對人的名言名句
導語：社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準備。以下是小編為大家分享的對人的名言名句，歡迎借鑒！
1、 偉大的事業(yè)是根源于堅韌不斷地工作，以全副精神去從事，不避艱苦。——羅素
2、 青年人的特點在于他們抱有作理想事業(yè)的宏大心愿。——加里寧
3、 真正希望過“很寬闊、很美好的生活”，就創(chuàng)造它吧，和那一些正在英勇地建立空前未有的、宏偉的事業(yè)的人手攜手地去工作吧。在生活中，堆積了許多美好的、實際的工作，這些工作會使我們的土地富饒，會把人從偏頗、成見和迷信的可恥的俘虜中解放出來。——高爾基
4、 對于青年期中的年輕人應以豁達的熱情去激勵，而且應使他們以此種熱情去建設自己的生活和事業(yè)。——羅素
5、 最好的辦法是把青年的特點與老年的特點在事業(yè)上結(jié)合在一起。從現(xiàn)在的角度說，青年可以從老年身上學到他們所不具有的優(yōu)點，而從社會影響角度來說，有經(jīng)驗的老人執(zhí)事令人放心，而年青人的干勁則鼓舞人心，如果說，老人的經(jīng)驗是可貴的，那么青年人的純真是崇高的。——培根
6、 開創(chuàng)偉大事業(yè)的是天才，完成偉大事業(yè)的是辛苦。勉之期不止，多獲由力耘。——歐陽修
7、 當你遭遇挫折而感到憤悶抑郁的時候，向知心摯友的一度傾訴可以使你得到疏導。否則這種積郁使人致病。俗語說：人總是樂于把最大的奉承留給自己”，而友人的逆耳忠言卻可以治療這個毛病。朋友之間可以從兩個方面提出忠告：一是關(guān)于品行的，二是關(guān)于事業(yè)的。——培根
8、 事業(yè)有成，且別以為是命運之神為你帶來的。命運之神本身沒有這個力量，而是被辯別之神支配的。——約翰·多來登
9、 善于識別與把握時機是極為重要的。在一切大事業(yè)上，人在開始做事前要象千眼神那樣察視時機，而在進行時要象千手神那樣抓住時機。——培根
10、 一個人因為看到另外一種生活方式更有重大的意義，只經(jīng)過半小時的考慮就甘愿拋棄一生一事業(yè)前途，這才需要很強的個性呢，冒然走出這一步，以后永不后悔，那需要的個性就更多了。——毛姆
11、 在一切大事業(yè)上，人在開始前要象千眼神那樣察視時機，而在進行時要象千手神那樣抓住時機。——培根
12、 凡是偉大的人物從來不承認生活是不可改造的。他會對于當時的環(huán)境不滿意；不過他的不滿意不但不會使他抱怨和不快樂，反而使他充滿一股熱忱想闖出一番事業(yè)來，而其所作所為便得出了結(jié)果。——麥爾頓
13、 年華一去不復返，事業(yè)放棄再難成。——白郎寧
14、 朝著一定方向走去是志。一鼓作氣中途不停止是氣，兩者合起來就是志氣。一切事業(yè)的成敗都取決于此。——戴爾·卡耐基
15、 他（注：拿破侖）用寶劍未能完成的事業(yè)，我將用筆桿來完成。——巴爾扎克
16、 對一個人來說，所期望的不是別的，而僅僅是他能全力以赴和獻身于一種美好的事業(yè)。——愛因斯坦
17、 事業(yè)最要緊，名譽是空言。——歌德
18、 一朝開始便永遠能將事業(yè)繼續(xù)下去的人是幸福的。——赫爾岑
19、 偉大的事業(yè)是根源于堅韌不斷的工作，以全付精神去從事，不避艱苦。——羅素
20、 在創(chuàng)作家的事業(yè)中，每一步都要深思而后行，而不是盲目瞎碰。——米丘林
21、 人生在世，不出一番好議論，不留一番好事業(yè)，終日飽食暖衣，不所用心，何自別于禽獸。——蘇轍
22、 不曾做過一番事業(yè)的人，不足以成為一個良好的顧問。——拿破侖
23、 生活不是苦難，也不是享樂，而是我們應當為之奮斗并堅持到底的事業(yè)。——托克維爾
24、 女人——這是男人事業(yè)上的絆腳石。愛上一個女人，又要做一番事業(yè)，這很難，既要避免阻礙又要隨心所欲地愛一個女人，只有一個辦法就是結(jié)婚。這好比背上有包袱，卻要騰出手來工作，惟一辦法就是把包袱綁在背上，這就是結(jié)了婚。我結(jié)了婚，有了這樣的機會。我的雙手一下子騰出來了。但要是不結(jié)婚而背著這樣的包袱，你的一雙手不滕不出來，你就什么事也干不了。——列夫托爾斯泰
25、 研究人員探測知識的疆界需要很多與開拓者同樣的品格；事業(yè)心和進取心。——貝弗里奇
26、 健康是為我們的事業(yè)和我們的福利所必需的`，沒有健康，就不可能有什么福利，有什么幸福。——洛克
