評(píng)語(yǔ)的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的評(píng)語(yǔ)的作文，歡迎大家分享。
評(píng)語(yǔ)的作文1
1、這部分參照課文中的例子，語(yǔ)言過(guò)于平板，可適當(dāng)修改，使語(yǔ)言更生動(dòng)、
2、采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了…的美、這部分還可以展開寫、以小見大，表現(xiàn)…
3、比喻句用得精當(dāng)、加入了古詩(shī)進(jìn)行聯(lián)想，富有韻味、
4、…和…形成鮮明對(duì)比，突出…
5、小學(xué)生能有這樣的體會(huì)，令人刮目相看、
6、對(duì)…的比喻用得妙、
7、運(yùn)用多種感官，描寫十分仔細(xì)、
8、孩子的氣的語(yǔ)言很有意思、
9、加入人物行為，使畫面生動(dòng)、
10、這段多余，不如刪去，使文章更簡(jiǎn)潔、
11、發(fā)揮奇妙想象，運(yùn)用精妙比喻、
12、充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩、
13、心理描寫細(xì)膩，比喻句用得好，
14、排比名的使用為文章增色不少、
15、…以輕松愉快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮、
16、，結(jié)尾含蓄，點(diǎn)明主題、
17、結(jié)束得有點(diǎn)突然，夸張了、
18、比喻形象，貼切，精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆、
19、結(jié)尾似乎沒(méi)有寫完，應(yīng)能與開頭照應(yīng)、觀察細(xì)致，描寫生動(dòng)、
20、結(jié)尾呼應(yīng)文題，點(diǎn)明中心、很自然的表達(dá)了對(duì)媽媽的愛
評(píng)語(yǔ)的作文2
戰(zhàn)爭(zhēng)是十分恐怖的，槍，原子彈，坦克，戰(zhàn)航，魚雷，地雷帶來(lái)的傷害是莫大的，我們一定維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)。
我讀過(guò)一篇黃繼光的故事。這時(shí)，一個(gè)戰(zhàn)士倒下了，另一個(gè)戰(zhàn)士受傷了，擲完了，黃繼光自己身體也多處受傷槍林彈雨中黃繼光用盡全力，頑強(qiáng)地爬向火力點(diǎn)，在距火力點(diǎn)不到10米的時(shí)候，我們的英雄勇敢地站起來(lái)了只見他像鋼鐵巨人一般，奮不顧身地向火力點(diǎn)撲過(guò)去，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口……戰(zhàn)役勝利了，我們的英雄卻犧牲了黃繼光為了祖國(guó)人民的安全，為了朝鮮人民的解放事業(yè)而英勇獻(xiàn)身;他的光輝形象，永遠(yuǎn)活在我們心中。
我讀了這一篇，我深深地感動(dòng)了，有多少像黃繼光一樣的人，獻(xiàn)出了自己年輕的生命，把自己的生命永遠(yuǎn)定格。
我常常在思索，有多少人因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)而失去生命，有多少人因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)而破碎了。我們應(yīng)該一致行動(dòng)起來(lái)，維護(hù)和平。制止“殺人兇手”—戰(zhàn)爭(zhēng)。
【簡(jiǎn)評(píng)】本文用兒童的口吻，結(jié)合黃繼光在戰(zhàn)斗中不幸犧牲的英雄事跡，表達(dá)了自己對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的看法，首尾照應(yīng)，中心突出，如果能將戰(zhàn)爭(zhēng)給人民生活帶來(lái)的重大影響寫一寫，文章會(huì)更好。
評(píng)語(yǔ)的作文3
一次，我去公園玩，看到一只孔雀在展現(xiàn)自己美麗的衣裳——孔雀開屏，孔雀的尾巴像一個(gè)由彩錦裁剪而成的華麗的扇面，特別迷人。這時(shí)我不禁想起了曾經(jīng)聽過(guò)的一個(gè)故事。
故事說(shuō)的是這個(gè)孔雀的老前輩，它自認(rèn)為自己是最漂亮的動(dòng)物，所以到處去炫耀自己的美麗。有一次它看到了一個(gè)烏鴉，這個(gè)孔雀當(dāng)然是王婆賣瓜自賣自夸了。后來(lái)它走到了一個(gè)湖邊發(fā)現(xiàn)水里竟然有一個(gè)和自己一樣美麗的動(dòng)物，這只驕傲的孔雀很生氣，它抖了抖尾巴，水里的動(dòng)物也抖了抖尾巴，孔雀更生氣了，它想和水里的動(dòng)物較量一番，剛往前一抬腳，噗通，掉進(jìn)了水里，成了落湯雞，引來(lái)了很多烏鴉來(lái)觀看，那只驕傲的孔雀尷尬地低下了頭。
這僅僅是個(gè)故事，在生活中，不僅是動(dòng)物，人也一樣。驕傲的人，就會(huì)妄自尊大，自以為是，做出很多不切實(shí)際的事情。我想，如果你驕傲，那你會(huì)不會(huì)也和那只孔雀有一樣的下場(chǎng)呢!
