高中日記

時(shí)間：2020-07-16 20:05:56 中學(xué)生日記我要投稿

精選高中日記匯總9篇

高中日記篇1

　　心痛得要命，卻忍住不哭。你眼中，我那微笑，在我眼中是那么殘忍。只是你看不到罷了�；蛟S你看到的是時(shí)候，會(huì)離開(kāi)我吧。這一切都不是可有可無(wú)。就像我那么愛(ài)你。你只是笑笑，無(wú)言對(duì)我。我真的想哭。一次次回頭看，看我們分離的地方，卻又發(fā)現(xiàn)，你早已走遠(yuǎn)。背影已不見(jiàn)。我還是希望著，你會(huì)留在原地等我。

精選高中日記匯總9篇

　　明明悲傷得不舒服，卻要再次裝出微笑。我臉上的微笑，微小的表情，都被你看在眼里，你說(shuō)那那么美好，我卻不敢回應(yīng)。當(dāng)初的一步之遙，我被你甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，想追，想墜，卻不敢選擇。

　　一次次的努力，只為你能停下來(lái)等等我。我別所求，只求你滿足。我這個(gè)小小愿望！星期天，已成了黑色，我最?lèi)?ài)的顏色，那是回憶的顏色……

　　能不能給我一次機(jī)會(huì)，讓我為你擋風(fēng)遮雨，能不能給我一次機(jī)會(huì)，哪怕只有一點(diǎn)，我也滿足。茹，你在哪？等我好不好？你的燁，來(lái)找你了。

高中日記篇2

　　清脆的，婉轉(zhuǎn)的笛聲，好像在訴說(shuō)一段神話國(guó)土里美妙而渺茫的故事。它從空中傳到樓閣里來(lái)，而且送到眾人的心里，使其忘卻了繁瑣的現(xiàn)實(shí)。也許這就是你——文學(xué)。

　　一路上的挫折險(xiǎn)阻都是在你的襁褓中克服的。有你就擁有了飛向藍(lán)天的翅膀，有你就擁有了跨越是空的鋼槍?zhuān)心銚碛辛伺G斬棘的思想——獨(dú)愛(ài)唐詩(shī)宋詞，獨(dú)愛(ài)所展示的一個(gè)個(gè)古雅的詩(shī)歌意境，獨(dú)愛(ài)浪蕩境界中一個(gè)個(gè)不羈的靈魂�？梢耘c之?dāng)y手同游，可以與之相對(duì)品茗。無(wú)論是千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)的胡天八月，還是客舍青青柳色新的謂城客棧，無(wú)論在花市燈如晝的元夜，還是有暗香盈袖的黃昏�；蛐�，或泣，或長(zhǎng)歌，或短嘆，你都是那么令人銷(xiāo)魂，令人心馳神往。

　　文學(xué)，氤氳迷離的情調(diào)。

　　獨(dú)自陶冶在文學(xué)的冬景之中，江南依然能給人晚來(lái)天欲雪，能飲一杯無(wú)？的悵惘，還是在江南文學(xué)的雪夜有更深入靜后的情況柴門(mén)聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人，又如前村深雪里，昨夜一枝開(kāi)。多么幽雅，多么愜意。

　　穿梭時(shí)空，燈下挑讀李煜的悲傷情懷，落葉悲憫，不免增加少許悲傷別來(lái)春半，觸目柔腸斷。砌下落梅如雪亂，拂了一身還滿誦吟飽滿。唉！問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。踏步走在夢(mèng)境之中，細(xì)品自清先生的荷塘月色總有河畔短亭與江南園林臺(tái)閣間，如踱步在舊史凝霧下的皇城古巷，如沐浴在夕陽(yáng)追余暉時(shí)所感悟到的的流香遺雅。一路上那個(gè)有你，我真的充滿高傲。

　　梧桐的神話里似有憤怒，似有悲哀，似有鄙視的情緒，隱藏著可以以冰凍血液潛在的因素。

　　去追尋我的夢(mèng)，去吮吸我的明天。一路上那個(gè)有你——文學(xué)，我不會(huì)倍感寂寞。

高中日記篇3

　　一座神殿，背負(fù)著夢(mèng)想的我揮動(dòng)著翅膀朝你——努力的來(lái)。

　　中考將至，在這里，任何一絲想玩的念頭都是罪惡的。三年學(xué)子夢(mèng)，一考劃分路。還有20多天，面對(duì)人生第一次抉擇，甚是恐慌，因?yàn)槲羧�，沒(méi)能將時(shí)光圣人挽留，任憑他走失，想起這，心中隱隱作痛，為了做出補(bǔ)償，也為了我自己，不負(fù)眾望，拼盡全力，愿咬牙沖去。

