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2014廣西欽州教師招聘面試(崗位適應(yīng)性測評)(2014年7月30日左右)
市直學(xué)校的面試(崗位適應(yīng)性測評)由市教育局組織實(shí)施;縣區(qū)面試(崗位適應(yīng)性測評)由縣區(qū)教育局組織實(shí)施。具體時(shí)間、地點(diǎn)，將提前3個(gè)工作日通知相關(guān)應(yīng)聘人員。面試工作的要求嚴(yán)格按照桂人社發(fā)〔2012〕79號文執(zhí)行。面試成績由市、縣區(qū)教育局在面試結(jié)束當(dāng)天公布。
2014廣西欽州教師招聘面試練習(xí)題：
1.在過去經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，把事物的各個(gè)部分、各種屬性結(jié)合起來給以反映的特性被稱為( )。
A.知覺的整體性 B.知覺的理解性
C.知覺的選擇性 D.知覺的恒常性
2.中學(xué)階段思維發(fā)展的關(guān)鍵期在( )。
A.初中一年級 B.初中二年級 C.初中三年級 D.高中一二年級
3.在以自我意識(shí)為核心的人格調(diào)控系統(tǒng)中，( )是自我意識(shí)在行為上的表現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)自我意識(shí)調(diào)節(jié)的最終環(huán)節(jié)。
A.自我控制 B.自我評價(jià) C.自我體驗(yàn) D.自我認(rèn)識(shí)
4.體現(xiàn)新課程改革管理方式轉(zhuǎn)變的課程分類是( )。
A.選修課程 B.地方課程 C.國家課程 D.校本課程
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5.下列選項(xiàng)是對皮亞杰個(gè)體思維發(fā)展理論的敘述和評價(jià)，其中正確的是( )。
A.階段出現(xiàn)的先后順序固定不變，每一階段都有其獨(dú)特的圖式或認(rèn)知結(jié)構(gòu)
B.圖式或認(rèn)知結(jié)構(gòu)的發(fā)展是一個(gè)連續(xù)建構(gòu)的過程
C.皮亞杰將思維發(fā)展過程分為四個(gè)階段
D.皮亞杰認(rèn)為邏輯思維是智慧的最高表現(xiàn)
6.提高記憶能力方法的有( )。
A.調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性 B.對學(xué)習(xí)材料進(jìn)行深度理解
C.運(yùn)用多重編碼方式 D.注重復(fù)習(xí)方法
7.當(dāng)兒童說“你踩在小草身上，它會(huì)疼得哭”，此時(shí)他處于皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段中的前運(yùn)算階段。(判斷題)
8.再認(rèn)總能夠?qū)^去經(jīng)歷過的事件進(jìn)行再認(rèn)和識(shí)別。(判斷題)
9.創(chuàng)造性思維大體都經(jīng)歷四個(gè)階段：準(zhǔn)備期、醞釀期、驗(yàn)證期、豁朗期，其中醞釀期也被稱為靈感期。(判斷題)
10.遠(yuǎn)處的雷聲和火車的鳴笛聲，其音強(qiáng)未必高于近處的敲門聲，可我們總覺得雷聲或火車笛聲較大。這就是聲音的理解性。(判斷題)
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