應(yīng)聘輔導員面試問題

時間：2024-09-12 11:48:27 面試筆試我要投稿

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應(yīng)聘輔導員面試問題

　　1、你在布置學生工作時遇到學生的反對你將如何處理?

應(yīng)聘輔導員面試問題

　　答：問問他們?yōu)槭裁捶磳Γ绻麄兎磳κ且驗闆]有了解具體情況，那么我就把為什么要這么布置的理由充分地分析給他們聽，讓他們理解我的意圖，并支持我的做法。如果他們的反對意見是合情合理的那么就在反對的學生當中選出一個代表來，讓他來決定如何布置分配。并且讓大家來提議。

　　2、有個別班級的學生都不愿意做班級主要班干部，覺得責任大，又太累，作為輔導員該怎么辦?

　　答：我認為一個班的學生都不愿意做班干部這種情況很少見，一個班級的學生當中，總會有一部分人想做班干部，一部分人不想，剩下一部分同學是抱著無所謂的態(tài)度的。如果班集體中所有學生“都不愿意”，那樣對于這樣的班級學生就要多做思想工作，多鼓勵，給班干部在評優(yōu)等方面的優(yōu)先權(quán)。并且進行民主選舉，這樣被選上的同學看到了同學們的信任和支持，也就有了信心，我再加以鼓勵、扶持，相信會有改觀。

　　3、學生對學校組織的活動不感興趣，不愿參加但學校有要求一定要參加，你該如何協(xié)調(diào)?

　　答：通過與學生談話溝通的方式了解他們對活動不敢興趣的原因，如果是活動本身有問題，那么應(yīng)該想辦法盡量完善活動的各項環(huán)節(jié)，并且跟學生做思想工作，讓他們了解活動的意義，自主自覺的參加到活動中來。如果是學生的問題，那么就要了解實際情況，盡可能的幫他們解決后顧之憂。比如學生的課業(yè)時間與活動相沖突，那么就可以酌情對其中一方進行調(diào)整，以保證活動的正常進行。

　　4、你如何實時了解學生心理問題、思想動態(tài)，及時預防安全問題發(fā)生?

　　答：作為一個輔導員應(yīng)該注意從正面和側(cè)面兩個方面來了解學生的心理問題及思想動態(tài)。正面就是指通過與學生進行直接的面對面的溝通交流來了解他們的心理問題、思想動態(tài)。不過一個輔導員通常要管理幾百個學生，不一定能夠做到及時和每位學生進行面對面的溝通交流。這時候就需要通過一些側(cè)面的方式來了解他們情況，比如通過班干部來了解，班干部和學生朝夕相處，對同學們的具體情況更為熟悉，這樣一旦某個學生在思想上或心理上有什么困惑，班干部就可以及時將情況反應(yīng)給輔導員，那么我就可以提前采取措施預防安全問題的發(fā)生。再比如通過學生的家長來了解，這就需要增加學校和家庭的聯(lián)系，增加老師和家長的溝通，更為深入的掌握學生的家庭情況和生活細節(jié)，以便更及時的預防安全問題的發(fā)生。當然除此之外還有很多其他更好的方式來了解學生，只要輔導員真心實意的關(guān)心學生，多跟學生溝通、多和學生相處，其實很多安全問題都可以防患于未然。

　　5、你如何應(yīng)對學生心理問題：比如學業(yè)不好，交友不順，失戀等?

　　答：這就需要特殊情況特殊對待了，學業(yè)不好首先要找出學生為什么成績上不去的原因，主要就是這么三個方面的問題：一是對學習缺少興趣。面對這種情況就應(yīng)該想辦法調(diào)動學生的積極性，興趣是最好的老師。與老師溝通，改善教學方法，寓教于樂，讓學生在玩中學，逐漸培養(yǎng)對學習的濃厚興趣。二是缺乏一個良好的學習習慣。這時候就應(yīng)該盡可能的營造一種良好的學習氛圍，規(guī)定一些時間讓大家在一起學習，比如每天早上讓大家一起讀半個小時的英語，每天晚上讓他們背一個小時的單詞，慢慢的就可以提高大家的自覺性，培養(yǎng)了一種良好的學習習慣。三是缺少正確的學習方法。因為僅有學習意識和學習習慣還是不夠的，學習的方法也非常重要。作為老師一定要幫助學生尋找適合自己的學習方法，授人以魚不如授人以漁。在方法上改進才能夠從根本上提高學習效率。