　　“啊！前方就是終點(diǎn)”。春風(fēng)駛來(lái)，不和煦，不柔美，像劍，刺在臉上、心里。誰(shuí)怕了！沒(méi)有人怕，800米又如何，都在向前沖，人生又何此這短暫800米，人生路走不完，于是乎，拼力全完成這800米。加油！都是好樣的，不及格又如何，及格也罷，我們都在向前沖，我們不畏，不懼，寒風(fēng)刺骨，烈日灼心，不怕。這就是我們的青春，心中作痛也要隱忍，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。跑完這800米，1000米的每個(gè)人，不管你是及格或否，你都是跑道上的驕子，你是所有人的驕傲，你心里明知，我在努力著，我不負(fù)，不負(fù)。

　　課下，老師被簇?fù)碇�，多少個(gè)熟悉的身影，又增添了新的面孔，像花瓣圍著花蕊般。這朵青春之花，開(kāi)得燦爛，美麗，綻放光彩，希望自己，也能成為新的花瓣，加入他們。

　　如今的才華，配不上我的夢(mèng)想，行動(dòng)也追不上承諾。所以，為了讓生命有色彩，讓明天向陽(yáng)，埋頭苦干吧！在自己看來(lái)，最后的機(jī)會(huì)，無(wú)論如何，也要將它奪取，不只是為了自己，也是為了那些在我前行道路上鼓勵(lì)過(guò)我，幫助過(guò)我的人，證明自己。加油！

　　“苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)”。即使我在世人眼里如米粒般微小，不值一提，我也要學(xué)牡丹那般燦爛開(kāi)放，活出高潔的生命。即使一滴水，也是融匯大海的一部分，一粒米，也是人們生活的充糧。再怎樣卑微，我們都起著重要的作用，在不同的地方，有著不同的作用，而中考，便是我們散發(fā)光彩的地方，同樣，它是殘酷的，可是，這就是青春��！神奇的青春，痛并快樂(lè)著。

　　昔日的瘋狂，定是你將來(lái)的輝煌。瘋狂的度過(guò)這最后的日子，定是你將來(lái)美好生活中最美好的回憶，希望回想的時(shí)候，能夠驚訝于瘋狂的自己有多么努力，奪到了勝利。

　　高中，我來(lái)了。

　　我不怕，因?yàn)槲以谂Α?/p>

高中日記篇4

　　今天又是最最快樂(lè)的星期五！早上番茄下的面條路直說(shuō)太好吃了。配著山楂條果然開(kāi)胃��！

　　昨天去廣場(chǎng)玩了爬樹(shù)，比原來(lái)熟練多了。路說(shuō)好久沒(méi)吃餃子了，在餃子店，路拿著個(gè)鐵勾跟人說(shuō)這是搭耳旁，坐在旁邊的是一位帶著孩子和小泰迪的媽媽?zhuān)房赡芨肆牧�，弄的那位媽媽臨走時(shí)，還特別告訴我路是個(gè)特有想象力的孩子，他畫(huà)畫(huà)一定非常棒，要多鼓勵(lì)他等等。我心里突然想起路下午告訴我他做卷子了，他把太陽(yáng)比喻成圓圓的黃豆，雖然他會(huì)背“紅紅的氣球”。我心說(shuō)，咋太陽(yáng)和月亮在路心里老是稀奇古怪的存在呢！

　　路寫(xiě)字讀書(shū)還是非常需要提醒和督促，一放手，他就會(huì)寫(xiě)的跟被門(mén)擠過(guò)一樣的字體。

高中日記篇5

　　母親在我心中總是知識(shí)很豐富的，而她說(shuō)的過(guò)的一句話則對(duì)我影響至深，這句話提向我要保護(hù)動(dòng)植物，我最?lèi)?ài)聽(tīng)這句話。

