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關(guān)于小學生作文評語
在生活、工作和學習中，大家對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的關(guān)于小學生作文評語，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于小學生作文評語1
1、你的字跡工整，書寫很優(yōu)美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？
2、文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面結(jié)合，使文章生動，具體，詳略得當。
3、細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
4、比喻貼切，用詞生動。
5、以飽滿的激情，描寫了
6、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞進行。
7、開頭出手不凡，吸引讀者
8、結(jié)尾處集中表達情感，既照應開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。
9、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
10、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。
11、文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。
12、切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
13、以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
14、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。
15、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。
16、太棒了！你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌！
17、作者構(gòu)思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
18、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
19、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突（）現(xiàn)了文章主題。
20、結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
21、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。
22、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
23、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學生。
24、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。
25、文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理
26、文章能過清新有趣的語言，描寫了的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
27、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
28、文章開頭簡而得當，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術(shù)化。
29、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
30、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
31、錯別字一定要認真訂正，并好好教育，這是最基本的
32、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
33、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
34、會用一些基本的邏輯語句，能夠真正理解一些句子所表達的思想
35、通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
36、結(jié)尾以點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
37、結(jié)尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
38、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
39、結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
40、小作者觀察仔細，敘述時井然有序
41、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。
42、全文通俗易懂，趣味性強。
43、文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。
44、敘述自然生動、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
45、事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對的情感，令人感動。
46、文章想象合情合理，
47、文章將寫得細致入微
48、注意觀察具體事物，并展開合適的`想象，這是本文的成功之處。
49、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
50、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。
51、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生的印象。
52、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
53、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。
54、文章以為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。
55、在寫作的過程中能表達自己的思想感情，先不管感情的深淺，真摯
56、對人物的語言、神態(tài)、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
57、開頭打動人心，具有真情實感。
58、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
59、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體
60、文章語言生動豐富，可讀性強。
61、開頭簡明扼要
62、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。
63、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣
64、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
65、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
66、重點突出，詳略得當，內(nèi)容具體。
67、文章對的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點作了細膩而傳神的刻畫。
68、學會簡單的修辭，會描寫景色什么的
69、以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。
70、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
71、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
72、文章邊敘事邊抒情。
73、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
74、字跡也要端正，這和第一條一樣是基礎(chǔ)
75、對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
76、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，內(nèi)容更豐富、更生動。
77、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
78、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
79、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
80、文章前后連貫，形成完整的形象。
81、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣
82、本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨特合理。
83、語言活潑明快，富有情趣。
84、，語言準確，鮮明、生動，內(nèi)容極其豐富具體，
85、充分運用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法
86、文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
87、文章含蓄的結(jié)尾，既點題，又耐人尋味。
88、文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達。
關(guān)于小學生作文評語2
1、語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領(lǐng)，文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。
2、語言簡明扼要言簡意賅言至意達精煉有力筆力盡現(xiàn)，寥寥數(shù)語便能傳遞人物的神采。
3、語言基本通順，偶有不暢。
4、語句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫形象生動鮮明，語言表達較強。
5、語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。
6、語言平滑曉暢，刻畫細致，描述生動；句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。
7、語言活潑，風趣幽默，令人忍俊不禁。
8、語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。
9、結(jié)尾呼應應開頭，結(jié)構(gòu)完整。
10、結(jié)尾簡煉，感人。
11、結(jié)尾似乎沒有寫完，應能與開頭照應觀察細致，描述生動結(jié)尾結(jié)尾呼應文題，點明中心。
12、結(jié)尾同樣搞笑。
13、精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。
14、開篇簡明扼要，精煉有序;重點描述…給人留下深刻印象。
15、開頭點題，用詞很吸引人。
16、開頭很活潑擬人化手法的運用使開頭顯得活潑。
17、開頭直奔主題，讓人一目了然。
18、開頭直奔主題，也是一種寫法。
19、你應該好好努力啦！
20、每天前進一小步，你終會走向成功！
21、每次作業(yè)都是你學習成果的展示，老師都會以欣賞的眼光去對待的！
22、每次作業(yè)都應力求做得更漂亮！
23、認真的程度再高一些，你的收獲就會更多一些！
24、多一些自律，你就會感到自己的不足！
25、做作業(yè)要穩(wěn)中求勝！
26、從細處著眼，是你今后必須注意的！
27、你的作業(yè)是可以做得更認真的！
28、請讀懂圖意！
29、作業(yè)切不可有應付的表現(xiàn)！
30、回答問題時，聲音要洪亮！
31、有序思考，可以使你的思路更清晰！
32、回答數(shù)學問題既要條理，也要嚴密！
33、本學期你一定能做出驕人的成績！
34、孩子氣的語言很有意思。
35、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣以及率直使人感動不已。再下功夫加強對史書以及社會評論進行研讀思考，相信你的文章會一天一天地走向成熟，更加耐讀!
