2015大學(xué)生簡(jiǎn)歷表格模板
寫(xiě)個(gè)人簡(jiǎn)歷要注意的問(wèn)題是：
(1)首先要突出過(guò)去的成就。過(guò)去的成就是你能力的最有力的證據(jù)。詳細(xì)把它們寫(xiě)出來(lái)，會(huì)有說(shuō)服力。
(2)履歷表切忌過(guò)長(zhǎng)，應(yīng)盡量濃縮在三頁(yè)之內(nèi)。最重要的是要有實(shí)質(zhì)性的東西給用人單位看。
(3)履歷表上的資料必須是客觀(guān)而實(shí)在的，千萬(wàn)不要吹牛，因?yàn)橹e話(huà)一定會(huì)被識(shí)破。要本著誠(chéng)實(shí)的態(tài)度，有多少寫(xiě)多少。
(4)和寫(xiě)求職信一樣，資料不要密密麻麻地堆在一起，項(xiàng)目與項(xiàng)目之間應(yīng)有一定的空位相隔。
(5)不要寫(xiě)對(duì)申請(qǐng)職位無(wú)用的東西!
大學(xué)生簡(jiǎn)歷表格模板：
姓 | xxx | 性 | 女 | 出生年月 | 19xx.11.12 | 健康狀況 | 良好 | |
民 | 漢 | 政治面貌 | 預(yù)備黨員 | 籍 | ||||
專(zhuān) | 學(xué) | 本 | 畢業(yè)院校 | |||||
電子郵箱 | 聯(lián)系電話(huà) | |||||||
通訊地址 | 郵政編碼 | |||||||
所獲獎(jiǎng)勵(lì) | 2007—2008年第一學(xué)期榮獲個(gè)人單項(xiàng)獎(jiǎng)，“優(yōu)秀團(tuán)員”、“寒假社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人”稱(chēng)號(hào) 2007—2008年第二學(xué)期榮獲二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)學(xué)金，“三好學(xué)生”、“暑期社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人”稱(chēng)號(hào) | |||||||
專(zhuān)業(yè)知識(shí) | 主修課程：古代漢語(yǔ)、現(xiàn)代漢語(yǔ)、語(yǔ)言學(xué)概論、中國(guó)古代文學(xué)史、中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史、中國(guó)當(dāng)代文學(xué)史、文學(xué)概論、外國(guó)文學(xué)史、美學(xué)、基礎(chǔ)寫(xiě)作、普通話(huà)、口才學(xué)、邏輯學(xué)、教學(xué)教法、教育學(xué)、教育心理學(xué)、大學(xué)英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)二級(jí)等 輔修課程：文言文教學(xué)研究、閱讀與寫(xiě)作教學(xué)研究、中國(guó)文字學(xué)、漢語(yǔ)語(yǔ)法研究、宋詞研究、唐宋散文研究、中國(guó)文化概論、毛澤東思想概論、鄧小平理論、職業(yè)生涯規(guī)劃、公文寫(xiě)作、秘書(shū)學(xué)、廣告與文案策劃、企業(yè)管理、網(wǎng)頁(yè)制作、軟硬筆書(shū)法、美術(shù)、體育等 | |||||||
個(gè)人技能 | 教師資格證書(shū) 普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)，具有二級(jí)甲等水平 英語(yǔ)具有良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，達(dá)到大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)水平 通過(guò)計(jì)算機(jī)一級(jí)考試、計(jì)算機(jī)二級(jí)考試，并對(duì)OFFICE 辦公系統(tǒng)軟件等應(yīng)用軟件以及大部分操作系統(tǒng)能熟練操作 | |||||||
社會(huì)實(shí)踐 | 2006—2007年暑期在河北西部春天旅游開(kāi)發(fā)有限公司做兼職 2007—2008年暑期組團(tuán)笑然小分隊(duì)赴盧龍大劉莊中學(xué)進(jìn)行“關(guān)注農(nóng)村，關(guān)心青少年成長(zhǎng)”暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) | |||||||
求職意向 | 教師 、文員以及與所學(xué)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的職業(yè) | |||||||
自我評(píng)價(jià) | 熱情、樂(lè)觀(guān)、誠(chéng)實(shí)待人，心思縝密，具有極好的人際關(guān)系，能吃苦耐勞，有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，積極向上且愛(ài)好廣泛，適應(yīng)各種環(huán)境能力強(qiáng)，嚴(yán)于律己，寬以待人，愛(ài)崗敬業(yè)，忠于職守 | |||||||
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