27、 如果你們，年輕的人們，真正希望過很寬闊，很美好的生活，就創(chuàng)造它吧，和那些正在英勇地建立空前未有的、宏偉的事業(yè)的人攜手去工作吧。——高爾基
28、 要做一番偉大的事業(yè)，總得在青年時代開始。——歌德
29、 科學的事業(yè)就是為人民服務。——托爾斯泰
30、 人是文化的創(chuàng)造者，他也是文化的宗旨。真正有文化的人的基本品質(zhì)，就應該是意識到他對繼承人和他的事業(yè)的繼續(xù)者，即對孩子們所負的責任。——高爾基
31、 事業(yè)是理念和實踐的生動統(tǒng)一。——亞里士多德
32、 一個人只有把自己的事業(yè)和祖國的事業(yè)聯(lián)系起來才能有所進步，才能有所作為。——馬蒂
33、 我確實相信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導致對倫理教育的損害。——愛因斯坦
34、 學校的方向始終應當是：青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。——愛因斯坦
35、 學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。——孔子
36、 國將興，必貴師而重傅。——荀子
37、 師者，所以傳道授業(yè)解惑者也。——韓愈
38、 讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進。——朱熹
39、 動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。——李贄
40、 使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦
41、 要把學生造就成一種什么人，自己就應當是什么人。——車爾尼雪夫斯基
42、 學校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術(shù)家。——愛因斯坦
43、 美的事物在人心中喚起的那種感覺，是類似我們當著親愛的人的面前時，洋溢于我們心中的喜悅。——車爾尼雪夫斯基
44、 每個人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。在這個意義上，我從來不把安逸和快樂看作是生活目的本身——這種倫理基礎(chǔ)，我叫它豬欄式的理想。照亮我的道路，并且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視生活的理想，是善、美和真。——愛因斯坦
45、 當教師把每一個學生都理解為他是一個具有個人特點的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結(jié)構(gòu)的人的時候，這樣的理解才能有助于教師去熱愛兒童和尊重兒童。——贊科夫
46、 問題不在于教他各種學問，而在于培養(yǎng)他愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。——盧梭
47、 做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。——盧梭
48、 生命短促，只有美德能將它留傳到遼遠的后世。——莎士比亞
49、 學校沒有紀律便如磨房里沒有水。——夸美紐斯
50、 凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。——盧梭
51、 教師的職責是太陽底下最光輝的職責。——夸美紐斯
52、 一切學科本質(zhì)上應該從心智啟迪時開始。——盧梭
53、 誰要是自己還沒有發(fā)展培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展培養(yǎng)和教育別人。——第斯多惠
54、 教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵喚醒和鼓舞。——第斯多惠
55、 教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。——馬卡連柯
56、 人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。——烏申斯基
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