　　六歲，和母親一起到公園玩，五彩繽紛的花朵在搖曳，散發(fā)出芬芳，這香氣吸引了許多蜜蜂來(lái)采蜜。我在近處觀察那蜜蜂，蜜蜂是黃褐色的，身上有茸茸的密毛，眼睛是橢圓型的，有一對(duì)輕盈的翅膀。年幼的我覺(jué)得蜜蜂很可愛(ài)，便伸出小手一拍，想要抓住它。可是它飛飛停停，我怎么也抓不住他。當(dāng)我正追的開(kāi)心時(shí)，蜜蜂突然快速的掉了個(gè)頭，用尾巴上的針地在我手上狠狠地蜇了一口。一股鉆心的疼痛向我襲來(lái)，手上出現(xiàn)了一個(gè)又紅又腫的胞，我趕快跑回去找媽媽?zhuān)瑡寢寙?wèn)我是不是被蜜蜂蜇了，我說(shuō)：“是呀，好痛哦！”

　　“你知道嗎，蜜蜂這樣一蜇你，自己也會(huì)死的�！�

　　“為什么那？”

　　“因?yàn)槊鄯涞拇踢B著腸子。它蟄你一下，尾巴便會(huì)留在你體內(nèi)，而腸子也會(huì)一起帶掉。體內(nèi)的器官?zèng)]有了，自然活不下去了�！�

　　我跑到草地上一看，蜜蜂果然在草垛里，動(dòng)也不動(dòng)。我和媽媽說(shuō)，我只是想玩玩蜜蜂而已。媽媽一下子變嚴(yán)肅了：“孩子，你錯(cuò)了！蜜蜂是一位勞動(dòng)者，它辛勤的釀造蜂蜜，為大家做出貢獻(xiàn)。蜜蜂知道，失去了尾巴上的刺就不能存活了，它蜇人，既是第一次，也是最后一次，我們要保護(hù)每一個(gè)微小的生命！

　　“我們要保護(hù)每一個(gè)微小的生命！”這是對(duì)我的一個(gè)教誨，要珍愛(ài)每一草，每一木，每一花，每一個(gè)微小的生命！

高中日記篇6

　　老師，您是祖國(guó)的`園丁，辛勤地培育我們；老師，您是人類(lèi)靈魂的工程師，教會(huì)我們真、善、美。我們?nèi)〉玫囊稽c(diǎn)一滴的進(jìn)步和成績(jī)，都是和您的教誨分不開(kāi)的，我要衷心的說(shuō)聲：“謝謝您，儲(chǔ)老師�！�

　　儲(chǔ)老師，您是那么的辛勞，為了我們學(xué)習(xí)，您操碎了心。有時(shí)上課，您不顧聲音嘶啞還給我們講課，可以想象到昨夜您在燈下工作的身影。下課，您并沒(méi)有休息，把一些難點(diǎn)給我們解釋清楚，找我們訂正作業(yè)。我多么希望，您能歇歇，別把精力都放在我們學(xué)習(xí)上而累壞身體。每次看見(jiàn)您下課還在改作業(yè)，我真想對(duì)您說(shuō)∶“老師，您辛苦了，歇歇吧！”

　　那次學(xué)校講故事比賽，每天放學(xué)后，您都不急著趕回家，而是幫我一遍一遍地仔細(xì)推敲演講稿，一個(gè)字一個(gè)詞都不放過(guò)。一天晚上，您竟然不顧家務(wù)的繁忙，來(lái)到我家，幫助我排練。在您的幫助下，我在比賽中獲得了三等獎(jiǎng)，這有一半都是您的功勞呀！

　　老師，您就像媽媽一樣無(wú)微不至地關(guān)懷著我們。若是有同學(xué)在學(xué)校生病或受傷了，您比誰(shuí)都著急。上次張方毅不小心，眼睛被桌角撞得鮮血直流。您嚇壞了，趕緊讓戴老師為您代課，自己牽著他的手，一路上噓寒問(wèn)暖，趕去醫(yī)院了。

　　老師，上課時(shí)，您非常寬容理解同學(xué)們。我們下面的同學(xué)笑成了一鍋粥，嘟嘟囔囔地嘀咕：“真是浪費(fèi)時(shí)間��！”我以為老師您一定要發(fā)火了，可誰(shuí)知，您仍然保留著慈愛(ài)的笑容，用溫和地聲音去安慰汪海昌。最后，汪海昌果真說(shuō)出了一段正確的游覽順序。

　　老師，人們都說(shuō)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熌拖翊盒Q，為學(xué)生吐出最后一根絲。老師您就像蠟燭，為學(xué)生流下最后一滴淚。老師，我要真誠(chéng)地歌頌?zāi)�，“您辛苦了！謝謝您！”

