教育事業勵志名言
教育兒童通過周圍世界的美，人的關系的美而看到的精神的高尚善良和誠實，并在此基礎上在自己身上確立美的品質。——蘇霍姆林斯基
假如一個先生想用知識去啟導一個葬身在無知之中的學生，他便先得激起他的注意，使它能用一種貪婪的心理去吸取知識�！涿兰~斯
尊重自己強調自主，尊重他人強調平等，尊重集體強調規則，尊重同時強調和諧，尊重知識強調探索。
追求理想是一個人進行自我教育的最初的動力，而沒有自我教育就不能想象會有完美的精神生活。我認為，教會學生自己教育自己，這是一種最高級的技巧和藝術�！K霍姆林斯基
教育的實質正是在于克服自己身上的動物本能和發展人所特有的全部本性。——(前蘇聯)蘇霍姆林斯基
教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童�！K霍姆林斯基
教育不是注滿一桶水，而且點燃一把火�！~芝
給一個學生機會，他會給你一個奇跡。
教育不能創造什么，但它能啟發兒童創造力以從事于創造工作�！招兄�
博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。——《中庸》
教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失�！R卡連柯
學會奉獻自己，不會給你帶來不利，而會給你帶來意外的收獲。
創新是一個民族進步的靈魂是一個國家興旺發達的.不竭動力。
博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之�！吨杏埂�
教育貴于薰習，風氣賴于浸染�！�
教人者，成人之長，去人之短也。唯盡知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所長而后能收人之長。——魏源
贊美是陽光空氣和水，是學生成長不可缺少的養料。
睜大眼睛多發現學生的優點，瞇起眼睛少挑剔學生的缺點。
讀史使人明智，讀私詩人靈秀，數學使人周密，自然哲學使人精邃，倫理學使人莊重，邏輯學使邏輯修辭學使人善辯。——培根
把課堂還給學生，讓課堂煥發青春活力，關鍵就是關注學生。
無論是脫離生產勞動的教學和教育或者沒有同時進行教學和教育的生產勞動都不能達到現代技術水平和科學知識現狀所要求的高度。——馬克思
知識不是某種完備無缺純凈無瑕僵化不變的東西。它永遠在創新，永遠在前進�！樟寄崾┠峥路�
師者，傳道授業解惑者也。
敬教勸學，建國之大本;興賢育才，為政之先務�！吨焖此駥W》
教師的職責，不在于教給孩子講的學問，而在于啟發孩子的學習興趣，當興趣已很濃的時候，再教他的學習方法，這才符合優良教育的原則。
教育的目的在于能讓青年人畢生進行自我教育�！䴕J斯
教育的唯一工作與全部工作可以總結在這一概念之中——道德。——赫爾巴特
懂得如何啟發，使教人的一大藝術�！⒚谞�
發明千千萬，起點是一問。人力勝天工，只在每事問。——陶行知
教育的目的，是替年輕人的終生自修作準備。——RMH
教學必須符合人的天性及發展的規律。這是任何教學的首要的最高的規律。
學會為他人鼓掌，為同行鼓掌，為對手鼓掌。
三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。
真正的教育與其說是言辭，無寧說是在實踐。
吾愛吾師，吾更愛真理�！獊喞锸慷嗟�
寬容不是姑息遷就放任，而是嚴格要求下的理解尊重。
一個成功的教師不會為難任何一個學生，也不會放縱任何一個學生。
讀書使人充實，思考使人深邃，交流使人清醒。——富蘭克林
一年之計，莫如樹谷;十年之計，莫如樹木;終身之計，莫如樹人�！苤�
自我教育需要有非常重要而強有力的促進因素——自尊心自我尊重感上進心�！K霍姆林斯基
教育能開拓人的智力。——賀拉斯
施教之功，先在激趣，巧在授法，重在練化，貴在養習。
沒有觀念，就沒有生命，觀念是思想是生命。
教育最偉大的技巧是：知所啟發。——亞美路
作為一個父親，最大的樂趣就在于：在其有生之年，能夠根據自己走過的路來啟發教育子女�！商�
一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝;一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一個人只有依托集體，才能實現價值。
走近每一個學生，發現每一個學生的優勢，揚長避短，因材施教。
不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石�！└隊�
創新是一個民族進步的靈魂是一個國家興旺發達的不竭動力。
一個壞的教師廉價真理，一個好的教師發現真理�！谒苟嗷�
知教育者，與其守成法，毋寧尚自然;與其求化一，毋寧展個性。——蔡元培
唯有你時時去欣賞別人，你才會體會到一種真愛的回報。
教育的事業并非使年輕人能完美地從事科學研究，而是要開闊年輕人的心胸，使其能盡力運用自己之所長�！蹇�
做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。——盧梭
特別能協作，特別能鉆研，特別愛學生，特別能奉獻。
精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。
教育的藝術不在傳授，而在鼓舞和喚醒。
今一切事業，須從科學上解決;而一切學問，須從事實上研究�！S炎培
凡是出于人為的事，人都能破壞它，只有自然的本性是不能消滅的，因此教育必須”遵循自然”。
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