面試熱點特征剖析
一方面，面試題目的時效性。面試熱點具有極強的時效性，往往是某地新近發(fā)生的某一事件，這一事件在短期內(nèi)就能引起輿論的一片嘩然。然而，申論的熱點是當(dāng)前社會常見的民生問題，一般情況下比較宏觀。例如民生問題是多年來全社會一直關(guān)注的問題。其實，作為申論的宏觀問題的準備對于面試中談與其相關(guān)的具體事件的題目是有極大幫助的。如果考生能從宏觀的角度看待具體的某個問題，也是對問題認識層次提升的`表現(xiàn)。例如，以德治國是一個常談常新的問題，當(dāng)下社會中涉及到的道德問題。有這一個熱點，某電視臺的一檔欄目，在該市公交車上請演員扮小偷，測試市民道德，這一做法引起了市民的爭論。有人認為驗出了該市人的 “真善勇”，有人卻認為為該市抹了黑。雖然這種做法的初衷是為了測試公民的道德，是可以理解的，但具體操作方式是極為不妥的，很容易引起人的反感，也背離了媒體的倫理底線。
另一方面，面試題目的具體性。正如前面所講的，面試題目中所涉及的熱點與申論考試中的熱點既有區(qū)別又有聯(lián)系。面試熱點也具有極強的具體性，往往是某地新近發(fā)生的某一具體事件。在具體題目中，一般會隱藏某地。然而，申論的熱點是當(dāng)前社會常見的民生問題，一般情況下比較宏觀。其實，作為申論的宏觀問題的準備對于面試中談與其相關(guān)的具體事件的題目是有極大幫助的。如果考生能從宏觀的角度看待具體的某個問題，也是對問題認識層次提升的表現(xiàn)。例如，教育問題是重要的民生問題之一，在申論考試中也經(jīng)常涉及。但是，在面試試題設(shè)置中不會讓考生直接就教育問題談?wù)勛约旱目捶ǎ菚唧w到某個事件本身，讓考生談自己的觀點和看法。比如，“請你談?wù)剬?lsquo;紅領(lǐng)巾’‘綠領(lǐng)巾’事件的看法”。這就涉及到了教育問題中的一個具體問題，學(xué)校教育中現(xiàn)在存在對學(xué)生的某些“偏見”，考生可以從具體問題切入，最后上升到學(xué)校教育應(yīng)注意的問題。
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