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大學生就業能力與人際關系研究
就業問題是全社會普遍關心的問題。隨著高等教育大眾化，畢業生的人數逐年增加。在大學生求職過程中最常見的是社會心理不適應，進而影響了大學生的合理就業。在這一過程中，最突出的就是不會合理處理人際關系。從而會導致大學生在就業中的不和諧現象出現。在大學生就業過程中，提高大學生的就業能力和人際關系，對于提高就業質量具有非常重要的意義。
大學生就業能力與人際關系研究
一、當代大學生人際關系概況
二、當代大學生在人際交往過程中所應具有的能力水平
（一）傾聽能力。在人際交往中，傾聽是一項重要的能力。在傾聽的過程中可以很好的掌握說話者的心態，了解說話者的現狀，以便在未來能做更好的應變與回答。有時候我們欠缺的不是說話者，而是傾聽者。一個富有耐心的傾聽者有時候勝于說話者。
（二）適時回絕能力。對于有些大學生，有時候礙于面子，對于別人的求助是有求必應。但有時候這種交流方式，卻嚴重阻礙了其平等交流的能力。有時候適時的.回絕，不僅是對自己，同時對別人來說也是一個不錯的處理方式。
（三）自我認識能力。在人際關系中，最難的是自我認識。我們往往能夠看清別人，可是有時候卻很難了解自己。因此，良好地自我認識能力，不僅是在人際交往中，還是在處理人際關系問題時都是大學生所需要具備的能力。
三、人際關系與大學生就業能力的現狀分析
（一）人際關系與大學生就業能力的一般關系。在某種程度上，良好地人際關系能反映出一個大學生的就業能力。而一定程度上的就業能力同時也需要人際關系的支撐。人家關系在大學生就業過程中發揮重要的作用。它可以增加就業籌碼，提高大學生就業速度，減少就業時間，增加就業機會。但人際關系只有在一定的條件的基礎上才會發揮作用。不良的人際關系，有時候對就業非但沒有幫助，還會把錯誤的人生觀、價值觀傳遞出來，會引導大學生步入歧途。人際關系與就業能力有相互促進的一面，但同時需要大學生以辯證的視角來看待。
四、提高大學生人際交往能力和就業能力的思考
（一）創造多渠道的交往方式。社會是大學生未來工作的主要陣地。是大學生社會生活中的一部分。因此，應創造多種渠道來提高大學生的就業能力。例如：鼓勵各行業精英宣講；創造多渠道的就業形勢。
（二）開展多渠道的社會實踐活動。社會實踐，作為大學生在校期間與社會的直接的交往方式，在現今的學校中往往被忽視。對于一些即將畢業的大學生，學校會組織其參與實習。但現在各學校的實習狀況不容樂觀。有些學校對學生的實習制度管理的不嚴格，往往存在假實習的情況，這樣不僅沒有鍛煉大學生的就業能力，也沒有鍛煉其參與社會的人際交往能力。因此，開展多渠道的社會實踐活動，不僅可以提高大學生的就業能力，同時在實踐活動中可以認識更多的志同道合的朋友，可以和不同領域的人接觸，提高人際交往能力。
（三）加強大學生自身的多方面素養。對于大學生來說，也要不斷調整自己，以適應多變的社會環境。作為新時代的大學生，不僅要學好自己的專業課，提高科學文化水平，還能及時調整自己的心理狀態，鍛煉其適應社會的能力。同時大學生自身也應樹立職業意識，不斷參加各種社會活動，提高自己的人際交往能力，同時也提升自己的就業能力。這樣才能應對外界的各種挑戰。
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