高中日記篇7

　　放假，回家了，也回到了原來(lái)的學(xué)校里走了走。空無(wú)一人的操場(chǎng)，在夕陽(yáng)下顯得那么孤寂，候鳥(niǎo)在空曠的天空中孤單的飛向遠(yuǎn)方，腦海里的那些片段在眼前像放映幻燈片一樣，沒(méi)有聲音，只有幾個(gè)零星的懷舊照片。

　　那個(gè)熟悉的教室里，還看得到自己趴在那張?zhí)厥獾淖雷由希?dú)自哭泣……

　　那個(gè)破舊的黑板前，慈祥的老師的面孔，依然那么親切……

　　還有那個(gè)永遠(yuǎn)令學(xué)生畏懼的辦公室，那個(gè)從辦公室里出來(lái)，還不忘用手紙擦一下被老師噴一臉唾沫星子的臉的情景，至今還那么清晰……

　　那空空的樓梯，空空的教室，空空的學(xué)校，但眼前卻出現(xiàn)模糊得畫(huà)面。畫(huà)面中的人笑了，自己也跟著笑了，可是笑著笑著卻又哭。

　　本以為會(huì)有人會(huì)像自己這樣還回頭看看，看看那些走過(guò)的日子�，F(xiàn)在，才知道只有自己一個(gè)人傻傻的去懷念那些過(guò)往，彪呼呼的能從眼睛里蹦出淚珠來(lái)，我記得自己曾在一篇文章中寫(xiě)到：“每當(dāng)提及往事，內(nèi)心的PH值總小于7，但中和它的不是堿，而是思念�！�，感覺(jué)自己特矯情。

　　曾經(jīng)的那一大幫子，在那個(gè)純真的年代里，轟轟烈烈的走過(guò)，一起分享著歡笑和淚水……但在畢業(yè)以后各奔前程。然后，漸漸地?cái)嗔寺?lián)系。同窗的他，同桌的他，現(xiàn)在過(guò)得好嗎？有時(shí)候，覺(jué)得自己就是腦子有病，操些沒(méi)用的心。

　　在不經(jīng)意間，從書(shū)上看到這樣的一段話：

　　青春，一路走來(lái)。

　　每一個(gè)路卡都設(shè)置了不同的故事，有真的，有假的。

　　每一個(gè)路卡中，都會(huì)有不同的人在等待，有真誠(chéng)的，有虛偽的。

　　傷到真心時(shí)，方知道：青春，是場(chǎng)輸不起的玩笑。

　　其實(shí)，這段話說(shuō)得挺真的，沒(méi)有太多華麗的文字。其實(shí)，訴說(shuō)青春也用不起那些華麗的文字，只要像說(shuō)“吃飯了”一樣的淡然，一樣的平靜，但它卻依然包含著那無(wú)盡的傷痛，無(wú)法訴說(shuō)的悲哀。

　　越長(zhǎng)大越孤單，越長(zhǎng)大越不安。正是在這種不安也孤單中，我們漸漸的成長(zhǎng)，這才知道，其實(shí)，成長(zhǎng)站臺(tái)上會(huì)換一班又一班的乘客，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)陪你到終點(diǎn)。我們只有將那些過(guò)往幻化成一個(gè)只有你自己識(shí)別的文檔，不必再鮮活生動(dòng)，但要穩(wěn)妥地保存下來(lái)，執(zhí)著的，如影隨形……

高中日記篇8

　　早上聽(tīng)說(shuō)了下午有一節(jié)生涯規(guī)劃課，一早上都在猜想這將會(huì)是什么樣的一節(jié)課呢？

　　體育課后，大汗淋漓地跑回了教室，當(dāng)我們跑到教室時(shí)，一個(gè)不熟悉的老師也早就進(jìn)來(lái)了。他自我介紹到自己曾是個(gè)物理老師，現(xiàn)在年紀(jì)大了，只能教副科。第一堂課，他討論的話題是：什么職業(yè)在之后最有用？果然不出我所料，當(dāng)他公布答案“人工智能”時(shí)，我暗自佩服自己的目光長(zhǎng)遠(yuǎn)。是的，我也想在以后從事人工智能這一職業(yè)，畢竟現(xiàn)在只是少數(shù)人在從事，但在之后的十多年，二十多年，這一行業(yè)一定會(huì)是十分熱門(mén)。

　　之后他又講了很多關(guān)于這一話題的拓展，不知不覺(jué)中一節(jié)課就這樣過(guò)去了，我也了解到了許多社會(huì)現(xiàn)狀與如何規(guī)劃自己的人生。