職業(yè)生涯規(guī)劃課程復習提綱

時間：2024-07-12 18:18:02 職業(yè)生涯規(guī)劃我要投稿

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　　職業(yè)生涯規(guī)劃課程復習提綱。

職業(yè)生涯規(guī)劃課程復習提綱

　　第一單元：面向未來的職業(yè)生涯規(guī)劃

　　（1）職業(yè)的內(nèi)涵有四個要點：

　　1.穩(wěn)定的收入；

　　2.要承擔相應的責任；

　　3.是實現(xiàn)人生價值和進行自我完善的途徑；

　　4.是個人與社會相互連接的紐帶；

　　（2）圍繞職業(yè)，人的一生大致可以分為三個階段：

　　從業(yè)準備階段、從業(yè)階段和從業(yè)回顧階段；

　　（3）職業(yè)與人生的關系主要體現(xiàn)在兩個方面：

　　一是人們通過職業(yè)活動滿足多種需要，其滿足的程度反映出職業(yè)生涯發(fā)展的程度；

　　二是人的職業(yè)活動，是一個不斷學習、不斷積累、不斷提升、不斷發(fā)展的過程；

　　（4）職業(yè)生涯的定義：

　　指一個人一生的職業(yè)歷程，即一個人一生職業(yè)、職位的變遷及職業(yè)理想的實現(xiàn)過程；

　　（5）職業(yè)生涯的特點：

　　1.發(fā)展性 2.階段性 3.整合性 4.終生性 5.獨特性 6.互動性

　　（6）職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性：

　　幫助我們目標明確的發(fā)展自己；幫助我們揚長補短的發(fā)展自己；

　　（7）中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點：

　　1.專業(yè)定向后初次就業(yè)；

　　2.必須面對就業(yè)難的現(xiàn)狀；

　　3.必須把個人與經(jīng)濟社會發(fā)展聯(lián)系起來；

　　4.引導自己形成學習的動力和終身學習的理念；

　　5.知道自己就業(yè)和創(chuàng)業(yè)；

　　（8）理想是人們對未來事物有根據(jù)、合理的想象和希望。

　　（9）職業(yè)理想的特點：社會性、時代性、發(fā)展性、個體差異性。

　　（10）職業(yè)理想是個人對未來所從事的職業(yè)的向往和追求，是職業(yè)生涯發(fā)展的動力。為自己設定一個具體而現(xiàn)實的職業(yè)理想，是每個中職生進行這也生涯規(guī)劃是首先應考慮的。這里說的“具體”，是指這種理想不僅是努力方向，而且還指向具體的職業(yè)崗位及其不斷晉升的崗位階梯；“現(xiàn)實”，是指它不但從自身實際和當前就業(yè)形勢出發(fā)，而且與工作環(huán)境、福利待遇、晉升機會、人際關系等現(xiàn)實情況相聯(lián)系，與該職業(yè)的社會評價相聯(lián)系。

　　（11）立志是規(guī)劃職業(yè)生涯的起點，反映著一個人的胸懷、情趣和價值觀，在很大程度上決定著一個人成就的大小。

　　（12）職業(yè)理想對社會發(fā)展的作用：

　　1.有明確職業(yè)理想的高素質(zhì)勞動者是社會發(fā)展的動力；

　　2.職業(yè)理想是實現(xiàn)社會理想的基礎；

　　（13）以愛國主義為核心的團結統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大的民族精神，是整個民族賴以生存和發(fā)展的精神支柱，也是個人職業(yè)生涯成功的動力。

　　（14）職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想的實現(xiàn)：

　　1.務實的規(guī)劃才能把理想變成現(xiàn)實；

　 2.規(guī)劃的過程是提高自己的過程；

　　第二單元：職業(yè)生涯發(fā)展條件與機遇

　　（1）職業(yè)對從業(yè)者素質(zhì)的要求：

　　1.思想道德素質(zhì)

　　2.科學文化素質(zhì)

　　3.專業(yè)素質(zhì)

　　4.身體心理素質(zhì)

　　（2）與中職生就業(yè)有關答案職業(yè)資格證書有三大系列：

　　以技能為主的職業(yè)資格證書、專業(yè)技術人員職業(yè)資格證書和公務員職業(yè)資格證書。

　　（3）職業(yè)資格證書的選擇：

　　1.中職生應該在理清所學專業(yè)對應職業(yè)群的基礎上，了解適合自己橫向發(fā)展的職業(yè)群中各職業(yè)的職業(yè)資格標準;

