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  • 家訪日志:父母教育子女的觀念與其父輩們不同-幼兒園教師家訪總

    時(shí)間:2020-11-02 17:55:15 日志 我要投稿

    家訪日志:父母教育子女的觀念與其父輩們不同-幼兒園教師家訪總

      昨天下午我和配班李老師決定今天進(jìn)行家訪,根據(jù)幼兒在園的表現(xiàn)初步確定了本次家訪的幼兒名單。今天早上孩子入園期間,我們與家長溝通了家訪事宜。

    家訪日志:父母教育子女的觀念與其父輩們不同-幼兒園教師家訪總

      中午,孩子入睡后,由凌老師和阿姨幫忙照看,我和李老師開始了家訪行程。第一個(gè)小朋友家就在幼兒園邊上,孩子名叫施雨婷,老家是泰州興化。孩子父母在網(wǎng)上賣皮鞋,我們進(jìn)屋,一大間屋子大概有30平米,中間用簾子隔開,里間放著一張床,就算是簡(jiǎn)單的臥室,外間擺著幾臺(tái)電腦。家里沒有一張像樣點(diǎn)的椅子,孩子家長十分不好意思的說連老師坐的地方都沒有,我們忙說沒關(guān)系的,站著交流也挺好的。我們向家長介紹了孩子在園的情況,孩子的生活自理能力和適應(yīng)能力都不錯(cuò),但是缺乏與同伴交往的經(jīng)驗(yàn),不太會(huì)表達(dá)自己的不滿情緒,一個(gè)星期內(nèi)咬了兩個(gè)小朋友,對(duì)于女兒在幼兒園咬人的情況,孩子母親也表示會(huì)配合教育。她還告訴我們說以前在老家的幼兒園每個(gè)班級(jí)只有一個(gè)老師,她姐姐的孩子上幼兒園總是會(huì)尿濕褲子然后打電話接走或者吃飯吃不飽。她在孩子入園前還是有點(diǎn)顧慮的,一個(gè)多星期下來,女兒沒有尿濕褲子,飯也吃的很好,顧慮打消了,放心了不少,對(duì)幼兒園的工作比較滿意的。家訪之后,我們離開了施雨婷家。

      第二個(gè)家訪的幼兒住在皮鞋市場(chǎng)附近,因路況比較復(fù)雜,我們不容易找到,孩子爸爸十分熱心,主動(dòng)到幼兒園這邊帶我們?nèi)ゼ依铩:褪┯赕靡粯樱跞絷匾彩莵碜蕴┲菖d化的外地孩子,父母在皮鞋市場(chǎng)附近租住了一間民房,家里買了幾臺(tái)電腦,在淘寶網(wǎng)上以賣皮鞋維持一家三口的生計(jì)。王若曦一直由其父母帶大,家里對(duì)她的要求也比較嚴(yán)格,孩子的適應(yīng)能力、自理能力都比較好。不足的是孩子受父母工作的影響,養(yǎng)成了晚睡的習(xí)慣,成了一個(gè)不折不扣的小“夜貓子”。由于晚睡,孩子白天精神不太好,午睡難喚醒,而且生的瘦弱。王若曦媽媽曾經(jīng)向我們提出了不讓孩子午睡的要求,原因是孩子在幼兒園午睡之后,晚上到十二點(diǎn)甚至一點(diǎn)鐘都不肯睡覺。經(jīng)過我們的解釋,孩子?jì)寢屃私饬宋缢瘜?duì)孩子成長的重要性,晚睡對(duì)孩子健康也不利,孩子最好在九點(diǎn)左右入睡。媽媽表示正在努力配合,讓孩子晚上早點(diǎn)休息。

      余一晨小朋友的家是我們的第三站,孩子的家長也比較熱情,主動(dòng)迎接我們。和前兩家的狀況差不多,孩子的父母也是來自外地,在利泰皮鞋市場(chǎng)附近租房網(wǎng)上賣鞋。孩子的爸爸來自江西,媽媽則是河南人,小家伙長得虎頭虎腦的,胖嘟嘟的'樣子十分招人喜愛,孩子不久前接到沙溪來,之前由爺爺、奶奶帶大。孩子入園后,不太適應(yīng)幼兒園的集體生活,第一個(gè)星期每天早上入園都要哭,老師哄哄、抱抱才會(huì)好點(diǎn),午睡時(shí)也要哭上一陣子,老師哄哄拍拍,拉著老師的手才肯入睡,就像一塊“粘皮糖”一般粘著老師、阿姨。第二個(gè)星期一,本來以為小粘皮糖肯定又要哭上一番才肯罷手,不料他一蹦一跳的跑進(jìn)教室,沖著我們咧嘴一笑,高高興興的玩游戲去了。孩子一直與老人住在一起,說的是家鄉(xiāng)話,不會(huì)用普通話表達(dá),自理能力也比較缺乏,本次家訪的主要目的是請(qǐng)家長多用普通話與孩子交流,并且在日常生活中有意識(shí)得培養(yǎng)孩子的自理能力。余一晨的父母表示一定會(huì)積極配合,對(duì)幼兒園的工作表示滿意。

      黃佳莉、許嫣陽等兩位幼兒的家庭情況也和前三位基本相同,外地人,父母以淘寶網(wǎng)賣鞋維持生計(jì)。黃佳莉與父母及外公外婆同住,老人十分寵愛,佳莉的適應(yīng)能力和自理能力都比較弱,許嫣陽一直由父母帶大,性格活潑開朗,適應(yīng)能力較強(qiáng)。

      這次家訪后我發(fā)現(xiàn):由父母帶大的孩子和由爺爺奶奶帶大的孩子在各方面表現(xiàn)有較大差異。前者適應(yīng)能力、生活自理能力、習(xí)慣等都比較好;后者這幾方面的能力則比較弱。

      分析其原因:其一:年輕一代的父母教育子女的觀念與其父輩們不同,包辦、代替的少了,更注重培養(yǎng)孩子的自理能力、社交能力。其二:與父母同住的孩子與爸爸、媽媽逐漸形成了穩(wěn)固的依戀關(guān)系,孩子更有安全感,因而能較快適應(yīng)新的環(huán)境,并且行為習(xí)慣都比較好。

      家訪回來的路上,李老師說:這些小夫妻的生活真的很不容易,和我們本地的小夫妻是不能比的。同樣作為在沙溪工作的新太倉人,他們的家庭境遇,不僅僅是簡(jiǎn)單的同情,更是由衷的敬佩和贊許。敬佩他們面對(duì)困難的勇氣和對(duì)生活的熱愛。

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