【點(diǎn)評(píng)】文中運(yùn)用比喻描寫孔雀的外貌，生動(dòng)形象;講述孔雀的故事中，又有一些細(xì)節(jié)描寫，使形象突出，如見其物;以此悟出的道理也合乎情理;總之，文章敘事條理，中心突出。
評(píng)語(yǔ)的作文4
真美麗，我喜歡秋天的果園。
一走進(jìn)秋天的果園，我被那香味迷住了。
蘋果熟了，又大又圓，又香又甜，紅的像小姑娘的臉蛋，掛在樹上一串串像小燈籠，仿佛在說(shuō)：“小朋友們，我成熟了，你們快來(lái)摘啊。”
梨也熟了，黃黃的像小葫蘆娃一樣淘氣的跟我們捉迷藏，一會(huì)兒藏到葉子后面，一會(huì)兒藏到樹的后面，好像在說(shuō)：“來(lái)摘我呀。”
葡萄一串一串的像紫色的瑪瑙，在陽(yáng)光下閃亮，摘下一串吃一粒，酸甜的非常好吃，讓人垂延欲滴。
棗子，又大又脆，甜極了，怎能不嘗嘗呢?農(nóng)民伯伯搭著梯子摘了一筐又一筐，運(yùn)到市場(chǎng)上讓所有人享受秋天的水果。
秋天的果園真美麗，我愛秋天的果園!
點(diǎn)評(píng)：“真美麗，我喜歡秋天的果園。”開宗明義，開篇點(diǎn)題，引起下文。中間描寫成熟水果締造的美麗秋景。“秋天的果園真美麗，我愛秋天的果園!”首尾呼應(yīng)，卒章顯志。
評(píng)語(yǔ)的作文5
我喜歡吃水果，稱得上是一名響當(dāng)當(dāng)?shù)某运按笸酢绷耍呛恰Ｋ贩N繁多，如：瓜中上品西瓜、果中皇后荔枝和水晶明珠葡萄等等……但我最喜歡的是山東盛產(chǎn)的蘋果，因?yàn)樗o我留下了深刻的印象。
記得小時(shí)候，有一次，媽媽買了五六個(gè)紅彤彤的大蘋果。我拿了一個(gè)紅蘋果洗后，摸摸它那光滑的“紅衣裳”，又聞聞它，一股清香撲鼻而來(lái)，我恨不得狠狠地咬它一口。
蘋果圓圓的，和柑桔一樣大小，遍身滑溜溜的。沒(méi)有熟透了的蘋果，綠綠的，慢慢地由紅色占領(lǐng)了綠色的“領(lǐng)地”。最后蘋果熟透了，變得紅黃相間。沒(méi)熟透的蘋果，咬上一口，又酸又澀，難吃極了。熟透了，就甜絲絲的，叫人越吃越愛吃。
聽說(shuō)，蘋果有許多種吃法。可以加工成蘋果干、蘋果汁、蘋果沙拉等……蘋果含有許多維生素，多吃有好處，沒(méi)壞處喔!