36、加入人物行為，使畫面生動。
37、簡單交待時間，地點和結(jié)果。
38、簡單介紹狀況，自然過渡到下一段。
39、簡要敘述前因，進行鋪墊。
40、將…改成…更適宜些。
41、結(jié)束得有點突然，夸張了。
42、結(jié)尾含蓄，點明主題。
43、感情真實細膩，言語感人至深，確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。
44、情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現(xiàn)真實情。
45、心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度，好惡觀。
46、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。
47、感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。
48、心里過程真實細膩，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無遺。
49、感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動讀者。
50、感情過于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作多情。
51、從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。
52、語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。
53、計算時，一定要注意精確!
54、注意：錯誤的結(jié)論，是由錯誤的計算造成的!
55、方法要靈活，計算也要精確!
56、記住：要真正理解數(shù)學知識和方法，就必須進行積極有序的思考!
57、讀題與抄寫，有關(guān)數(shù)據(jù)信息要力爭準確無誤!
58、老師希望你今后注意用心對待每一次作業(yè)!
59、“字如人面”，請努力把字寫好!
60、注意：解決問題的步驟要完整!
61、每一個數(shù)字都是不能馬虎的!
62、請注意解決數(shù)學問題方法的靈活性!
63、多角度思考，可以發(fā)現(xiàn)新的數(shù)學方法!
64、希望你能持之以恒!
65、你的本次作業(yè)不如上幾次認真，是怎么回事?
66、精確計算是減少不必要失誤的前提之一!
67、太大意了吧!
68、你是怎樣得出這一結(jié)論的，能告訴老師嗎？
69、你對這道題是怎樣理解的？老師想聽你說一說。
70、體積和面積單位的區(qū)別，在于對三維和兩維的'認識和理解！
71、審題的要義在于把握題目中的數(shù)量關(guān)系！
72、單位換算方法的掌握，有賴于對單位間進率的理解！
73、思考問題要有順序！
74、思考問題要有深度！
75、請多考慮一些“為什么“？
76、不會做的時候你就“畫”！
77、題意是可以畫出來的！
78、畫一畫，你就可以更好的理解題意！
79、數(shù)學方法是可以畫出來的！
80、畫一畫，可以幫助你找到解決問題的方法！
81、舉一反三是學習數(shù)學的有效手段！
82、讀圖讀表同樣要明確相關(guān)信息的意義與作用！
83、讀題要細，方法要明！
84、有些數(shù)學問題的結(jié)果是可以靈活處理的，如第題！
85、理解題意，才能得出正確的結(jié)論！
86、頭腦要清醒！
87、數(shù)學知識必須經(jīng)過自己的再創(chuàng)造，才能真正領(lǐng)會！
88、有效的方法和靈活的思維，是學習數(shù)學必不可少的！
89、你的失誤，往往讓人懷疑你的數(shù)學水平！
90、你做重了題，難道就沒有感覺嗎？
91、上課要專心聽講！
92、學習是一種責任！
93、靈活的思維方法，可以使復雜的問題簡單化！
94、只有不斷地追求，才能登上數(shù)學的頂峰！
95、經(jīng)常回顧與反思，對于理解和掌握數(shù)學方法很有幫助！
96、上課專心聽講與用心思考，就是用功的最好表現(xiàn)！
97、學習數(shù)學，首先要做一個“思想者”！
98、相信你能把字寫得再規(guī)范一些！
99、理解是記憶的前提！
100、上課時，坐姿要端正！
101、注意保持“一尺一寸一拳頭”！
102、粗心大意是數(shù)學的大敵！
103、戰(zhàn)勝自己的弱點，就能戰(zhàn)勝一切！
104、學習是一種自覺的行為！、有志，更要有智！
105、記住某些格式與要求，也是必不可少的！
106、注意：頭腦簡單，數(shù)學就不簡單了！
107、數(shù)學的靈活性，緣于積極的思考！
108、丟三落四是粗心大意的表現(xiàn)！
109、把每次作業(yè)當成檢驗自己對相關(guān)數(shù)學知識的理解與應用水平，你的成績就會很優(yōu)秀！
110、注意：學如逆水行舟，不進則退！
111、做作業(yè)，一要獨立思考，二要獨立完成！
112、計算也要靈活！
113、實際上，計算題就是用來檢查你的認真程度和靈活性的!
114、注意：一個人的數(shù)學水平，往往是從細節(jié)中折射出來的!
115、做與思是密不可分的!
116、請注意數(shù)學的某些規(guī)定格式!
117、再努力，莫放松!
118、莫忘父母的期望!
119、思路和書面都應講求清楚!
