路線小班科學(xué)景點(diǎn)選擇秋游
一、設(shè)計(jì)意圖：
秋天來(lái)臨，小朋友們頻頻發(fā)問(wèn)：“老師，什么時(shí)候去秋游?”期盼的心情溢于言表。活動(dòng)通過(guò)孩子們自己選擇秋游的景點(diǎn)比較秋游路線的遠(yuǎn)近，為他們提供自由、開(kāi)放的探索空間。
二、活動(dòng)內(nèi)容與要求：
1、在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒探索自然測(cè)量路線的不同方法，積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
2、能積極大膽表達(dá)自己的想法，感受與同伴的交流與合作的快樂(lè)。
三、環(huán)境與材料準(zhǔn)備：
1、白色卡片兩套(幼兒記錄測(cè)量結(jié)果)
2、場(chǎng)景布置：從幼兒園到上海各個(gè)旅游景點(diǎn)的路線
3、公共一輛，旅游地點(diǎn)一套(世紀(jì)公園、野生動(dòng)物園、望秋園、古華公園、
人民廣場(chǎng)、外灘、錦江樂(lè)園、東方明珠、江海第一幼兒園。)
4、測(cè)量工具(小棒、鉛筆、長(zhǎng)條積木少許、吸管為幼兒人數(shù)的一半，米尺等)
四、活動(dòng)過(guò)程：
(一 )了解旅游路線
引言：最近小朋友都想在談?wù)撉镉蔚氖虑椋阆肴ツ睦锴镉?為什么?(幼兒自由交流)
1、看看這張旅游地圖，從我們幼兒園出發(fā)，可以到哪幾個(gè)地方去秋游?
2、數(shù)一數(shù)這里一共有幾條路線?(幼兒介紹自己不同的數(shù)數(shù)方法)
3、現(xiàn)在請(qǐng)大家仔細(xì)看看，從幼兒園出發(fā)，哪條路線近，哪條路線遠(yuǎn)?
4、幼兒介紹，說(shuō)說(shuō)自己是如何知道的?
小結(jié)：對(duì)幼兒介紹的方法進(jìn)行小結(jié)。
(二)運(yùn)用不同的工具測(cè)量
1、幼兒自己選擇不同的工具進(jìn)行測(cè)量，并做好紀(jì)錄。
2、老師觀察幼兒測(cè)量的方法。
3、幼兒交流測(cè)量的`方法與結(jié)果，并展示自己測(cè)量的工具或現(xiàn)場(chǎng)演示。
問(wèn)題提示一：你測(cè)量了哪一條路線，用了什么工具?
問(wèn)題提示二：一條路線上有不同的測(cè)量結(jié)果，大家用什么方法才能夠進(jìn)行比較結(jié)果?(幼兒交流自己的想法)
老師小結(jié)：不同的工具測(cè)量的結(jié)果不同，而且大家發(fā)現(xiàn)雖然是同一條路線，不同的工具測(cè)量的結(jié)果是不一樣。
(三)用同一工具測(cè)量
1、請(qǐng)幼兒自主選擇同一樣測(cè)量工具進(jìn)行測(cè)量。
2、老師觀察幼兒的合作方法和測(cè)量的方法。
3、交流幼兒測(cè)量的方法與結(jié)果。
問(wèn)題：哪條路線離我們幼兒園最近?哪條路線離我們
幼兒園最遠(yuǎn)?為什么?
小結(jié)：用一樣的測(cè)量工具測(cè)量時(shí)，數(shù)字越小，表示離我們幼兒園越近，數(shù)字越大，表示離我們幼兒園越遠(yuǎn)。
3、 幼兒從近到遠(yuǎn)給線路排序。
五、延伸活動(dòng)：
問(wèn)題一：如果秋游的時(shí)候，只有半天你會(huì)選擇哪條路線?為什么?
問(wèn)題二：如果秋游的時(shí)候有一天的時(shí)間，你又會(huì)選擇哪條路線?為什么?
【路線小班科學(xué)景點(diǎn)選擇秋游】相關(guān)文章：
大阪市立科學(xué)館景點(diǎn)簡(jiǎn)介和路線10-28
武寧旅游必去景點(diǎn)路線10-31
云南麗江旅游景點(diǎn)路線10-25
有關(guān)滴水湖景點(diǎn)簡(jiǎn)介及路線10-29
海德堡旅游必去景點(diǎn)路線10-31