　　2.對所選職業(yè)的職業(yè)資格標準做進步一步了解，并以此為據(jù)設計職業(yè)生涯的具體階段;

　　3.了解所選職業(yè)縱向發(fā)展的途徑，找出所選職業(yè)對于職務晉升的要求，了解為晉升應該做好那些準備;

　　（4）興趣是一個人積極探究某種事物的心理傾向。

　　（5）怎樣了解即將從事的職業(yè)：

　　1.多搜集自己所學專業(yè)對應職業(yè)群的有關信息，關注他們的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢;

　　2.學好專業(yè)課;

　　3.要拓展自己的興趣范圍;

　　（6）從心理學角度看，能力指順利地完成某種活動所具備的穩(wěn)定的個性心理特征。

　　（7）價值取向可以分為三類：

　　1.維持并提高物質(zhì)生活的需要，通過從事職業(yè)活動取得報酬，滿足衣、食、住、行等方面的需求，這是最基本的要求;

　　2.滿足精神生活，實現(xiàn)人生價值特別是發(fā)展個性的需要;

　　3.承擔社會義務的需要，即通過從事職業(yè)活動，履行社會分工中應盡的職責，為祖國、為人民多做貢獻，盡一個公民應盡的義務;

　　（8）如何正確面對自己的學習狀況和行為習慣：1.要敢于面對現(xiàn)實，能正視自己

　　2.要善于發(fā)現(xiàn)自己的長處，挖掘自己的潛能;

　　（9）我們應該從兩方面關注區(qū)域經(jīng)濟：

　　一是區(qū)域經(jīng)濟特點；

　　二是本地經(jīng)濟與其他區(qū)域經(jīng)濟的比較。

　　（10）我們可以從四個方面關注行業(yè)發(fā)展：

　　一是本行業(yè)出現(xiàn)的新技術、新工藝；

　　二是本行業(yè)產(chǎn)生的新職業(yè)、新崗位；

　　三是本汗液與相關行業(yè)之間的動態(tài)關系；

　　四是國家、地方和外貿(mào)對本行業(yè)及相關行業(yè)的投資動向。

　　第三單元：職業(yè)生涯發(fā)展目標與措施

　　（1）職業(yè)生涯發(fā)展目標，分長遠目標和階段目標。

　　（2）職業(yè)生涯發(fā)展條件有外部、內(nèi)部兩類。外部條件主要指本人可能有的發(fā)展機遇，即家庭狀況、區(qū)域經(jīng)濟特點和行業(yè)發(fā)展動向。內(nèi)部條件主要指自信心和現(xiàn)實的個性特點、學習狀況、行為習慣及其變化趨勢。

　　（3）職業(yè)生涯發(fā)展目標的選擇：

　　1.預測：是設想各種方案進行可能性評價，估計其可能產(chǎn)生的結果。

　　2.衡量：考慮事物的輕重得失，需要從三方面進行衡量（了解發(fā)展目標對從業(yè)者的素質(zhì)要求，衡量本人現(xiàn)實條件與之匹配的程度；了解發(fā)展目標對從業(yè)者可能有的回報，衡量本人價值取向得到滿足的程度；了解發(fā)展目標對外部環(huán)境的要求，衡量本人可能有的發(fā)展機遇與之相符的程度。）

　　3.比較：在衡量所得結果的基礎上，對各被選方案比較、排序，確定最優(yōu)方案。

　　（4）階段目標有三個特點：

　　一是必須“跳一跳”，為之付出努力，不是輕而易舉能達到；

　　二是“夠得到”，可望又可及，不脫離自身條件，不脫離社會現(xiàn)實；

　　三是“很具體”，能讓自己明確，為實現(xiàn)這個目標到底需要從哪個方面做出哪些具體的努力。

　　（5）職業(yè)生涯規(guī)劃的階段目標應包含以下四要素：

　　一是“什么”，即具體的職位、技術等級等；

　　二是“何時”，即什么時間到達；

　　三是“內(nèi)涵”，即該職位對從業(yè)者素質(zhì)的具體要求，以及該職位對從業(yè)者可能有的精神、物質(zhì)方面的回報或其他期望；

　　四是“機遇”，即達到此目標應有的外部環(huán)境，以及環(huán)境變化后的調(diào)節(jié)手段或被選方案。

　　（6）設定階段目標的要領：

　　1.在分段數(shù)量上，職業(yè)生涯發(fā)展的階段目標既可分為近期目標與中期目標兩大段，也可細分為3～5個階段，甚至更多。