120、希望你能養(yǎng)成自查作業(yè)的習慣!
121、你的目標，應該是在數(shù)學方面成為同學們的榜樣!
122、只要持之以恒，你就能實現(xiàn)心中的夢想!
123、本學期應力爭上游! 、作業(yè)格式要規(guī)范!
124、希望你能按老師的要求去做!
125、把數(shù)字寫得在大方一些就更好看啦!
126、請注意根據(jù)要求正確處理計算結(jié)果!
關(guān)于小學生作文評語3
1、內(nèi)容如同秋天的枯樹葉，干巴巴的，這樣人家怎么會愿意讀呢？多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。
2、錯別字多得像馬蜂窩……已經(jīng)是四年級的學生了，怎么還可以用拼音代替不會寫的字呢？你的字典是不是在睡覺？
3、作者能按方位次序向讀者先容其可愛的xx，從校門——講授區(qū)（講授樓巨型花壇）——運動區(qū)（大操場），層次清楚，有選擇有重點地繪景，天然地反應出學校生機發(fā)達的氛圍。
4、作者把寫景與抒懷聯(lián)合起來，寓情于景，景象融會，全筆墨里行間都突出了對xx的無比喜好之情。作者著力刻畫了優(yōu)美無比的噴池塘，綠草如茵的操場，寬敞豁亮的課堂，使一個優(yōu)美的xx顯如今人們眼前目今。
5、小作者寫作思緒清新，形貌生動，文筆優(yōu)美，牢牢圍繞一個“綠”字，按“總分總”的布局，形貌了xx的優(yōu)美景致。
6、文中適本地運用比喻擬人等修辭伎倆，使xx差別季候的綠色生機盼望盎然，芳香四溢。
7、小作者捉住了春天xx特有的景致，能準確貼切地利用了比喻的修辭伎倆寫出xx的美，同時拐彎抹角稱贊了辛勞的園丁——老師們，使文章的主題得到升華。
8、小作者視察細致，形貌生動細致，加上生動形象的比喻擬人，使人讀了有身臨其境的感覺，也使作者喜好xx的頭腦情感暴露得更為天然充分。
9、縱觀全篇，文章筆調(diào)清新生動，形貌繪聲繪色，消息聯(lián)合，從近處的晨霧寫到遠處的日出，從空中的樹葉，寫到地上的小草，從一棵棵楊樹寫到自由飛翔的小鳥，層次清楚，層次清楚，讀后使人如臨其境。
10、小作者運用了動點視察的要領(lǐng)對xx晨色舉行了生動的形貌，字里行間飽含著小作者對xx對大天然的熱愛之情。
11、文章借助富厚的想象，運用擬人比喻等修辭伎倆加以刻畫，使語言流暢優(yōu)美，文章生動傳神。
12、xx四序景致真美，你的習作層次清楚，內(nèi)容富厚，用詞尤為生動準確。
13、小作者寫了本身熟習的地方——學校，把寫景與寫人奇妙聯(lián)合起來，景中有人，以景襯人。
14、在你的筆下，冬天xx的景致形貌得細致入微，語言通徹流暢。文中的比喻擬人修辭伎倆的運用，增加了作文的生動性意見意義性，如能在如許的景致中放入人物運動的形貌，那作文會增色不少！
15、在你的筆下，xx的景致是那么的優(yōu)美動人，運動是那么的富厚多彩，我也愛你優(yōu)美的xx。
16、作者通過形貌本身的xx的景致，可以說是借景抒懷，抒發(fā)了本身對學校的愛，語句暢通，中央明白。
17、小作者對風景的形貌生動細致，捉住色彩形狀香味等方面的特點，而且用了比喻擬人排比等多種伎倆，令人到處感覺到秋日的美。
18、這篇文章語句質(zhì)樸生動，內(nèi)容真實風趣。文章中有許多地方都反應了小作者平常仔細的視察，這在形貌xx的種種風趣的生存場景尤為顯著，令人到處感觸xx的高興，使人讀了有身臨其境之感。
19、全篇色彩美麗，生機盼望盎然。字里行間，通過xx春夏秋冬的形貌，抒發(fā)作者對xx童年生存的熱愛。
20、文章在字里行間都流暴露對xx的喜好之情，奇妙的運用了動態(tài)立體感知，讓xx融于一年四序之間，有了時間的拉長，表現(xiàn)出了動態(tài)感和活力感，別的小作者不停懷著一顆不停探求未知的心，對知識的渴望，對故國的熱愛，讓每位讀者欣慰。
21、你就像一個小畫家一樣，把你的xx的優(yōu)美景致逐一給各人繪畫出來了，四序差別，景致各別，簡短的筆墨流暴露你對xx的熱愛之情，做到了景象融會，很棒！
22、你的作文融情于景，把對xx的熱愛融注在字里行間。末了直抒胸臆，表達主旨：“愛xx，寫得很棒！語言優(yōu)美，大量利用擬人等修辭，形象生動地把xx的四序景致形貌了出來。
23、作者寫出了xx清晨的繁忙和充分，也寫出了xx清晨景致的優(yōu)美，末端處“一年之計在于春，一日之計在于晨，在這優(yōu)美的清晨，我們踏上了人生的旅程”，表達了作者愛惜大好韶光，走好人生之路的'優(yōu)美愿望。
