校長(zhǎng)寫給老師的評(píng)語(yǔ)
五年級(jí)二班
對(duì)每個(gè)孩子都有個(gè)性化的評(píng)價(jià)語(yǔ)，有正面的肯定，也有教師的提醒。寫這些評(píng)語(yǔ)，一定花了你不少的時(shí)間。都說(shuō)孩子的成績(jī)、習(xí)慣、品格是表?yè)P(yáng)出來(lái)的，充分肯定孩子的進(jìn)步，讓孩子自我享受成長(zhǎng)的快樂(lè)，對(duì)生活充滿向往，對(duì)他人、集體、社會(huì)滿腔熱情，是小學(xué)教育的重要組成部分。人人都希望自己在他人眼中的形象是正面的。從你這些評(píng)語(yǔ)中，我看到了一個(gè)個(gè)生龍活虎、個(gè)性鮮明的少年形象。相信孩子們會(huì)在教師的鼓勵(lì)中快樂(lè)成長(zhǎng)，在期待和包容中不斷完善。
用90%的眼光去彰顯孩子的優(yōu)點(diǎn)，用10%的篇幅去提醒孩子們?nèi)绾胃油晟谱晕?mdash;—這就是我們常說(shuō)的賞識(shí)教育。
謝謝你，XXX老師。
五年級(jí)三班
好一個(gè) “困難擋不住勇敢者的腳步!”看到這句話，讓身陷麻煩的我都頓時(shí)平添了一股力量。這樣發(fā)自肺腑的語(yǔ)言出現(xiàn)在孩子的通知書中，這就不僅僅是一紙成績(jī)單了!期待成功、等待孩子們成長(zhǎng)、成才，孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一切問(wèn)題都只是“成長(zhǎng)的煩惱”。你的這些通知書以欣賞的口吻，肯定的語(yǔ)氣，期待的目光與孩子們進(jìn)行交流與溝通，相信能在孩子成長(zhǎng)的途中留下深深的印跡，從而促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)。
教育無(wú)小事，期末評(píng)價(jià)更是大事。
用這樣的評(píng)語(yǔ)去面對(duì)社會(huì)、家長(zhǎng)、孩子都會(huì)讓我們教育錦上添花。
謝謝你，XXX老師。
五年級(jí)一班
對(duì)每個(gè)孩子都有個(gè)性化的評(píng)價(jià)，有激越千里的期待和鼓勵(lì)，有降低視點(diǎn)，真誠(chéng)和諧平等的.心靈交流，說(shuō)明你是一位育人育心，愛(ài)生如子的教師。“俊秀”“娟秀”等詞語(yǔ)，讓我眼前一亮，這一定是位學(xué)習(xí)型的教師。把對(duì)孩子的進(jìn)步講明講透，講得大張旗鼓，而又把孩子努力的方向和教師的期待表述得藝術(shù)而善意。這不是一張簡(jiǎn)單的通知書，細(xì)心的家長(zhǎng)和孩子一定會(huì)看得心暖意熱。——這就是我期待的白小教育。
用這樣的一張張通知書作為白石小學(xué)傳遞給家長(zhǎng)的名片，代表白石小學(xué)的窗口，貨真價(jià)實(shí)。
謝謝你，XX老師。
四年級(jí)一班
仔細(xì)看了你給孩子們下的評(píng)語(yǔ)，感覺(jué)很溫馨，很平和，語(yǔ)氣和藹，語(yǔ)重心長(zhǎng)。每個(gè)孩子的個(gè)性，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)情況，存在的問(wèn)題，你都了解得比較清楚。家長(zhǎng)們一定會(huì)說(shuō)，這一定是位負(fù)責(zé)任，有愛(ài)心的好老師。
放大孩子的閃光點(diǎn)，理解、包容孩子成長(zhǎng)中的各種“事件”，激勵(lì)成功，引導(dǎo)成才，是教育的意義之所在。一紙通知書，包含了教師，學(xué)校的教育思想和教育觀念，所以一筆一字都不是小事，它是我們向社會(huì)宣傳的窗口和家長(zhǎng)聯(lián)系的紐帶。——這就是我對(duì)通知書的認(rèn)識(shí)。
謝謝你，XXX老師。
二年級(jí)二班
通知書所承載的東西很多。
看得見的，學(xué)生的成績(jī)，學(xué)生的評(píng)語(yǔ)，教師的筆跡及其他相關(guān)信息。
看不見的，家長(zhǎng)的期望，教師的心血，學(xué)生的心愿，學(xué)校的整體教育水平、教育思想等等。
對(duì)學(xué)生個(gè)性化的評(píng)價(jià)，說(shuō)明你對(duì)學(xué)生比較了解，對(duì)優(yōu)點(diǎn)的濃墨點(diǎn)評(píng)，表明你對(duì)孩子都欣賞和熱愛(ài)，對(duì)孩子的提醒讓家長(zhǎng)孩子明白存在的不足和努力的方向。
生動(dòng)的形象、兒童化的語(yǔ)言會(huì)對(duì)低年級(jí)孩子產(chǎn)生更大的影響，工整流利的字跡會(huì)讓家長(zhǎng)和孩子對(duì)教師肅然起敬。努力喲，XXX老師。
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