關(guān)于通知書評語 小學(xué)生通知書評語
因而,西席在《家長關(guān)照書》上寫考語時(shí),要字斟句酌,考慮到門生的自尊。通知書評語
大概這些西席的本意是好的,想通過嚴(yán)厲的教育方式讓門生改正錯(cuò)誤。但,這種嚴(yán)厲有時(shí)會(huì)阻斷門生積極向上的信心,甚至還會(huì)讓一些家長看后憤怒不已,產(chǎn)生保持孩子的念頭,對門生的生長產(chǎn)生負(fù)面影響。
初紹慶是山東省博興縣錦秋街道清河學(xué)校的優(yōu)秀西席,認(rèn)真寫好每一份銀行競聘上崗演講稿《家長關(guān)照書》是初老師多年來不停堅(jiān)持的.事情宗旨。他以為一份小小的《家長關(guān)照書》會(huì)改變門生的終身。
一個(gè)星期天,初老師在家里正批改門生的作業(yè)。突然,傳來了一陣敲門聲學(xué)習(xí)心得體會(huì)。初老師打開門,發(fā)明一位十六七歲的小密斯站在門外。
“初老師,您還了解我嗎?”,小密斯微笑著問。通知書評語
初老師仔細(xì)地打量了一下,似曾相識,卻怎么也記不起來了。因而,他輕輕地?fù)u了搖頭。
“我是晴晴呀,您的門生,您怎么認(rèn)不出來了呢?”小密斯笑著說。
“晴晴!長這么高了。”初老師連忙把晴晴讓進(jìn)屋,說,“你不是已經(jīng)上高中了嗎?本日怎么有空來我家呀?”
“是啊,本日是星期天,我來看看老師。”說完,晴晴拿出了一張《《家長關(guān)照書》》,遞給初老師說:“初老師,您還記得這張《家長關(guān)照書》嗎?”
二.勉勵(lì)門生不絕努力的考語
成功的果實(shí),永久掛在樹梢上,你可要努力往上跳,才氣摘到啊!不要等待明天向我們走來,讓我們走向明天!只要當(dāng)我們將“等待”改為“創(chuàng)始”時(shí),才氣擁有一個(gè)真正屬于本身的、美好的明天!
一個(gè)喜好音樂的人,可不可以對音樂課及測驗(yàn)馬敷衍虎?一個(gè)想當(dāng)警察的人,可不可以在體育課里偷懶?一個(gè)到重點(diǎn)中學(xué)念書的人,可不可以在學(xué)習(xí)上不盡力?如果不可以的話,該怎么做?本學(xué)期你有所前進(jìn),但憑你的本領(lǐng),你是可以有更大的前進(jìn)的。老師等待著你!
“我是晴晴呀,您的門生,您怎么認(rèn)不出來了呢?”小密斯笑著說。通知書評語
籃球運(yùn)動(dòng)很有魅力,它的對抗,它的拼搶、它的戰(zhàn)術(shù)、它的一個(gè)接一個(gè)的投籃引人入勝。你是有這方面素質(zhì)的,以是你能進(jìn)學(xué)校籃球隊(duì)。
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