wú)論多么微小的成功也得不到……”于是。媽媽又開始嘮叨了。盡管后面那些扯上我的學(xué)習(xí)的話我當(dāng)時(shí)一句都沒聽進(jìn)，但她之前所說的那句話，我將永遠(yuǎn)銘記。哦!還有，我媽媽最終是一分耕耘一分收獲，獲得了“審計(jì)師資格證”，她得知消息我，竟激動(dòng)得熱淚盈眶。我是第一次看見樂觀堅(jiān)強(qiáng)的媽媽“哭”啊!她是“哭”得這么的開心，這么的激動(dòng)……
這就是我的母親，一個(gè)樂觀堅(jiān)強(qiáng)的人。
一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人作文篇二
《魯濱遜漂流記》是英國(guó)作家笛福的著作，這部作品使我感慨萬(wàn)千，使我受益匪淺，使我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)獨(dú)立。
魯濱遜--一個(gè)搭乘荷蘭弗吉尼亞號(hào)旅行的乘客，成為此船遇難后唯一死里逃生的人，劫后余生，他發(fā)現(xiàn)自己身處一個(gè)未曾開墾的處女地上，孤零零的，水天蒼茫一色，只有充滿野性的島嶼，與此同時(shí)，逃離的渴望和對(duì)救援的期盼，不斷地在他心中降臨又不斷地成為泡影，但這一切沒有驅(qū)散他活下去的意志，他從弗吉尼號(hào)的殘破儲(chǔ)存室中找到了一些物品，他開始了島上的耕種、畜牧甚至立法、宗教……，“這對(duì)魯濱遜來(lái)說，意味著“生命之泉始終涌流不息。”
他還救下了一個(gè)野人--不懂文明的野蠻人。他就是“星期五”。“星期五”與魯濱遜一起生活在荒島，后來(lái)他們倆聯(lián)手救下了一船英國(guó)游輪上被船員綁架的船長(zhǎng)。收復(fù)了船，一起回到了英國(guó)。
魯濱遜的歷險(xiǎn)就到此結(jié)束了，在這部作品里給我印象最深的就是魯濱遜在荒島上用木頭建造的小木屋，并在木屋外插了許多樹木，保護(hù)自己，并且我覺得他的毅力令我吃驚，那么惡劣的環(huán)境，簡(jiǎn)直就好像回到了原始社會(huì)，在沒有工具的情況下，砍下許多樹木去建造棲身之地。并且他也很有智慧，在島上尋找了好幾處適合人居住的地方。太厲害了!
在他生病時(shí)，沒有藥，沒有醫(yī)生，但他卻憑著頑強(qiáng)的意志力挺了過來(lái)，發(fā)著高燒還堅(jiān)持出去找食物。他的求生欲望竟是那么的強(qiáng)烈!就靠著這些，魯濱遜在島上生活了28年!多么令人吃驚的數(shù)字。
回想我們自身，平時(shí)吃的食物，住的房子，穿的衣服，哪一樣不是父母辛勞努力的成查。我們平時(shí)都是“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”生活中一遇到困難，就退縮不敢勇于觀對(duì)，把困難看得像泰山那重大。最后被壓得喘不過氣兒來(lái)。那么與魯濱遜比起來(lái)真是有著天攘之別了。我們應(yīng)該從小就培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的毅力，遇到困難與不如意，要樂觀，不能畏懼。讓我們不再做家中的“小皇帝”、“小公主”。
一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人作文篇三
二十世紀(jì)，一個(gè)獨(dú)特的生命個(gè)體以其勇敢的方式震撼了世界，她就是海倫?凱勒，帶給世界一片光明，留給自己的卻是黑暗與孤獨(dú)的歲月。
海倫?凱勒出生于美國(guó)南部，十九個(gè)月大時(shí)因?yàn)樯《ヒ暳吐犃Γ瑥拇讼萑朊っ@啞的黑暗世界。她一度想放棄，但又很快振作起來(lái)。海倫在莎莉文老師的幫助下，憑著超乎常人的`毅力，不但學(xué)會(huì)了說話，還掌握了五種語(yǔ)言，成為了著名的作家、教育家。
我敬佩海倫?凱勒，敬佩她面臨困難與挫折時(shí)，不放棄、不罷休的美好品質(zhì)。海倫?凱勒那么小就生活在黑暗之中，但她并沒有氣餒，而是堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活，樂觀地活著。而我們呢?從小就被父母看成掌上明珠，整天衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，過著"皇帝"般的生活，而且，一遇到困難、挫折就會(huì)半途而廢、一蹶不振，而海倫?凱勒受到的困難與挫折是常人無(wú)法想象與忍受的!
我敬佩海倫?凱勒，敬佩她那種對(duì)于學(xué)習(xí)的無(wú)限渴望與追求。海倫失去了聽覺與視覺，就是與外界失去了聯(lián)系、溝通，這時(shí)的她脾氣暴躁無(wú)禮，直至莎莉文老師走進(jìn)了她的生活，教她寫字、學(xué)習(xí)。自從海倫感悟到了"水"，便開始了她對(duì)知識(shí)強(qiáng)烈的渴求，使她竟在枯燥中學(xué)會(huì)了五國(guó)語(yǔ)言!是學(xué)習(xí)，為海倫架起了與外界溝通的橋梁。而我們當(dāng)中有些同學(xué)，對(duì)于學(xué)習(xí)滿不在乎，整天游手好閑，過著懶散、沒有絲毫意義的生活，虛度光陰。
讀完了「假如給我三天光明」這本書，我深受啟發(fā)，更是從海倫?凱勒身上學(xué)到了遇到挫折永不放棄和渴望學(xué)習(xí)的美好品質(zhì)。最后，海倫想在三天光明里所做的付出，更是讓我感動(dòng):第一天，海倫想看人，看他們的善良、溫厚與友誼;第二天，海倫要在黎明時(shí)起身，看黑夜變成白晝的動(dòng)人奇跡;第三天，在現(xiàn)實(shí)世界里，度過平凡的一天。在這僅僅的三天里，海倫安排得井井有條。
馬克?吐溫說過:"十九世紀(jì)有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)是海倫?凱勒"。正是這位女奇人，以自己的黑暗，為世人創(chuàng)造出無(wú)窮的光明!
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