班主任指導老師對學生的評語

時間：2020-11-12 18:22:02 班主任評語我要投稿

班主任指導老師對學生的評語

　　讀高中的那會兒，每當期中期末考試完，或者每次學校放寒暑假的時候，班主任老師總會給我們寫下一學期以來的評語。這些評語大部分是寫的自己優(yōu)秀的一方面，當然也會把你的不足之處指出來。這就相當于一個對你個人的總結(jié)一般。下面是小編整理的班主任指導老師對學生的評語，歡迎來參考！

班主任指導老師對學生的評語

　　該同學在碩士研究生的課程學習期間，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。學習上態(tài)度端正，目的明確，在自我刻苦努力學習專業(yè)知識的同時，虛心向老師和其他同學請教；不僅學業(yè)成績優(yōu)良，并按時按量完成了所要求的在讀期間的各實踐環(huán)節(jié)，積極參加各種學術(shù)活動與專題討論會，認真聽取學術(shù)報告；認真完成了研究領域相關的文獻閱讀和外文翻譯，深入學習了課題的發(fā)展歷程、現(xiàn)狀和趨勢，為今后的論文開展奠定了堅實的理論和實踐基礎。

　　**同學在碩士研究生的課程學習期間，能認真學習，刻苦鉆研，理論基礎扎實，實踐能力過硬；通過大量的中外文獻查閱，較長時間的理論學習研究和調(diào)研，已經(jīng)具備了一定的獨立科研能力；外語方面，順利通過了全國大學英語六級考試和碩士學位英語考試，具有較強的科技文獻閱讀和翻譯能力；經(jīng)過不懈的努力，按時保質(zhì)保量地完成了碩士學位論文的撰寫。推薦其今后從事與所學專業(yè)相關的工作。

　　**同學在碩士研究生的課程學習期間，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。學習上態(tài)度端正，目的明確，在自我刻苦努力學習專業(yè)知識的同時，虛心向老師和其他同學請教；不僅學業(yè)成績優(yōu)良，并按時按量完成了所要求的再度期間的各實踐環(huán)節(jié)，積極參加各種學術(shù)活動與專題討論會，認真聽取學術(shù)報告；認真完成了研究領域相關的文獻閱讀和外文翻譯，深入學習了課題的發(fā)展歷程、現(xiàn)狀和趨勢，為今后的論文開展奠定了堅實的理論和實踐基礎。

　　***同學在攻讀碩士學位的兩年間很好地掌握了制冷空調(diào)與低溫專

　　讀寫能力，通過國家英語六級，撰寫碩士畢業(yè)論文的過程中參考了大量英文文獻。

　　該生參加科研活動積極認真，參與了多項科研項目，基本具備科研能力，發(fā)表論文5篇，其中以第一作者發(fā)表了3篇學術(shù)論文。此外，該生業(yè)務能力突出，有較強的實際動手能力。

　　***同學在攻讀碩士學位的兩年間很好地掌握了制冷空調(diào)與低溫專業(yè)的`相關課程內(nèi)容。該生學習刻苦努力，成績優(yōu)良，有較強的英語聽說讀寫能力，通過國家英語六級，撰寫碩士畢業(yè)論文的過程中參考了大量英文文獻。

　　該生參加科研活動積極認真，參與了多項科研項目，基本具備科研能力，發(fā)表論文3篇，其中以第一作者發(fā)表了2篇學術(shù)論文。此外，該生業(yè)務能力突出，有較強的實際動手能力。

　　***同學在攻讀碩士學位的兩年間很好地掌握了制冷空調(diào)與低溫專業(yè)的相關課程內(nèi)容。該生學習刻苦努力，成績優(yōu)良，有較強的英語聽說讀寫能力，通過國家英語六級，撰寫碩士畢業(yè)論文的過程中參考了大量英文文獻。

　　該生參加科研活動積極認真，參與了多項科研項目，基本具備科研能力，發(fā)表論文6篇，其中以第一作者發(fā)表了3篇學術(shù)論文，申請專利1項。此外，該生業(yè)務能力突出，有較強的實際動手能力。

　　**同學在攻讀碩士學位的兩年間很好地掌握了制冷空調(diào)與低溫專業(yè)的相關課程內(nèi)容。該生學習刻苦努力，成績優(yōu)良，有較強的英語聽說讀寫能力，通過國家英語六級，撰寫碩士畢業(yè)論文的過程中參考了大量英文文獻。

　　該生參加科研活動積極認真，參與了多項科研項目，基本具備科研能力，發(fā)表論文14篇，其中以第一作者發(fā)表了7篇學術(shù)論文，申請專利1項。此外，該生業(yè)務能力突出，有較強的實際動手能力。

　　***同學在攻讀碩士學位的兩年間很好地掌握了制冷空調(diào)與低溫專

　　讀寫能力，通過國家英語六級，撰寫碩士畢業(yè)論文的過程中參考了大量英文文獻。

　　該生參加科研活動積極認真，參與了多項科研項目，基本具備科研能力，發(fā)表論文4篇，其中以第一作者發(fā)表了3篇學術(shù)論文，申請專利2項。此外，該生業(yè)務能力突出，有較強的實際動手能力。

　　該生參加科研活動積極認真，參與了多項科研項目，基本具備科研能力，發(fā)表論文8篇，其中以第一作者發(fā)表了7篇學術(shù)論文，授權(quán)專利1項。此外，該生業(yè)務能力突出，有較強的實際動手能力。

【班主任指導老師對學生的評語】相關文章：

指導老師對學生評價的評語12-15

評語班主任對學生的評語12-09

單位指導老師對實習生的評語12-10

學生對優(yōu)秀班主任的評語12-08