批改評(píng)語(yǔ)：這是一篇狀物的文章，文章開頭直接入題，中間部分抓住了蘋果的特點(diǎn)，對(duì)它的外形、味道、用途等方面分別進(jìn)行了描述。其中“紅彤彤”“甜絲絲”運(yùn)用恰當(dāng)。
評(píng)語(yǔ)的作文6
7月27日
今天早上，我們樓上的`小張阿姨突然尖叫了一聲，把我們嚇了一跳。原來(lái)，她在清理廚房的時(shí)候，在一只舊砂鍋里發(fā)現(xiàn)了四只剛生下不久的小貓。媽媽說(shuō)一定是那只黑色的野貓生的，怪不得這些天它老往我們樓里跑。小張阿姨怕貓，她連鍋帶貓一起扔到了巷口的垃圾箱邊。
這四只小貓真可愛啊!兩只是花貓，一只是黃貓，只有一只像它的媽媽，是黑貓。它們圓圓的腦袋上，都豎著一對(duì)小尖耳朵，眼睛閃閃發(fā)光，機(jī)靈極了。有一個(gè)小姐姐倒了一小盤牛奶放在小貓們的面前，小貓們把小舌頭伸進(jìn)牛奶里一卷一卷，不一會(huì)兒，一小盤牛奶已所剩無(wú)幾。
吃飽了的小貓，對(duì)著我們“喵喵”叫。可是，貓媽媽在哪里呢?吃中午飯的時(shí)候，我被媽媽拖回了家，等吃好飯?jiān)偃タ此鼈儯皇Ｏ乱恢豢丈板佋趬橇恕Ｒ苍S是貓媽媽把它的孩子們也拖回去吃中午飯了。
教師評(píng)語(yǔ)：本文通過(guò)日記的形式描寫了小張阿姨家貓媽媽生小貓的趣事，語(yǔ)言平淡流暢，感情真摯細(xì)膩，通過(guò)自己聯(lián)想到貓媽媽把小貓叫回家吃飯，讓讀者也心生愛意，不禁聯(lián)想到貓媽媽的可愛至極，通過(guò)對(duì)小貓動(dòng)作神態(tài)的描寫表達(dá)了自己對(duì)小貓的喜愛。唯一不足的是語(yǔ)言太過(guò)平淡，需要好好改進(jìn)，希望加強(qiáng)語(yǔ)言方面的練習(xí)。
評(píng)語(yǔ)的作文7
1. 情境描寫調(diào)動(dòng)起懸念;
2. 充分運(yùn)用語(yǔ)言,動(dòng)作,心理描寫,使事情具體,生動(dòng)
3. 簡(jiǎn)要敘述前因,進(jìn)行鋪墊
4. 這一部分可以加入對(duì)話或者一些心理描寫
5. 將…改成…更合適些,
6. 自然承上啟下,細(xì)節(jié)描寫突出人物品質(zhì),令人感動(dòng)
7. 敘事中夾寫景,以已度人,將心比心
8. 擬人化語(yǔ)言使文章更顯得生動(dòng)活潑
9. 外形描寫十分有趣,突出了…的可愛介紹中融入了自己的思想,有感染力
10. 用了列數(shù)字,舉例子的方法,很形象
11. 過(guò)渡自然,每一段交待得很清楚
12. 這部分參照課文中的例子,語(yǔ)言過(guò)于平板,可適當(dāng)修改,使語(yǔ)言更生動(dòng)
13. 采用比喻,擬人等修辭手法,形象地寫出了…的美這部分還可以展開寫以小見大,表現(xiàn)…
14. 比喻句用得精當(dāng)加入了古詩(shī)進(jìn)行聯(lián)想,富有韻味
15. …和…形成鮮明對(duì)比,突出…
16. 結(jié)尾含蓄,點(diǎn)明主題
17. 結(jié)束得有點(diǎn)突然,夸張了
18. 結(jié)尾簡(jiǎn)煉,感人
19. 結(jié)尾同樣有趣
20. 結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開頭,結(jié)構(gòu)完整
評(píng)語(yǔ)的作文8
我的課余生活豐富多彩，除了下五子棋、畫畫、玩電腦……還常常學(xué)著幫媽媽做家務(wù)。
今天，我做完作業(yè)，復(fù)習(xí)好功課，決定學(xué)著洗碗。我先往盆子里倒熱水，伸手一試，哇，好燙!然后我擰開水籠頭放了些冷水。開始洗碗了!我先向盆子里放入洗潔精，然后我像媽媽一樣小心翼翼地把碗放進(jìn)水里，我左手抓著碗，右手拿著洗碗布，洗洗里面，洗洗外面。可一只只小碗就像一個(gè)個(gè)等著洗澡的小寶寶真淘氣，一個(gè)個(gè)總想從我手里溜走。有一個(gè)特別調(diào)皮的還差點(diǎn)被我給摔破了呢!洗完后接下來(lái)我要給它們“沖浴”了。我把盆子里的水倒掉換上清水把它們放進(jìn)盆里洗得干干凈凈的。
看著自己洗得干干凈凈的碗，心里樂(lè)滋滋的。
簡(jiǎn)單評(píng)語(yǔ)：這篇文章寫了“我”洗碗的事情。敘述條理，“先...然后...接下來(lái)...”用得非常好。作者把碗比作淘氣的小寶寶，突出了洗碗的不容易。文章結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言流暢，是一篇優(yōu)秀的習(xí)作。
評(píng)語(yǔ)的作文9
你們知道我的水果朋友是誰(shuí)嗎?哈哈，你們一定不知道了吧。
它的形狀上面小下面大，像葫蘆似的。它的身體上面長(zhǎng)著一個(gè)小把，小把是黑色的。身體全是小黑點(diǎn)。當(dāng)你輕輕咬開它就會(huì)吃到那水靈靈的果肉，舌頭上嘴唇上同時(shí)染滿了水靈靈白色的汁水，它的味道甜中帶酸，有時(shí)非常的酸，那是因?yàn)樗�沒(méi)熟透;有的可甜了，讓人甜得受不了。它的用途可大了，可以潤(rùn)肺，還可以潤(rùn)嗓子，可好吃了。這種水果沒(méi)熟透時(shí)，有點(diǎn)綠，熟透了變成淡黃色，最后幾乎變成黃的了。現(xiàn)在你一定知道是什么了吧，那就是梨。
這就是我的水果朋友。
批改評(píng)語(yǔ)：這是一篇描寫我的水果朋友——梨的文章，作者形象的寫了梨的外觀“像葫蘆似的”，梨的味道“甜中帶酸”和梨對(duì)人有益處“潤(rùn)肺、潤(rùn)嗓子”。全文語(yǔ)言流暢自然，較為生動(dòng)，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。
