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寒假周記600字
時間乘著年輪循序往前，一個星期已經結束了，這一周里，大家都有不少感想吧，是時候仔細地寫一篇周記了。一起來參考周記是怎么寫的吧，以下是小編精心整理的寒假周記600字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
寒假周記600字1
秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。
秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們去摘呢！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。
秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。小喜鵲銜來樹枝造房子，小松鼠找來松果當糧食，小青蛙在加緊挖洞，準備舒舒服服地睡大覺。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹***腳下。它們都在準備過冬了。
教學目標：
1．正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對秋雨的喜愛和贊美之情，背誦自己喜愛的部分。
2．引導學生在理解課文內容的基礎上，感受秋雨的奇特、秋景的美麗，激發學生對大自然的熱愛之情。
3．積累好詞佳句。
教學重點：體會秋天的美好,感受課文的語言美。
教學難點：課文使用了多種修辭手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常見的東西和事物，或很含蓄地抒情，對這些被藝術化了的語言的理解。
教學準備：課件
教學過程：
一、復習導入
1、送走了炎炎的夏日,秋天悄悄地走近了我們。你們喜歡秋天嗎？誰來說一個關于秋天的詞語？
3、過渡：這節課我們就來通過有感情地朗讀課文體會課文中語言的美妙和秋天的美好。
�。墼O計理念：第二課時伊始先進行知識回顧和興趣激發，為順利銜接課文做好了準備，便于更好地保持學文的完整性。］
4、自由讀課文，點名朗讀課文。
二、品讀課文第二自然段，感悟秋色之美
1、請同學們打開課本，大聲讀第二自然段，一邊讀一邊畫出描寫顏色的詞語。你找到哪些顏色詞？
2、感受顏色的繽紛，體會詞語“五彩繽紛”的含義。
3、群讀學習，體會句子表達方法。
師問：秋天的雨把這些好看的顏色都送給誰了？
學生選擇自己喜歡的句子，教師相機出示句子，出示相應的課件。（播放秋景課件，顯示圖片時教師作適當配說。）交流以下重點句子的感悟。引導學生思考：作者是怎樣進行描寫的？（先寫看到的，再寫想到的）
A、你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。
B、它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。
C、金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。
D、橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們去摘呢！
E、菊花仙子的顏色真多啊，你從哪發現的？誰的眼睛亮？（省略號）——你還看到過什么顏色的菊花？（指名交流）老師這里拍了好多菊花的照片，咱們一起來看看。
4、拓展群讀，出示相似的語段，學生品析。
5、微群讀練習，完成句子練寫。
6、（點課件）播放鋼琴曲《秋日私語》，配樂美美地讀讀文段，升華情感。
[設計理念：“水嘗無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而生靈光”。學生閱讀中的感悟、體驗和收獲，只有在品讀中交流中碰撞中才能獲得分享，才能得到提升。在有限的課堂時間里，讓學生進行微群讀學習，充分地想、充分地說、充分地看、充分地寫等，使教學效果落到實處。]
三、品讀第三自然段，體會氣味的香甜
1、過渡：秋天的雨不但有五彩繽紛的顏色，還藏著許多好聞的氣味呢。誰愿意給大家讀一讀第三自然段？
