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小學(xué)語文老師面試問題
引導(dǎo)語：想要成為一名合格的語文老師，需要具備哪些閱讀能力呢?下面是小編為大家整理的關(guān)于小學(xué)語文老師面試時常見的問題，希望能對大家有所幫助!
問題組一：
1.如何讓學(xué)生通過體驗感悟進(jìn)行有效深入的閱讀?
2.語文教師要具有哪些學(xué)科知識?
3.教師在組織綜合性學(xué)習(xí)活動過程中，要從哪幾方面注意活動的綜合性?
4.你認(rèn)為語文教師應(yīng)具備怎樣的閱讀能力?
5.小學(xué)語文教師需要哪些方面的寫作能力?
問題組二：
1.作為教師，我們應(yīng)從幾方面反思自己的語文教學(xué)?
2.結(jié)合教學(xué)實際，談?wù)勗诰C合性學(xué)習(xí)中，如何在內(nèi)容上拓展延伸，體現(xiàn)開放性?
3.結(jié)合教學(xué)實際，談?wù)勅绾巫寣W(xué)生通過體驗感悟進(jìn)行有效深入的閱讀?
4.試論述習(xí)作教學(xué)策略。
5.結(jié)合教學(xué)實際，談?wù)勗鯓痈鶕?jù)漢字的構(gòu)字規(guī)律進(jìn)行識字教學(xué)?
問題組三：
1. 教學(xué)設(shè)計的意義有哪些?
2.新時代的教學(xué)設(shè)計應(yīng)努力在哪幾個方面取得突破?
3. 如何注重學(xué)生自主的語文實踐活動?
4. 設(shè)計教學(xué)目標(biāo)要注意的問題?
5. 你對“學(xué)習(xí)者語文學(xué)習(xí)的起點”怎樣理解?
6. 學(xué)習(xí)內(nèi)容分析工作主要分哪幾個方面內(nèi)容?
7. 新課程要努力開發(fā)教學(xué)活動的幾種學(xué)習(xí)資源是什么?
8. 在小學(xué)語文教學(xué)策略中“合理確立教學(xué)目標(biāo)”應(yīng)注意什么?
9. 學(xué)期教學(xué)設(shè)計與單元教學(xué)設(shè)計的關(guān)系是什么?
10. 語文教學(xué)設(shè)計中練習(xí)設(shè)計的主要方法有哪些?
問題組四：
1. 聯(lián)系自己的教學(xué)實際，談?wù)勅绾卫斫饨虒W(xué)設(shè)計?
2. 聯(lián)系自己的教學(xué)實踐，談?wù)劷虒W(xué)設(shè)計與聽課記錄的區(qū)別和聯(lián)系是什么?
3.聯(lián)系自己的教學(xué)實際，談?wù)勥M(jìn)行小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計必要性。
4. 怎樣在教學(xué)設(shè)計的過程中遵循語文教學(xué)的科學(xué)性和創(chuàng)造性?
5. 教學(xué)設(shè)計時如何“落實以人為本——教學(xué)設(shè)計的目的”?
6. 談?wù)勀銓Α敖虒W(xué)設(shè)計時要讓語文與生活相聯(lián)系” 這一資源意思的理解。
7. 談?wù)勀銓Α吧钊虢庾x文本”的理解。
8. 語文課程資源的開發(fā)、利用和準(zhǔn)備，主要要做好哪些方面的工作?
9. 聯(lián)系自己的教學(xué)設(shè)計的實際，談?wù)劷虒W(xué)反思的必要性及其策略。
問題組五：
1.三維目標(biāo)包括哪些方面?
2.知識與能力主要指哪些?
3.過程與方法主要指什么?
4.情感態(tài)度和價值觀主要指哪些方面?
5.三維目標(biāo)強(qiáng)調(diào)的雙基有哪些特點?
6.《教學(xué)大綱》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》對于閱讀教學(xué)的要求分別有哪些?
7.以學(xué)科為本位的教學(xué)有哪些表現(xiàn)?
8.情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)特別強(qiáng)調(diào)那些?
9.三維目標(biāo)之間的基本關(guān)系是怎樣的?
10.三維目標(biāo)的統(tǒng)一性包括哪些?
11.如何做到精選教學(xué)內(nèi)容?
12.小學(xué)語文教學(xué)要唱好哪“八字經(jīng)”?
13.《課程標(biāo)準(zhǔn)》對小學(xué)低、中、高年段閱讀教學(xué)分別提出了那些要求?