評(píng)語(yǔ)的作文10
1.文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理，作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。
2.這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
3.文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè)融融。
4.全文節(jié)奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。
5.全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。
6.通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛不釋手。
7.作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
8.全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣
9.通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理敘述自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊銜接自然連貫中心突出。
10.語(yǔ)言詼諧有趣情節(jié)安排曲折生動(dòng)開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙。本文篇幅雖短但內(nèi)容生動(dòng)具體段落明確語(yǔ)言樸實(shí)通俗易懂。
評(píng)語(yǔ)的作文11
1. 通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來(lái)令人愛不釋手。
2. 作者構(gòu)思巧,善于選點(diǎn)展開,行文跌宕起伏,耐人尋味。
3. 全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣。
4. 全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí)。
5. 你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來(lái)完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!
6. 作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng)整篇文章一氣呵成行文如流水一般給人明快舒暢的感覺!
7. 作為隨感你的文章文思敏捷意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!
8. 雖然寫作對(duì)你來(lái)說(shuō)并不是很喜歡的但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步堅(jiān)持寫作從不輟筆。你的精神著實(shí)令人欽佩以你的個(gè)性定會(huì)闖出自己的一片天地。
9. 雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里但社會(huì)的發(fā)展已經(jīng)全球化所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。
10. 運(yùn)用對(duì)比手法深化了主題;情節(jié)也頗具匠心整個(gè)故事既出人意料之外又在情理之中。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華采用白描手法作者的愛憎包含在敘述之中能讓讀者去體會(huì)去深思。
評(píng)語(yǔ)的作文12
1. 你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感
2. 本文用詞準(zhǔn)確嚴(yán)密語(yǔ)言平實(shí)自然而比喻擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花
3. 這篇作文的主要特色是敘述具體細(xì)節(jié)真實(shí)描寫生動(dòng)有真情實(shí)感并運(yùn)用了比喻擬人等修辭手法把…寫得非常傳神同時(shí)表達(dá)了…對(duì)…的喜愛
4. 小學(xué)生能有這樣的體會(huì)令人刮目相看
5. 對(duì)…的比喻用得妙
6. 運(yùn)用多種感官描寫十分仔細(xì)
7. 簡(jiǎn)單交待時(shí)間地點(diǎn)和結(jié)果…
8. 語(yǔ)言簡(jiǎn)練規(guī)范開篇吸引人
9. …以…開頭較有新意前因后果娓娓道來(lái)
10. 開篇簡(jiǎn)明扼要精煉有序;重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象
11. 以景喻情開頭頗有新意;倒敘開頭渲染意境
12. 開頭直奔主題也是一種寫法
13. 開頭很活潑擬人化手法的運(yùn)用使開頭顯得活潑
14. 反問(wèn)句開頭吸引讀者
15. 開頭直奔主題讓人一目了然
16. 開頭點(diǎn)題用詞很吸引人
17. 場(chǎng)面和氣氛描寫為文章增色不少;
