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就業(yè)難的原因究竟在哪里
大學畢業(yè)生就業(yè)難的狀況日益嚴峻，是不是我國的大學生已供過于求？就業(yè)難的原因究竟在哪里？
牟達泉認為，目前大學生就業(yè)難問題只是社會的表象。從根本上說，我國的大學生并不多。目前我國高校的毛入學率是１９％，而據(jù)聯(lián)合國教科文組織《１９９５年世界教育報告》，１９９４年，西方國家的高校毛入學率均已超過了３０％，其中法國、加拿大、美國等７個國家超過了５０％。但是這些國家并沒有因為高等教育進入大眾化階段或普及化階段而帶來大規(guī)模的大學生失業(yè)。
張車偉認為，目前的大學生就業(yè)難與國家經濟結構密切相關。我國已經進入改革開放以來的第三次就業(yè)高峰。目前我國經濟第二產業(yè)比較發(fā)達，大多為創(chuàng)造生產性崗位；第三產業(yè)還相對滯后，而大學生就業(yè)主要瞄準的還是第三產業(yè)。
國家發(fā)改委等部門共同發(fā)布的《２００６年就業(yè)面臨的問題及政策建議》顯示，我國２００６年就業(yè)壓力進一步加大，勞動力供大于求的數(shù)量達１４００萬人。在新增的勞動力供給中，全國普通高校畢業(yè)生達４１３萬人，畢業(yè)生總數(shù)為２００１年的３倍多。
勞動科學研究所就業(yè)與勞動力市場研究室研究員張麗賓認為，大學生就業(yè)難主要原因有四：第一，目前的就業(yè)體制并未理順，沒有完全市場化；第二，大學生本身未市場化；第三，勞動力市場環(huán)境不完善，勞動力流動、合理配置還有不少人為障礙；第四，高校培養(yǎng)的大學生與市場還有差距。
“這種就業(yè)難狀況不是一天能解決的，需要政府、高校、學生等各方都做些努力，共同化解難題。”張麗賓說。
張車偉認為，解決當前的就業(yè)矛盾，首先必須關注解決勞動力技能與需求不匹配的問題。比如大學教育的培養(yǎng)方向和方式，提高大學畢業(yè)生的實踐技能，適應市場需求，培養(yǎng)技能型、生產型的人才。改變了供給結構，就業(yè)問題就能在很大程度上得到緩解。
另外，大學生的就業(yè)觀念也應當適應變化。擴招后數(shù)量急劇增加的大學畢業(yè)生，就業(yè)方向卻仍然集中在大城市、白齡階層、管理崗位。“但事實上，當前經濟增長的方式決定了對生產性人員的需求非常旺盛，而管理崗位數(shù)量增加不多也不快，日趨飽和，其結果就是大學生的期望值與實際情況之間矛盾突出。”張車偉說。
針對大學生就業(yè)難問題，牟達泉認為，政府應該多創(chuàng)造就業(yè)崗位，消除跨地區(qū)就業(yè)的障礙，為人才合理流動創(chuàng)造條件，為企業(yè)生存與發(fā)展創(chuàng)造好的環(huán)境，增強企業(yè)對勞動力特別是作為高素質人才的大學生的吸納力。
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