14. 課文教學(xué)的根本任務(wù)是什么?
15.什么是課堂教學(xué)?
16.多維推進(jìn)的流程設(shè)計有哪幾種方式?
問題組六：
1.傳統(tǒng)的雙基教學(xué)有哪些表現(xiàn)?
2.試從不同角度談關(guān)注人與關(guān)注學(xué)科之間的關(guān)系?
3.如何落實“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”這一新課程的核心理念?
4.試論語文教學(xué)中三維目標(biāo)之間存在著怎樣的關(guān)系?
5.試舉例說明如何實現(xiàn)三維目標(biāo)的統(tǒng)一?
6.請談一談三維目標(biāo)實施過程中存在哪些誤區(qū)?
7.如何才能有效的落實三維目標(biāo)呢?
8. 如何在課堂教學(xué)中實現(xiàn)三維目標(biāo)，提高語文課堂教學(xué)的實效性呢?
9.情感態(tài)度價值觀目標(biāo)的檢測可以采取哪些方式?
10.小學(xué)語文教學(xué)中落實“三維目標(biāo)”有哪些基本策略?
問題組七：
1.非指導(dǎo)性教學(xué)程序包括哪幾部分?
2. 簡述合作學(xué)習(xí)的構(gòu)成要素。
3. 簡述分層—合作學(xué)習(xí)模式的內(nèi)涵。
4. 簡述互助——合作學(xué)習(xí)模式的內(nèi)涵。
5.簡述建構(gòu)——合作學(xué)習(xí)模式的內(nèi)涵。
6.簡述自主——合作學(xué)習(xí)模式的內(nèi)涵。
7.嘗試教學(xué)的具體步驟是什么?
8.如何對學(xué)生進(jìn)行合作技巧的指導(dǎo)。
9.探究學(xué)習(xí)有哪些特點?
10.目前國外常見的探究學(xué)習(xí)模式有哪些?
11.探究學(xué)習(xí)的操作步驟有哪些?
12.在實際教學(xué)中，按照教學(xué)對實際探究內(nèi)容的選擇和控制，學(xué)習(xí)者的探究學(xué)習(xí)可以劃分為哪三種?
13.在語文學(xué)科的探究性學(xué)習(xí)中可以從哪些切入點來確立主題?
14.訪談法的一般步驟是什么?
15.觀察法的一般步驟是什么?
16.探究學(xué)習(xí)的要求有哪些?
17.語文的學(xué)習(xí)資源包括哪些?
18.語文探究實踐的調(diào)控包括哪些方面?
19.教師怎樣通過鼓勵、反饋和引導(dǎo)行為來暗中導(dǎo)引、推進(jìn)、控制學(xué)生的探究過程?
20.怎樣制定有效的規(guī)則程序，以實施對探究實踐的調(diào)控?
21.在進(jìn)行語文學(xué)科的探究學(xué)習(xí)時，教師為什么要提供充足的時間資源?
22.在整個探究過程中，學(xué)會傾聽有哪些重要的意義?
23.在探究學(xué)習(xí)過程中，怎樣指導(dǎo)學(xué)生整理文獻(xiàn)?
24.在語文探究學(xué)習(xí)中，文獻(xiàn)法一般過程包括哪幾個基本環(huán)節(jié)?
25.簡述探究學(xué)習(xí)中提出假設(shè)的過程。
26.你是怎樣理解探究學(xué)習(xí)具有“開放性”這一特點的?
27.簡術(shù)探究學(xué)習(xí)“得出結(jié)論”這一步驟的具體內(nèi)容。
28.接受式探究學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)式探究學(xué)習(xí)有什么不同?
問題組八：
1. 試論合作學(xué)習(xí)的基本策略.
2. 小學(xué)語文自主學(xué)習(xí)的基本策略有哪些?
3. 如何在教學(xué)實踐體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的三個特征.
4.試論語文教學(xué)中分層——合作學(xué)習(xí)的操作策略。
5.試論自主—合作—探究學(xué)習(xí)模式中的三種學(xué)習(xí)方式的內(nèi)在聯(lián)系。
6.如何在教學(xué)實踐中實施有效的小組合作學(xué)習(xí)?
7.合作學(xué)習(xí)中建立的評價機(jī)制包括哪幾類?
8.學(xué)習(xí)有哪些特點?
9.國外常見的探究學(xué)習(xí)的主要模式有哪些?
