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  • 地理教師遠程培訓(xùn)總結(jié)

    時間:2022-07-22 17:23:38 培訓(xùn)總結(jié) 我要投稿
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    地理教師遠程培訓(xùn)總結(jié)

      篇一

    地理教師遠程培訓(xùn)總結(jié)

      作為一名地理教師,能參加這次地理教師遠程培訓(xùn),很來之不易優(yōu)秀地理老師的講解中,特別是對季風氣候顯著的分析,讓我受益非淺,理論與實際的聯(lián)系必須在地理學(xué)科里面充分體現(xiàn)。讓學(xué)生從生活中來,到生活中去。

      針對以上教學(xué)觀摩,其中得出以下啟發(fā):

      1、注重地理教具的合理有效的使用,增強學(xué)生形象感。

      2、合理有效的組織師生互動課堂。

      3、肢體語言在地理教學(xué)中的靈活運用。

      4、制定優(yōu)美的教學(xué)計劃,在課堂上如何激發(fā)學(xué)生的興趣

      3、教師要有一桶水才能給學(xué)生一碗水,我們當老師的要活到老,學(xué)到老!

      地理教學(xué)在中學(xué)地理尤其是初中地理教學(xué)中的阻礙,我總結(jié)了幾點:

      一、學(xué)校、學(xué)生的重視程度不夠。

      (1)就是我們學(xué)校總是用一些非地理專業(yè)的人來上地理課(特別是用理科老師來上,在他們看來,講講課,讓學(xué)生下來背就行了)我認為,地理學(xué)科不能像歷史學(xué)科,光背是不行的。

      首先就說明學(xué)校不夠重視地理的教育。

      (2)傳統(tǒng)的教育習慣形成的這是一門“副科”。給學(xué)生甚至老師打下深深的烙印。雖然人人都在說現(xiàn)在做素質(zhì)教育,但無論從政策還是實際行動都表明這是一門無足輕重的學(xué)科,(還沒從這個陰影中跳出來)。以至于我們地理教師在開展教育教學(xué)工作中困難重重。但就近兩年來看,重視程度有所改善,尤其是把成績加入中考成績中來以后,硬件和軟件的配置有所提高。

      二、基礎(chǔ)設(shè)施不健全。缺乏必要的可用的教學(xué)用具(我們新來的教師,就連地球儀也沒有一個,還是我自己早有準備,在政史系弄了一個)。 看了教學(xué)觀摩與研討,人家那設(shè)施,差不多與國際接軌(相信在不久的將來,我們這些貧困地區(qū)將會改變,當然,政府的重視)。

      三、學(xué)生嚴重缺乏課外的知識積累(小學(xué)是學(xué)過一些)。學(xué)生每天有寫不完的各科作業(yè),使得學(xué)生無暇顧及我們的地理課程(其實也不能怪學(xué)生,他們可比我們那時的初中艱辛多了)。

      篇二

      今年5月,我有幸參加了初中地理教師遠程教育培訓(xùn),使我對地理教學(xué)的基本理念、過程和方法都有了進一步的熟悉。在思想上給我一種點撥,將使我在實踐中多一份思索、多一份指導(dǎo)。

      一、課堂教學(xué)應(yīng)具有理性的光輝

      這是我在這次培訓(xùn)中最深刻的體會。這次培訓(xùn)中,專家的理論講座與相關(guān)的課例緊密結(jié)合,在鮮活的課例中解析理論的生成與掌握,非常有助于理解和學(xué)習。這樣的講座使我感到課堂教學(xué)的真正理性所在。課堂上一種方法的運用、一個步驟的設(shè)計、甚至一個問題提出,都應(yīng)有一定的理念支撐,只有在理論的指導(dǎo)下,課堂才是科學(xué)高效的。這使我真切地感受到,應(yīng)該具體地學(xué)習課程標準,廣泛地學(xué)習地理學(xué)科理論知識,當一些理論與標準熟記于心的時候,才能在教學(xué)的時候運用自如。我先前的“理論枯燥論”在此自動瓦解。

      二、系統(tǒng)全面的講解填補了我對某些領(lǐng)域教學(xué)認識上的空白。

      以前我總認為地理教學(xué)空洞枯燥無味,對綜合性學(xué)習課的認識也比較模糊,一上這課的時候,我就比較頭疼,也調(diào)動不起學(xué)生的積極性。通過這次培訓(xùn)學(xué)習,聆聽了專家的系統(tǒng)講解,觀看了名師的出色課例,我對這門課有了一種較清醒的認識。其設(shè)計理念與思路對我都起到了很好的示范引領(lǐng)作用,我感到這是一種真正意義上的專業(yè)引領(lǐng)。

      三、網(wǎng)絡(luò)交流使我在集思廣益中博采眾長。

      網(wǎng)絡(luò)論壇交流的過程中,我的每一個困惑的問題,都收到了老師們熱心的解答,我也積極地參與話題的討論與交流,認真地思考老師們提出的問題,用心學(xué)習老師們的方法,汲取老師們的經(jīng)驗知識。交流中,使我感到,這是思想與思想碰撞的最佳平臺,是經(jīng)驗與經(jīng)驗融合的最佳空間。在交流中,使我的教學(xué)方法得到了補充,教育思維得到了拓展。

      這次培訓(xùn),對我來說是一次思想洗禮的過程,是一次理論學(xué)習的好機會,對我今后的教學(xué)工作必將起到積極的指導(dǎo)作用。對今后全面提高自己的教育教學(xué)水平和地理學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,都將起著重要作用。

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