　　如果是學生失戀的情況那么就要從宏觀和微觀兩個方面來進行調(diào)解，首先在微觀上：1、找學生談心、啟發(fā)。2、引導他參與其他的社會活動或?qū)W生活動，轉(zhuǎn)移注意力。3、安排好友陪伴，學生干部、黨員留意留意關(guān)心。其次在宏觀上：1、從學校的愛情心理教育，培養(yǎng)學生健康樂觀的愛情觀 2、建立危機預警機制，以寢室為單位。以黨員為突破口。3、家庭教育在這方面也要承擔一定的責任，需要與家長溝通，讓家長輔助教育與學生溝通啟發(fā)。

　　6、如何有效解決男生整日沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的問題?

　　答：微觀：1、先從側(cè)面了解學生的具體情況、家庭情況、生活狀況、學習狀況等各方面。 2、以朋友的身份找學生談心交流，啟發(fā)學生樹立積極的人生觀。 3、引導其參與其他的社會活動或?qū)W生活動，轉(zhuǎn)移注意力。 4、安排學生干部、黨員留意關(guān)心。宏觀：1、從學校來看，在校園內(nèi)要營造正確使用網(wǎng)絡(luò)的氛圍。在學生入校之初就對學生進行正確使用網(wǎng)絡(luò)的教育和健康的網(wǎng)絡(luò)大賽。 2、開展豐富的第二課堂活動， 3、建立危機預警機制及相應(yīng)的長效機制，以寢室為單位。以黨員為突破口。 4、家庭教育智商與情商教育。

　　7、你如何認定真正的貧困生?(有什么標準進行區(qū)分?)

　　8、如果名額有限，你該如何分配特困生和貧困生的名額?

　　答：我認為特困生和貧困生的名額評定只能夠盡可能的做到相對公平，如果名額有限的話，就要秉著貧中選優(yōu)的原則來評選。首先要了解學生的家庭情況，可以找學生談話，可以從他的宿舍，他的班級同學那里獲得其家庭情況，再者就是發(fā)揮學生干部的作用，他們整天的生活在一起，對其家庭經(jīng)濟情況是很了解的，從其消費情況就可以獲得一二。之后再讓學生遞交貧困證明，建立年級的貧困生信息庫，并劃分貧困等級，為以后的資助工作做準備。在需要評定的時候，分四步走：第一步由貧困生自己寫貧困申請書，第二步召集宿舍負責人進行推舉，第三步由班委會小組進行評定初步篩選;第四步，由輔導員進行微調(diào)。最后在評選結(jié)果中按照綜合測評排名，按照規(guī)定的名額人數(shù)依次確定特困生和貧困生的名額。

　　9、大一新生剛進來時熱衷于參加各種活動，當大一下學期時熱情明顯減退，參與活動完全是應(yīng)付了事，請問該如何重新激發(fā)起他們的興趣?

　　10、對學生戀愛問題，你該如何加以引導防止不良后果的發(fā)生?

　　11、你對一些“什么都無所謂”的學生如何教育引導?

　　12、如何應(yīng)對無法回答學生問題的尷尬局面?

　　13、如何處理家長對輔導員工作的誤解及其產(chǎn)生的矛盾?

　　14、剛接手一個班，你如何選擇臨時負責人以幫助你進行班級管理?你會采用什么方式選擇班委?如果是民選，可能會出現(xiàn)關(guān)系好的當選，而不是能力強的，那怎么辦?如果是任命，學生不服怎么辦?

　　15、如果班級有多人競選班長，那你如何處理那些落選者?如果在以后的學生工作中那些落選者刻意不配合現(xiàn)任班長的工作，你該怎么處理?

　　16、你覺得作為一個輔導員威信更重要還是親和力更重要?

　　17、你是否喜歡與學生打成一片?你覺得該如何與他們打成一片?如果有學生反映說你只跟幾個班干部關(guān)系好，對其他學生都不怎么關(guān)心，那你該怎么處理?

　　18、你覺得輔導員應(yīng)具備的基本素質(zhì)和能力是什么?(有熱情、有知識面、做事講究方法、德正業(yè)精體健、耐心等)

　　19、剛開始接手輔導員工作你會從哪些方面入手?

　　20、你如何處理學生宿舍矛盾?