2、誰能說說你從第3自然段里，看到了秋天的雨里藏著哪些氣味呢？
3、引導學生想象：秋天可是個豐收的.季節，秋天的雨里還藏著什么香味？引導仿照“梨香香的，菠蘿甜甜的”說說？（生：香蕉甜甜的；葡萄酸酸的??）
4、（出示“小朋友的腳，常被那香味勾住”）換詞理解（陶醉、吸引）或聯系自身體驗理解。
5、讓我們帶著陶醉的心情再美美地讀一讀文段。
[設計理念：《新課程標準》提倡“努力創設開放而富有創新活力的課堂”，這一環節的設計，適時指導學生邊讀邊想，借助想象，感受秋天氣味的繁多，體會豐收的喜悅，因而填補了課文的空白，實現了以想帶讀的效果。］
四、品味第四自然段，演繹過冬的情景
1、過渡：秋天的雨不僅帶來了很多美麗的顏色和好聞的氣味，她還挺會關心朋友的呢！瞧！她現在正拿起金色的小喇叭在喊話呢！聽聽，她對朋友說些什么？畫出有關句子多讀讀。
2、填寫表格，進一步理解本段內容。
3、師生合作，完成填讀練習。
五、學習最后一段
小結：同學們，學習到這里，你看到了一個怎樣的秋天？（美麗歡樂?）
六、作業超市
1、收集描寫秋天的詞語。
2、把自己喜歡的秋天的景物畫下來。
寒假周記600字2
目標：
1、給第一次活動的圖畫涂上顏色，完成作品。
2、通過活動進一步培養幼兒涂色塊的能力，增強美感。
準備：
第一次的作品、油畫棒、范例。
過程：
一、導如活動，引起幼兒活動的興趣
教師：上次我們畫了各種京劇臉譜，可是還沒有涂上好看的顏色，先來看老師畫的各種臉譜，你們說好看嗎？你們知道我是怎樣畫出來的嗎？想不想使你們的京劇臉譜也畫得和老師一樣好看？幼兒討論。
二、教師示范，幼兒學習涂色
涂色的時候可以橫著拿油畫棒，使筆傾斜，這樣涂色起來又快又好，教師用粉筆示范，幼兒學習，涂色時先涂淡的`顏色，如黃色，藍色，再涂容易臟的顏色：黑色。這樣就不易弄臟畫面。
三、布置作業，幼兒活
要求幼兒先涂淺色，再涂深色，畫線條要按照一個方向，均勻，形成一個很好看的色塊，涂好的顏色注意不用手碰到，避免弄臟，保持桌面整潔。
四、幼兒作業，教師巡回指導
輔導幼兒按照教的方法涂上好看的顏色，使畫的臉譜有個種顏色，像戲劇里的一樣漂亮，比一比誰涂的臉譜最好看，最干凈。哪一個桌子最整潔，桌面上沒有顏色的，輔導能力較差的幼兒完成作品。
五、講評小結，結束活動
美化我們的教室。
寒假周記600字3
一、活動目標：
1、了解、感知花與人們生活的密切關系，豐富孩子的生活經驗。
2、與同伴品嘗、分享花茶，激發孩子愛花之情。
二、活動準備：
幼兒帶的花茶若干、肥皂四塊、餐巾紙兩盒、牙膏兩盒、茉莉噴霧劑一瓶、糖桂花一瓶、洗發精一瓶、“足浴”圖片四張、香袋三個、三個玻璃茶杯、一次性杯子、熱水若干
三、活動過程：
�。ㄒ唬┙涣�、分享。
春天到了，五彩繽紛的花兒開放了，看到美麗的花兒，老師心情特別好！
1、你們喜歡花嗎？為什么？（根據孩子的回答，及時回應，并在交流中教師進行經驗的提升，讓幼兒感知花的裝飾美，花能美化環境，花的欣賞作用）
2、花有什么用呢？（這個問題是前一個問題中的引導問題，如果前期孩子已圍繞花的作用回答可直接導入下一環節）
�。ǘ└兄�、交流。
人們很聰明，從花里提取了許多有用的東西，然后，用這些提取物，制成了我們平時生活中用的東西，今天，老師帶來了許許多多的東西，請你們仔細看一看，聞一聞，摸一摸，想一想，哪些東西里有花的提取物？為什么要這樣做呢？
1、自由探索。
引導幼兒仔細觀察，進行個別的交流，讓幼兒利用自己的感官去發現問題，解決問題，在探索的過程中以適當的問題引發幼兒思考，并讓幼兒親身的體驗一下，如：當幼兒詢問噴霧劑時，就噴出來，讓幼兒聞茉莉花的味道，讓他們了解噴霧劑的香味是從茉莉花中提取的。
同時，讓幼兒思考，為什么人們要用噴霧劑？你覺得什么時候要用噴霧劑？小孩能不能隨便的用？給予一種安全意識的教育，讓幼兒說說牙膏中的花，為什么牙膏中要用金銀花而不用玫瑰花？了解金銀花的保健作用等等。
2、集中交流。
你發現什么東西里有花的味道？為什么？
�。�1）肥皂里有花的味道嗎？會用什么花呢？為什么里面要用金銀花？（了解花的藥用價值）
（2）洗腳時為什么要用花呢？（了解花的保健功用）
（3）出示糖桂花。這是什么？我們平時吃的什么東西也有糖桂花？為什么要放糖桂花呢？（了解花的食用價值）
（4）出示香袋和花茶。這里面有一袋花是可以吃的，你們猜哪袋能吃呢？這袋花有什么用？（讓幼兒感知花猶如香水的功用）