18. …對(duì)精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單描述;點(diǎn)面結(jié)合
19. 簡(jiǎn)單介紹情況自然過(guò)渡到下一段;
20. 情境描寫調(diào)動(dòng)起懸念;
評(píng)語(yǔ)的作文13
1. 可以說(shuō)你的文章充滿了真情實(shí)感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對(duì)失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會(huì)有閃光之時(shí)。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。
2. 真是“下筆如有神”啊。看來(lái)你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會(huì)更精彩。
3. 看了你的文章，仿佛眼前流過(guò)一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。
4. 作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨(dú)到見解，認(rèn)識(shí)深刻，真是難能可貴。
5. 這篇文章以具體的事例生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言新穎別致的寫法表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊
6. 文章開頭簡(jiǎn)而得當(dāng)通過(guò)環(huán)境描寫來(lái)襯托人物心情十分藝術(shù)化。
7. 開頭簡(jiǎn)明扼要
8. 文章開頭新穎具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。
9. 文章開頭引人入勝吸引讀者。…點(diǎn)面結(jié)合使文章生動(dòng)具體詳略得當(dāng)。
10. 文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富可讀性強(qiáng)。
評(píng)語(yǔ)的作文14
1、 以景喻情開頭頗有新意；倒敘開頭渲染意境
2、 開頭直奔主題也是一種寫法
3、 開頭很活潑擬人化手法的運(yùn)用使開頭顯得活潑
4、 反問(wèn)句開頭吸引讀者
5、 開頭直奔主題讓人一目了然
6、 開頭點(diǎn)題用詞很吸引人
7、 場(chǎng)面和氣氛描寫為文章增色不少；
8、 …對(duì)精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單描述；點(diǎn)面結(jié)合
9、 簡(jiǎn)單介紹情況自然過(guò)渡到下一段；
10、 情境描寫調(diào)動(dòng)起懸念；
11、 充分運(yùn)用語(yǔ)言動(dòng)作心理描寫使事情具體生動(dòng)
12、 簡(jiǎn)要敘述前因進(jìn)行鋪墊
13、 這一部分可以加入對(duì)話或者一些心理描寫
14、 將…改成…更合適些
15、 自然承上啟下細(xì)節(jié)描寫突出人物品質(zhì)令人感動(dòng)
16、 敘事中夾寫景以已度人將心比心
17、 內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時(shí)代脈搏，盡現(xiàn)時(shí)代氣息。
18、 脈絡(luò)分明，層次感強(qiáng)，敘氣說(shuō)井然有序，纖毫不亂。
19、 詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。
20、敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
評(píng)語(yǔ)的作文15
今天，我要給老師寫畫像。
老師的身材不高也不矮，不胖也不瘦，頭發(fā)是褐色的，不扎的時(shí)候像瀑布一樣美麗，扎著的時(shí)候像松鼠的尾巴，眉摶像彎彎的小船一樣，在大海中慢慢前行著。眼眼像黑寶石一樣的眼睛，生氣時(shí)眼睛瞪的圓圓的，高興時(shí)眼睛瞇成了一條線，鼻子像一座小山，老師的嘴在上課的時(shí)候能說(shuō)出抑揚(yáng)頓挫的話語(yǔ)，下課時(shí)還可以講出動(dòng)人的故事，耳朵像數(shù)字中的3，老師今天穿的是黑色的上衣，下面配帶有花紋的黑裙子，老師穿的是深藍(lán)色的褲子。
我喜歡我的張老師，張老師是我們的朋友，我以后一定好好學(xué)習(xí)。
點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)：這篇小習(xí)作，是給老師畫像，抓住了老師的特點(diǎn)，描寫生動(dòng)具體，文中多處運(yùn)用了比喻的修辭手法，把老師的形象寫得更完美了，可以看出小作者對(duì)老師的喜愛之情。
【評(píng)語(yǔ)的作文】相關(guān)文章：
作文的評(píng)語(yǔ)04-13
老師寫作文的評(píng)語(yǔ)-作文評(píng)語(yǔ)12-20
評(píng)價(jià)作文評(píng)語(yǔ)-作文評(píng)語(yǔ)12-20
作文老師評(píng)語(yǔ)-作文評(píng)語(yǔ)12-20
教師批改作文常用的作文評(píng)語(yǔ)-作文評(píng)語(yǔ)12-20
植物的作文評(píng)語(yǔ)12-22
冬天的作文評(píng)語(yǔ)10-05