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安全工程專業(yè)就業(yè)形勢分析
一、安全工程專業(yè)就業(yè)前景怎么樣？
安全工程專業(yè)注重培養(yǎng)能從事安全技術及工程、安全科學與研究、安全監(jiān)察與管理、安全健康環(huán)境檢測與監(jiān)測、安全設計與生產、安全教育與培訓等方面復合型的高級工程技術人才，是一個涉及面極廣的綜合交叉學科。
1年前，針對當時安全工程學科尚為2級學科的現(xiàn)狀，中國工程院院士范維澄呼吁：從安全工程的學科體系上講，如果該專業(yè)還是礦業(yè)工程之下的2級學科，人們對該專業(yè)的理解就會出現(xiàn)偏差，影響該專業(yè)的招生，特別是研究生的培養(yǎng)。因此，需要進1步擴大對該學科的宣揚，以便引發(fā)人們對該專業(yè)的重視。
今年初，國務院學位委員會辦公室在《授與博士、碩士學位的學科、專業(yè)目錄》調劑方案討論稿中，把安全技術及工程列為1級學科。國家安全生產監(jiān)督管理局及時捉住這1機遇，于3月19日致函國務院學位辦，就在學科、專業(yè)目錄中，將安全技術及工程學科名稱改成安全科學與工程，并升為1級學科提出建議。
此舉標志著我國安全科學與工程學科建設，經過50多年的發(fā)展，開始邁入1個新階段。
我國安全工程學科和該專業(yè)的3級學位教育，自20世紀50年代建立本科始，至1981年確立碩士學位、1986年確立博士學位，至今已具有相當范圍。到目前為止，在高等院校當中，安全工程專業(yè)本科教育單位有46個，安全技術及工程學科專業(yè)的碩士研究生教育單位有26個，博士研究生教育單位有8個，構成了穩(wěn)定而完全的安全學科、專業(yè)教育體系。
但是，由于我國工業(yè)基礎較薄弱，礦業(yè)領域的安全問題多，故而將安全技術及工程列在礦業(yè)工程名下。但是，隨著我國工業(yè)企業(yè)事故的不斷產生，安全問題也日趨突出。在這類情況下，仍將安全技術及工程列在礦業(yè)工程名下，作為安全學科和該專業(yè)3級學位教育明顯是不夠全面和準確的。比如，中國科技大學安全工程博士學位教育的開設，就
始于安全科學與工程學科及其專業(yè)，而不屬于礦業(yè)工程領域。
再者，安全工程專業(yè)在我國的發(fā)展歷史只有幾10年時間，其專業(yè)科學技術知識體系結構不夠健全，人材培養(yǎng)目標還不太明確，課程內容顯得有些陳腐。從全國范圍看，開設安全工程專業(yè)的院校間的聯(lián)系還不夠。
近幾年來，我國經濟的高速發(fā)展和經濟體制的轉型，使各行各業(yè)都日趨感到專業(yè)安全生產管理人材的匱乏。同時，隨著各級政府對安全生產工作的重視和實行《安全生產法》的要求，現(xiàn)實需要愈來愈多的安全工程專業(yè)的各層次人材。有權威部門在對19個地區(qū)、22個行業(yè)部門的調查資料表明，大部份安全技術管理人員是從其他行業(yè)轉行弄安全的，或直接由具有實踐經驗的工人擔負，而畢業(yè)于安全工程專業(yè)的只占4%。
二、安全工程專業(yè)就業(yè)方向有哪些？
長時間以來，社會生產嚴重意外事故頻發(fā)，人們面臨著各種各樣的風險。為此，我國高校紛紜創(chuàng)辦了安全工程本科專業(yè)。特別是在國務院成立國家安全生產監(jiān)督管理局以來，安全工作在我國得到的重視，開設安全工程專業(yè)的高校每一年大量增加。
1、大型施工企業(yè)，從事施工現(xiàn)場安全管理、現(xiàn)場安全教育、工傷事故處理、安全施工方案編制及審核、施工安全防護用具配備及管理及現(xiàn)場安全檔案管理等工作
2、大型廠礦、生產型企業(yè)，從事企業(yè)安全管理、安全教育、安全評價、工傷事故處理及職業(yè)病防治等工作
3、安全評價機構從事專業(yè)安全評價、風險評估等工作
4、政府、企事業(yè)單位從事政府層面的安全管理工作
5、大中專院校安全工程或相近專業(yè)的教師工作
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