小結：花真有用，我們生活中處處有花，有了花我們的`生活才變得多姿多彩，我們都喜愛花。
（三）體驗、分享。
這個花茶怎么吃呀？花在水里會變得怎樣？
1、 教師泡茶，讓幼兒欣賞、感知，激發幼兒動手試一試。
�。�1）介紹泡茶所需要的工具（茶壺、熱水、花茶）
泡茶的時候需要一個干凈的茶壺，熱水，老師喜歡喝清涼的茉莉花茶，我先放一點茉莉花，然后倒些水，一杯好喝的茉莉花茶泡好了。我還喜歡喝紅紅的玫瑰花茶，為什么老師喜歡喝玫瑰花茶呀？（幼兒回應：玫瑰花茶是美容的。是對前期經驗的一種回顧）我好累呀！可以泡杯什么花茶來提神呢？（幼兒回答，教師泡茶）
�。�2）在泡茶的過程中注意安全教育，放適量的花茶，倒入適量的水。讓幼兒感知、觀察花茶的變化。
2、 幼兒嘗試泡茶，并與老師、同伴分享、交流。
幼兒拿一次性杯子及自己喜歡的花茶，生活老師幫忙倒水。幼兒觀察花茶并交流自己的發現，品嘗自己泡的花茶。
寒假周記600字4
活動目標：
1.認識11-15的數字和數量。
2.正確點數11-15，并說出總數。
3.按照順序排列數字11-15。
4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5.激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。
活動重點：
認識11-15難點：點數11-15。
活動準備：
11-15的數字卡、10朵紅色的紙花、5朵黃色的紙花等。
活動過程：
一、導入部分。
老師告訴幼兒美麗村開了很多美麗的花，引導幼兒想象。
二、基本部分。
�。ㄒ唬┏鍪净ǘ洹�
1.然后出示10朵紅色的紙花，請幼兒數一數，一共開了多少朵。
2.在10朵花的旁邊，放一朵黃色的花，請幼兒再數一數紅花和黃花一共有多少朵，告訴幼兒10多花，再加1朵就是11朵花，出示11數字卡讓幼兒認讀�；顒右源祟愅�。
�。ǘ┱堄變喊错樞蚺帕�11-15的數字卡。
�。ㄈ┓謩e出示物品圖。
請幼兒數一數總數，然后找到正確的數字放在圖的旁邊。
�。ㄋ模┱堄變簩�5張圖按照從少到多的順序排列，并相應地排列數字卡。
三、結束部分。
請幼兒在教室里找到相同的11、12、13、14、15個物品，如：11塊積木，12顆珠子、13片拼插玩具等，拿回來后大家一起數一數，看他拿的數量是否正確。
活動反思：
不管上什么課，老師的引導是非常重要的，老師提問的方法和語言的表達都要適當精細，通過這細微之處，我也發現了自己身上的不足之處，由于教學經驗的缺乏，有時面對孩子們排序錯誤引導不是很好，老師的.語言也怎么才能夠說的更精練。這也是我以后要多學習彌補的地方。今后只有通過不斷的磨練、不斷的學習、不斷豐富自己的經驗才能有更多的進步。
寒假周記600字5
課時分配
本課（章節）需課時
本節課為第課時
為本學期總第課時
7．2探索平行線的性質
教學目標
掌握平行線的性質。
運用平行線的性質及判定方法解決問題
重點
三條性質的推導
運用平行線的性質及判定方法解決問題
難點
運用平行線的性質及判定方法解決問題時的.過程
教學方法
講練結合、探索交流
課型
新授課
教具
投影儀
教師活動
學生活動
情景設置：
1在練習本上畫兩條平行線AB、CD，再畫直線MN與直線AB、CD相交如圖M
A31B
75
C42D
86
N
指出圖中的同位角、內錯角、同旁內角。
2將圖剪成（1）（2）（3）（4）所示的四塊。分別把圖中的同位角、內錯角重疊你會發現什么？
A75B
C42D
C86D
3將圖(2)、(3)分別剪成兩部分，并按圖中所示拼在一起，你發現每對同旁內角有什么關系？
74
7
4
52
5
2
由上可知
兩直線平行，同位角相等
兩直線平行，內錯角相等
兩直線平行，同旁內角互補
新課講解：
議一議
你能根據“兩直線平行，內錯角相等”，說明“兩直線平行，內錯角相等”成立的理由嗎？C
1a
如圖3
因為a∥b,2b
所以∠1=∠2，又因為∠1與∠3是對頂角，∠1=∠3，所以∠2=∠3。
類似地，請根據“兩直線平行，同位角相等”，說明“兩直線平行，同旁內角互補”成立的理由，并與學生交流。
例題1：
如圖，AD∥BC，∠A=∠C試說明AB∥DCADE
解：因為AD∥BC
所以∠C=∠CDE
又因為∠A=∠CFBC
所以∠A=∠CDE
