我的老師日記400字
體育老師是雙面人
我們的體育老師可以說(shuō)是一個(gè)雙面人。他在平時(shí)很和藹，總是把笑掛在臉上。而上課時(shí)，他是一個(gè)非常嚴(yán)厲的老師。今天的體育課，老師又該上演嚴(yán)厲老師了。
這些天我們有三個(gè)體育任務(wù)：學(xué)會(huì)武術(shù)操、乒乓球操;還有一分鐘掂球。(乒乓球)今天的體育課就是要專(zhuān)門(mén)練習(xí)這幾項(xiàng)。別的我倒不怕，就怕一分鐘顛球。我不是顛不好，就怕到時(shí)候一緊張，手發(fā)抖，一個(gè)都顛不起來(lái)。 真的到顛球了。“預(yù)備開(kāi)始!”一聲令下，所有同學(xué)都發(fā)出噼噼啪啪的聲音。有幾個(gè)同學(xué)球掉到了地上，趕忙去拾起。老師沒(méi)有去打罵他們，只是使了個(gè)眼色。接下來(lái)，我的'球掉了，我趕忙拾起。老師像沒(méi)看見(jiàn)我似的，一點(diǎn)沒(méi)注意我。拿著球深呼了一口氣，慎重的墊了起來(lái)。不負(fù)我精心的準(zhǔn)備，到停止一直沒(méi)掉下來(lái)。其實(shí)我自己也知道，我們不是怕掉下來(lái)，是怕老師走到面前訓(xùn)斥我們。但我今天覺(jué)得，正是因?yàn)槔蠋熃o我們的壓力。我們才能通過(guò)這一關(guān)。
體育老師其實(shí)是一個(gè)很可愛(ài)的老師，只是他大部分時(shí)間，都把他的那一面隱藏了。之所以隱藏，是為我們好。他并不想讓我們看見(jiàn)他嚴(yán)厲的一面。
新老師
今天，剛從六3班調(diào)來(lái)的新英語(yǔ)老師的舉動(dòng)，讓我大跌眼鏡。傳說(shuō)這個(gè)老師十分嚴(yán)厲，對(duì)人說(shuō)話還很“刻薄”，是一個(gè)“魔鬼老師”。
下午，新英語(yǔ)老師來(lái)上課了。瞧，她那雞蛋般的眼睛，兩只耳朵大大的，一看就知道她是個(gè)威武的“女漢子”。
開(kāi)始上課了，老師先說(shuō)個(gè)問(wèn)題讓一個(gè)人回答，一個(gè)人重復(fù)。老師隨口一點(diǎn)，盡管每個(gè)人都回答得十分出色，但我還是看出他們彼此害怕的樣子，打量了一回，我心里更沒(méi)了底。我眼睛滴溜溜地一轉(zhuǎn)，快速把身子縮小然后趴在桌子上，嘴里不斷念叨著：“菩薩保佑、菩薩保佑……”我明顯地聽(tīng)到心在“噗通、噗通”地亂跳。可是好景不長(zhǎng)，就在老師那閃著精光的眼睛掃過(guò)全體學(xué)生后，她點(diǎn)了個(gè)名字——“周秋雨，請(qǐng)你把the 18th of December 領(lǐng)讀兩遍。”我在心里暗暗叫了聲苦，不情愿地站了起來(lái)，把“the 18th of December”讀了一遍，又想再讀一遍，可是，被老師打斷了。老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“你的the讀的不對(duì)，應(yīng)該讀成……”我按老師的要求，接著認(rèn)真的讀了一遍。讀完了，抬起頭，觸碰到了老師目光。她用鼓勵(lì)的眼神望著我，希望我再讀一遍。我不知道哪里來(lái)的勇氣，竟不由自主的大聲且非常流利地讀了出來(lái)。
通過(guò)這件事，我對(duì)英語(yǔ)老師的好感增強(qiáng)了許多，也十分感激他。我真誠(chéng)地希望這位新來(lái)的老師能一直把我們教到畢業(yè)!
老師不理我們了
今天早晨詹老師給我們上了一節(jié)數(shù)學(xué)課后就拍拍屁股走掉了。把其他的課也全都讓給潘老師，然后就再也沒(méi)有來(lái)過(guò)。我知道詹老師是被我們氣走的，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在的成績(jī)和原來(lái)相比真是一落千丈啊!我也很不爭(zhēng)氣連續(xù)兩次計(jì)算題都出錯(cuò)，陰溝里翻船居然還得過(guò)八十幾分。我們很想和詹老師道歉，誰(shuí)知道詹老師一直都不來(lái)，我們腸子都悔青了，大家都說(shuō)寧愿考試，也要詹老師來(lái)上課。
好不容易熬到了放學(xué)，我們以為詹老師要來(lái)布置作業(yè)了。左等右盼也沒(méi)有見(jiàn)詹老師，看來(lái)詹老師氣大了連作業(yè)也不來(lái)布置了。孫嘉偉高興地說(shuō)：“YEAR!不要做數(shù)學(xué)作業(yè)了。”我和王敏潔聽(tīng)了火冒三丈：“如果我們沒(méi)有考好，就要找到你，誰(shuí)叫你在那里幸災(zāi)樂(lè)禍的。”孫嘉偉自知理虧，沒(méi)了聲音。
放學(xué)后，詹老師還是沒(méi)有進(jìn)我們教室，我和張煊陳幾個(gè)一直在唉聲嘆氣：“這可怎么辦?詹老師不來(lái)上課，數(shù)學(xué)成績(jī)鐵定‘跳懸崖’!”“明天詹老師會(huì)來(lái)上課嗎?”“天知道，底知道，不知道詹老師何時(shí)消氣啊!”“詹老師會(huì)不會(huì)不理我們了?”好擔(dān)心啊，希望每天就能看見(jiàn)詹老師給我們上課!
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