10.在實際教學(xué)中，按照教學(xué)對實際探究內(nèi)容的選擇和控制，學(xué)習(xí)者的探究學(xué)習(xí)可以劃分為哪三種?
11.在語文探究學(xué)習(xí)中，探究主題的確立可以從哪些方面入手?
12.訪談法的一般步驟及具體內(nèi)容是什么?
13.觀察法的一般步驟及具體內(nèi)容是什么?
14.語文探究學(xué)習(xí)的要求有哪些?
15.探究學(xué)習(xí)支持條件的提供應(yīng)從哪幾方面考慮?
16.在探究學(xué)習(xí)中，教師應(yīng)怎樣進(jìn)行有效地調(diào)控?
17.探究學(xué)習(xí)的每一操作步驟包含哪些具體內(nèi)容?
18.談?wù)劷邮苁教骄繉W(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)式探究學(xué)習(xí)的聯(lián)系和區(qū)別。
19.結(jié)合教學(xué)實際，談?wù)劇安捎眯〗M合作”方式進(jìn)行探究學(xué)習(xí)時，怎樣對學(xué)生的探究實踐進(jìn)行調(diào)控?
問題組九：
1、教學(xué)是一門技術(shù)還是一門藝術(shù)，請談?wù)勀愕目捶ǎ?/p>
我認(rèn)為教學(xué)既是一門技術(shù)，也是一門藝術(shù)。教師是一種專業(yè)性很強(qiáng)的職業(yè)，教學(xué)需要有很深的專業(yè)知識功底，因此，教學(xué)自然是一門技術(shù)。而整個教學(xué)過程的設(shè)計和安排，需要智慧，整節(jié)課就是一場在教師指導(dǎo)下，學(xué)生進(jìn)行的演出，所以說，教學(xué)是一門藝術(shù)。
2、你認(rèn)為一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)？
A、首先要有愛崗敬業(yè)，甘為人梯，甘當(dāng)蠟燭的精神，要愛護(hù)學(xué)生，熱愛科學(xué)
B、專業(yè)水平高，要有淵博的知識和過硬的教學(xué)能力
C、科研和創(chuàng)新能力很重要，只有刻苦鉆研，不斷創(chuàng)新，才能夠全面實施素質(zhì)教育
D、我個人認(rèn)為，最重要的是教師的人格魅力，思想品德高尚，有修養(yǎng)，有道德
3、如果有學(xué)生在課堂上故意刁難，你該如何應(yīng)對？
現(xiàn)在的青少年很叛逆，不會輕易佩服和聽從教師，尤其是對于剛走上講臺的青年教師，他們會進(jìn)行嚴(yán)格的考察，比如問一些很難的題，故意刁難老師，這就對年輕教師提出了挑戰(zhàn)要想應(yīng)對這樣的挑戰(zhàn)，就要求年輕教師有過硬的專業(yè)知識，對于知識上的問題，不輕易被難住。但任何教師都會有自己不明白的問題，尤其是如今這樣一個信息爆炸的時代，面對形形色色的學(xué)生，課堂上會出現(xiàn)很多的突發(fā)狀況，這就要求我們做一名聰明的教師，冷靜思考，巧妙處理。面對故意刁難自己的學(xué)生，首先不可以正面回?fù)簦豢梢灾保壤涮幚硪欢螘r間，然后可以找其談話，甚至可以告訴他：“老師需要你的支持和幫助，就像你也需要別人的支持一樣”，用真誠打動他，并在今后的日子里，逐漸樹立威信。
4、同樣是小學(xué)三年級的學(xué)生，在作文中都表達(dá)了一種同樣的愿望：希望自己將來能做馬戲團(tuán)的小丑。一位老師的評語是：“胸?zé)o大志，真沒出息！”一位老師的評語是：“愿你把歡笑帶給全世界！”
請你對兩位老師的評語分別做出評價。
顯然是第二位老師的評價更合適。第一位老師的評價不僅傷害了孩子的自尊心，同時也給學(xué)生灌輸了這樣的思想：“工作有尊貴和卑微之分”。給學(xué)生灌輸了一種錯誤的價值觀。社會中有并且需要各種各樣的職業(yè)，只要的合法的，對人類的發(fā)展有益的，我們就應(yīng)該尊重和肯定其價值。我們的學(xué)生不可能人人國家領(lǐng)導(dǎo)，世界富豪，我們應(yīng)該尊重他們，幫助他們樹立正確的人生觀，價值觀，使他們有差異的個性發(fā)展，實現(xiàn)自我價值。
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