小學教師職業生涯規劃
隨著教育改革的廣泛和深入，以及教師專業化水平的逐漸提高，我知道了作為一名小學教師身上所肩負的使命，那就是要不斷學習、鉆研理論知識和實際經驗相結合，努力地走向成熟。在每個學期結束，我都做一些個人工作總結及新的工作計劃。
一、個人情況分析：
作為一名從教十年有余的青年教師，多年的教育教學經歷為我提供了審視自我及教師職業的諸多視角。但是由于平時忙于繁瑣的教育教學工作，而忽略了將自己的教育教學思想、經驗進行系統的梳理。所以，工作起來還達不到所向披靡。
二、專業目標：
為了更好地實現專業的成長，我將立足崗位，嚴于律己，率先垂范。樹立終身學習的理念，不斷學習、積累最先進的教育教學思想，研究教育教學藝術，探討、反思自身的教育教學實踐，形成獨特的教育教學風格。
我們知道，沒有理論的實踐是盲目的實踐，沒有實踐的理論是空洞的實踐。所以在教育教學工作中，要理論聯系實踐，不斷的學習新的教育教學理論，并敢于在教學中大膽的實踐，才能創出一條屬于自己的教學之路!
我計劃用五年的時間，實現自己由實踐型教師向科研型教師的方向發展，努力成為一名優秀教師。
三、具體措施：
1、認真學習，提高專業理論水平和自身素質
認真參加學校組織的校本培訓，努力每學必有收獲;
認真觀摩名家課堂教學實錄，并向校內外有經驗的老師學習，提高課堂教學藝術;
積極參加各類繼續教育培訓，參加課題研究，提高自己的教育科研水平;
及時進行教學反思，養成良好的反思、寫作習慣，在反思中揚長、奮進、創新;
堅持每天讀書半小時，包括經典名著，古典文學，時尚美文，教育教學方面的讀物等，堅持寫讀書筆記，以提高自己的語文素養和藝術表現力，對學生起到很好的引領作用。
2、認真實踐，提高教育教學成績和水平
認真備課，上好每一堂課;
爭取每學期認真撰寫1篇教學論文，以提高自己的總結能力、表達能力;
進一步提高自己利用現代化教育教學手段的能力，力爭每課都有自己親自制作的高效實用的多媒體課件;
積極投身對學生的輔導工作中，力爭每學期都能有學生有高質量的習作上校刊;
努力由教學模式化向教學個性化轉變，優化教法，勇于創新、從而形成自己富有個性的教學風格;
人的潛能是無限的。個人專業化職業規劃的設計與制定是對自我的一種挑戰，同時也是對自己事業乃至人生目標追求的系統化、理論化。所以，在以后的學習中，我一定堅持理論與實際相統一的原則挑戰自我，完善自我，發展自我，實現自我。
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