24、全文端倪清楚，生動緊湊，意見意義性強。文章邊敘事邊抒懷。末端處會合表達情緒，既照應開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，趁熱打鐵。
25、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動詳細，不失為一篇佳作。文章內(nèi)容新鮮，布局公道，流暢連貫，天然通達。細節(jié)形貌頗具匠心。極富功底。
26、全文語言生動準確，情節(jié)精美曲折，好像將讀者帶進了開心樂土，令人眉飛色舞。全文普通易懂，意見意義性強。
27、生動詳細，讓人愛莫能助釋手卷。文章蘊藉的末端，既點題，又耐人尋味。
28、文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面聯(lián)合，使文章生動，詳細，詳略恰當。
29、對付景致的形貌，語言簡潔而準確，遐想則為觸景生情，景象天然融合。全文清新秀逸，密切婉轉(zhuǎn)，質(zhì)樸而不落俗淘，值得鑒戒。
30、文章線索清朗，主題突出，牢牢圍繞舉行。文章開頭與末端時的詩化語言，滿盈想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。
31、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。
32、文章開頭新鮮，具有先聲奪人之效。使讀者一晤面就能對人物孕育發(fā)生…的印象。文章前后連貫，形成完備的形象。
33、文章能過清新風趣的語言，形貌了…的事。字里行間，滿盈童年真童趣，歡聲笑語不停于耳，不失為一篇佳作。詳略恰當，虛實相生，是的兩大特色，……內(nèi)容更富厚，重生動。
34、充分運用消息聯(lián)合的寫法，并輔以比喻，擬人等伎倆，通過生動，形象的語言的刻畫，使讀者好像置身于夢鄉(xiāng)一樣平常。末端處對人物的稱贊，情真意切，動人至深。
35、你的習作再也不像白開水，現(xiàn)在開始有了一點甜甜的味道，繼續(xù)努力啊，我會為你喊“加油”的！
36、語句不很通順，像我表哥臉上長滿了小疙瘩一樣，讀著讓我有難受的感覺。
37、重點不太突出，猶如打水仗一般，水花四濺，就是找不著攻擊的對象。
38、字跡龍飛鳳舞，大概你想當草書書法家吧？
39、錯別字太多啦，像燒餅上的芝麻一樣，能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來呢？
40、字寫得很擠，你不怕把它們熱出毛病來？
41、丟字現(xiàn)象嚴重，我猜想你是不是雨天常打破傘？
42、從外到內(nèi)，介紹了“”的特點，觀察有順序，也很細致，寫得準確生動，調(diào)動了多種感官，內(nèi)容真切具體。
43、先寫“”，再寫“”，又寫“”，最后寫“”，寫作思路多么清晰，描寫多么細膩，你看，用恰當?shù)谋扔鳎选啊睂懙眯蜗螅普妫怀龃禾斓拿谰埃硗狻啊眻雒嬉矊懙蒙鷦觽魃瘢怀隽艘粋�“樂”字，有景、有情，多么美妙。
44、動作寫得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒有。
45、你的句子是缸里的死金魚，一點也不鮮活。
46、標點打得規(guī)規(guī)矩矩，如光滑的地板磚一樣。
47、生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
48、描繪景物時，寫出了自己的體會，表現(xiàn)代語文網(wǎng)達出了內(nèi)心的感受。比如，發(fā)現(xiàn)第一棵小草萌芽時的驚喜，看見在自家屋檐下筑巢的燕子時的興奮，聞到桃花吐蕊的清香時發(fā)出的贊嘆，聽到老師宣布春游活動時的快樂……這些都是內(nèi)心的感受。在描寫景物的同時，恰如其分地表達出內(nèi)心的感受乃至聯(lián)想，都會使習作更生動，更真實，也會令他人感動。
49、把看到的、聽到的、聞到的、感受到的一切關(guān)于春天的美好的東西寫到習作里去，使習作和春天一樣生動而美好！
50、放風箏是孩子們最愛的活動，其中的樂趣不言而喻，通過細致的描寫，把天上風箏爭奇斗艷、五彩繽紛的騰飛場面展現(xiàn)出來了。
51、讀著你的習作，讓我們看到一顆多么可愛多么晶瑩無暇的童心呀。
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