特教的人生感悟
我出生時候，得到一個噩耗的消息，我同樣也有很多不幸的經(jīng)歷，有人也跟我有同樣的感受。我的人生由此開始發(fā)生很大的逆轉(zhuǎn)，從此，只剩下一片無聲的世界。也就是說，我只能聽到95分貝以上的聲音。而父母反反復(fù)復(fù)教我發(fā)音“爸爸”“媽媽”時，看到他們的嘴巴在動的樣貌，我一臉的茫然，爸爸媽媽嘩然的流眼淚。
爸爸媽媽第一反應(yīng)就是，治孩子的耳朵。我家生活在南京，經(jīng)濟不是很好。找了一個個大夫，找了一家家醫(yī)院，得到消息僅僅只是絕望。之后才明白，我只是全國數(shù)百萬“藥物中毒”致聾的兒童中的其中一個。心靈上的傷痛，只有每一個有殘疾孩子家庭的父母才能知曉吧！
因家境困難，母親把我送到康復(fù)班，我家住在交通不便的偏遠村莊，每一天早上起來，步行三公里走到小站，6點10分發(fā)車，坐兩小時才到市里，再步行幾分鐘到學(xué)校。作為一個聽不見的孩子卻還在求學(xué)的日子真累啊，母親陪我在一齊真的很累，但是她有一個動力，一個期望，因為我是她的孩子。母愛真?zhèn)ゴ笱�，每次我貪睡，母親早早五點起床把我叫醒，對我說，孩子，醒醒吧，該上學(xué)了。母親陪伴我了三年，練習(xí)發(fā)音和說話。有這么一群可愛的兒童看起來就像天使一樣，看起來不是真的像殘疾，他們外表看起來跟普通的兒童沒什么區(qū)別，但他們卻聆聽不到美妙的音樂，對他們來說，喊一句“媽媽我愛你”成了一件無比奢侈的事情！而她為了幫忙這些“折翼的天使”，讓他們能像其他小朋友一樣開口說話，在背后一向默默的無私奉獻著，她就是我親愛的蔣老師，很感謝蔣老師用三年教會我發(fā)音。對她來說，讓她感覺最幸福的事情就是能聽到孩子們開口說話�！按丝炭祻�(fù)班的這些孩子大部分都是聽力有障礙的，所以要想讓他們發(fā)聲，就務(wù)必一個音節(jié)一個音節(jié)的教，而這最重要的就是要教會孩子們學(xué)會用舌頭發(fā)音，一個音節(jié)要重復(fù)無數(shù)次，有時候一節(jié)課下來，嗓子幾乎說不出話了。”蔣老師說，對待這些孩子需要老師更大的耐心，而當(dāng)孩子能清晰的
發(fā)出聲音時，那種發(fā)自心底里的高興是用什么事情都無法形容，無法比喻的，簡直無法來表達。
透過我的母親把我送到普通的學(xué)校跟正常人在一齊讀書的這段時間，我獲得了滿載苦難的`財富。也許是苦難的驅(qū)使，讓我克服了許許多多的困難。艱辛的求學(xué)生活也使我慢慢堅強起來，甚至聰明起來，因為生活的需要使人變得聰明了。我開始懂得，人是透過在周圍環(huán)境的反抗中得到造就和成長的。歲月真的很滄桑，人有多悲觀看他肯失去什么，人有幾許期望看他得到什么！有了目標(biāo)，便有期望。貧困的日子給我留下了難以磨滅的完美而又痛苦的向往和記憶，我的目標(biāo)愈來愈清晰，發(fā)誓要自己掙錢過上好日子。
讀到初中時代，感覺跟不上普通人的節(jié)奏，也跟不上老師的教學(xué)節(jié)奏，這個是我心中最大的傷疤。因為我聽力殘疾，之后經(jīng)過父母討論找個最好的聾人學(xué)校，等到最后找到聾人學(xué)校的時候，我本身不會打手語，在那里才接觸到手語，它是平凡的，但平凡孕育偉大，是殘缺的，但殘缺孕育完美。這一聲手語，在我心中轟然作響—右手食指向胸前表示“我”。在那里學(xué)到手語是我們那里人與人之間的一根紐帶，一種無需言說的秘密符號，它讓我們這些又聾又啞的學(xué)生擁有了某種共同之處——那就是語言。不但靠它生活，而且靠它思維，它是聾啞學(xué)校的語言，借助它的翻譯與解釋，能夠讓學(xué)生有效地學(xué)到書面語和各種知識。
所以難以想象在南京生活了很多的春夏秋冬，我暗暗下了很大的決心，下一個目標(biāo)就是考大學(xué)，給爸媽爭光，在我心里目標(biāo)的是“長春”，之后努力學(xué)習(xí)，奮斗了三年，最后考上我心中的大學(xué)長春大學(xué)特殊教育學(xué)院。我就這樣如愿考上了，我此刻很榮幸，也不會忘記整個經(jīng)歷和回憶。
最后期望當(dāng)特教系談到自己的心愿時，是能幫忙每一個聾啞孩子清晰地發(fā)出聲音，每一個孩子對特教系來說都是最美的天使，給這些孩子最大的關(guān)愛，讓他們能像其他正常的孩子一樣一齊快樂健康的長大。
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