關(guān)于道德名言警句
真理和美德是藝術(shù)的兩個(gè)密友。你要當(dāng)作家，當(dāng)批評家嗎?請首先做一個(gè)有道德的人。———— 狄德羅
所謂惡人，無論有過多么善良的過去，也已滑向墮落的道路而消逝其善良性;所謂善人，即使有過道德上不堪提及的過去，但他還是向著善良前進(jìn)的人。———— 杜威
勞動(dòng)受人推崇。為社會(huì)服務(wù)是很受人贊賞的道德理想。———— 杜威
厚者不毀人以自益也，仁者不危人以要名。出自：清·杜文瀾《古謠諺》
有道德的人不損人而利己，不害人而求名。———— 杜文瀾
只有在不僅消滅了階級對立，而且在實(shí)際生活中也忘卻了這種對立的社會(huì)發(fā)展階段上，超越階級對立和超越這種對立的回憶的`真正人的道德才成為可能。———— 恩格斯
只有在不僅消滅了階級對立，而且在實(shí)際生活中也忘卻了這種對立的社會(huì)發(fā)展階段上，超越階級對立和超越這種對立的回憶的真正人的道德才成為可能———— 恩格斯
勿以惡小而為之，勿以善小而不為。《三國志〃蜀書〃先生傳》
上善若水，水善利萬物而不爭。《道德經(jīng)》 窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下。《孟子〃盡心上》
不患無位，患所以立，不患莫己知，求為可知也。《論語〃里仁》
君子患而不費(fèi)，勞而不怨，欲而不貪，泰而不驕，威而不猛。《論語〃堯曰》
無私是稀有的道德，因?yàn)閺乃砩鲜菬o利可圖的。———— 布萊希特
教員之教授，職員之任務(wù)，皆以圖諸君求學(xué)便利，諸君能無動(dòng)于衷乎自應(yīng)以誠相待，敬禮有加。至于同學(xué)共處一堂，尤應(yīng)互相親愛，庶可收切磋之效。不惟開誠布公，更宜遵義相助，蓋同處此校，毀譽(yù)共之。同學(xué)中茍道德有虧，行有不正，為社會(huì)所訾詈，已雖現(xiàn)行矩步，亦莫能辯，此所以必互相勸勉也。知教育者，與其守成法，毋寧尚自然;與其求劃一，毋寧展個(gè)性。———— 蔡元培
教導(dǎo)兒童服從真理服從集體，養(yǎng)成兒童自覺的紀(jì)律性，這是兒童道德教育最重要的部分。———— 陳鶴琴
我們不得不適應(yīng)這一現(xiàn)實(shí)：歷史乃是萬神殿的反映，它的活動(dòng)既非道德又非不道德。它既不懲惡又不報(bào)善。因?yàn)樗皇歉鶕?jù)正義而是根據(jù)力量。它總是把勝利分配給有權(quán)勢者，任其肆無忌憚為所欲為。一般說來，在世俗事務(wù)上它總是替為非作歹者撐腰。———— 茨威格
道德常常能填補(bǔ)智慧的缺陷，而智慧卻永遠(yuǎn)填補(bǔ)不了道德的缺陷。———— 但丁
如果兒童讓自己任意地不論去做什麼而不去勞動(dòng)，他們就既學(xué)不會(huì)文學(xué)，也學(xué)不會(huì)音樂，也學(xué)不會(huì)體育，也學(xué)不會(huì)那保證道德達(dá)到最高峰的禮儀。———— 德謨克利特
應(yīng)該熱心地致力于照道德行事，而不要空談道德。———— 德謨克利特
如果兒童讓自己任意地不論去做什么而不去勞動(dòng)，他們就既學(xué)不會(huì)文學(xué)，也學(xué)不會(huì)音樂，也學(xué)不會(huì)體育，也學(xué)不會(huì)那保證道德達(dá)到最高峰的禮儀。———— 德謨克利特
如果道德敗壞了，趣味也必然會(huì)墮落。———— 狄德羅
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