- 相關(guān)推薦
暑假社會實踐報告：暑期支教(1)
大二的暑假不知不覺中過去了，回顧一下，我覺得我還是做了一點有意義的社會實踐的，我在暑假做了類似于支教的活動。具體情況是這樣：我和孫驍同學(xué)在暑假搞了個類似于支教的性質(zhì)的補(bǔ)課班，感覺自己的各方面的能力有了很大的提高。我主要負(fù)責(zé)教室管理以及主講英語課程。為什么說它是個類似于支教的性質(zhì)的補(bǔ)課班，因為我們是自己招生，自己找教室，然后只收取少量的管理與教室費用，所以我們這個補(bǔ)課班與以往的補(bǔ)課班不同，我們并沒有以盈利為目的，這個補(bǔ)課班就相當(dāng)于支教。
為什么我們做這個支教呢。當(dāng)然，一方面為了響應(yīng)國家對大學(xué)生社會實踐的號召;另一方面我覺得自己對教學(xué)(主要是教英語)特別感興趣，因為我自己對英語學(xué)習(xí)研究多年，可以說有點心得吧。于是我就希望我與家鄉(xiāng)的學(xué)生們來分享，同時我又想做的與別人不同，就想自己開班來講課。還好，最后我和我的高中同學(xué)孫驍一起辦了起來。
我簡單說明一下教學(xué)情況，我主講英語我就說明一下英語教學(xué)情況。由于我們招的學(xué)生人數(shù)不多(只有十來個人)，所以我感覺上課效果還是比較好的。我在第一節(jié)課的時候先總的講了下英語學(xué)習(xí)的方法論問題與英語學(xué)習(xí)的重要性。我認(rèn)為，大多數(shù)中學(xué)生沒有好好學(xué)習(xí)英語的一個原因就是因為他們對英語學(xué)習(xí)的目的還不是很明確。還有一個太不注重發(fā)發(fā)音了，沒有培養(yǎng)語感的習(xí)慣。因為我從高中就開始學(xué)習(xí)李陽瘋狂英語，所以我一直很推崇他的方法，所以這次我上課時盡量向同學(xué)灌輸這樣的思想。下面說明一下補(bǔ)課班的情況。
下面是補(bǔ)課班的一些情況。
補(bǔ)課班的情況說明：
負(fù)責(zé)人： 李曉虎 孫驍
試講時間： 2012年7月18日上午
課程內(nèi)容：初二數(shù)學(xué)，物理; 初中英語(中考英語);
英語主講：李曉虎
數(shù)學(xué)，物理主講：孫驍
課程時間：2012年7月19日到2012年8月7日 共20天
英語課程內(nèi)容說明：
1.語法的基本內(nèi)容：詞性知識(名，動，形容，副詞等)，時態(tài)，不定式，動名詞，從句，虛擬語氣等等
2.中考英語題;英語小短文十篇 3.英語發(fā)音-五大發(fā)音秘訣;
【暑假社會實踐報告：暑期支教(1)】相關(guān)文章：
支教暑期社會實踐報告范文11-22
暑期小學(xué)支教社會實踐報告范文04-02
暑期社會實踐報告范文(1)11-16
暑假支教社會實踐報告范文03-29
支教暑假社會實踐報告范文03-16
暑期社會實踐報告 某村支教感悟11-22
暑期社會實踐（1）11-09
暑假志愿支教社會實踐報告范文04-02