根據“同位角相等，兩直線平行：，可以知道AB∥DC
練習：第14頁練一練第1、2題
小結：內錯角相等
平行同位角相等
同旁內角互補
教學素材：
A組題：
�。�1）在圖中a∥b,計算∠1的度數分別為。
（2）如圖若AB∥EF，BC∥DE，則∠E+∠B=
a36°AF
b111BC
120°DE
B組題：
（1）已知，如圖，a∥b,c∥d,ab
∠1=48°,求∠2，∠3，14
∠4的度數。23
�。�2）如圖，已知AB∥CD，∠B=120°，∠D=130°，求∠BDE的度數。
AB
F1E
2
CD
學生回答
由學生自己先做(或互相討論)，然后回答，若有答不全的，教師(或其他學生)補充．
學生板演
作業
第14頁第1、2、3、4、題（5選做）
板書設計
寒假周記600字6
《認識夏天》
設計意圖：夏天是一個炎熱的季節，也是一個景色宜人的季節。夏天有許多有趣的活動，是小朋友最喜愛的季節。但小朋友對夏天和春天的季節特征認識較模糊，于是在鞏固春天特征的基礎上讓幼兒認識夏天，是教學中最有效的一種教學方法。我便抓住契機，在幼兒原有的認識水平上，應用對比的方法，使幼兒進一步了解夏天的主要特征，知道夏天的一些有趣活動，懂的如何注意夏季衛生。
活動目標
1．通過感受美麗的春天，知道夏天來到了。
2．通過活動，使幼兒了解夏天的基本特征，能區分春天與夏天。
3．通過
游戲
活動，萌發幼兒對大自然的熱愛之情。
活動重點：了解夏天的基本特征。
活動難點：能區分春天與夏天的明顯特征。
活動準備
1．
課件
（春天、夏天主要特征）。春姐姐夏姐姐頭飾。春天夏天背景圖，若干幼兒操作材料。
2．布置樂園：愉快的夏日。
活動過程
一、教師戴頭飾扮春姐姐，聽音樂《春天在那里》，跟春姐姐做動作進入活動室。
二、感受春天的美麗
出示
課件
，引導幼兒鞏固認識春天的特征。
三、引出課題，了解夏天的基本特征
1.教師換頭飾由春姐姐變成夏姐姐。
2.導語：請幼兒告訴夏姐姐，春天完了是什么季節？
�。常鍪菊n件，了解夏天的基本特征。
�。矗慕憬闾釂枺�
�。�1）夏天天氣比春天怎樣？春天穿什么衣服？那么夏天小朋友們穿上什么衣服？請小朋友都看一看自己身上穿什么衣服？
�。�2）夏天除了穿的衣服和春天不一樣，還有什么地方和春天不一樣。如：地上樹上有什么變化？
�。�3）春天吃的水果很少，但夏天的水果多不多？夏天我們經常吃到什么水果？（介紹水果名稱）
�。�4）夏天天氣非常炎熱，我們的身上經常出汗，我們要多喝水，勤洗澡，洗頭，做一名講衛生的好寶寶。
�。�5）小朋友在夏天喜歡玩些什么？（夏姐姐小結夏天有趣的活動）
5．看課件，師幼共同鞏固夏季主要特征，同時教育幼兒夏季衛生常識。
四、組合畫《我們眼里的春天夏天》
1．幼兒自由組合畫面。
2．教師和小朋友一起將畫面創編成兒歌。
活動延伸
五、
游戲
《愉快的夏日》
小朋友在夏天的樂園里愉快地玩耍。
活動反思：通過活動，幼兒加深認識了春季的特征，并充分地了解了夏季的'主要特征、人們在夏季的活動，以及夏季中我們要注意的一些衛生常識。對夏季的特征與春季的特征有了明顯的辨別。
孩子們暢所欲言，在歡快的活動中盡情的感受著不同的季節帶給他們的樂趣，充分調動起了幼兒對大自然的熱愛之情。
寒假周記600字7
活動目標：
1、能正確感知3以內的數。
2、學習按要求進行匹配，感受數學活動的樂趣。
活動準備：
PPT課件;紙盤;動物及食物圖片材料(打印)。
配套課件：
小班數學課件《動物幼兒園》PPT課件
活動重難點：
重點：正確感知3以內的數。
難點：能按要求進行匹配。
活動過程：
1、依次引出動物，感知3以內的數量。
(1)師：小朋友們看，這里是動物幼兒園。今天幼兒園開學了，我們一起去看看吧!
(2)師：這是誰呀?(這是熊貓老師。)
熊貓老師很早就到了幼兒園，聽!(點擊播放羊叫聲)誰來上學了?
有幾只小羊呢?白白的羊毛像什么?
(3)師：接著會是誰來了呢?(PPT漏出兩只長耳朵)你是怎么知道的?猜猜有幾只兔子?
小兔是怎么來的呢?(跳)那有兩只小兔我們就跳兩下好不好?
(4)師：這是誰呀?
看看有幾只小雞?誰知道小雞是怎么叫的呢?
那有三只小雞我們叫幾下呢?一起來學一學。(點擊播放小雞叫聲)
(5)師：這時候，小狗和小貓一起來上學了。數數，小狗有幾只?小貓又有幾只?
(評析：此環節緊扣活動目標一展開，采用聽叫聲猜動物，學動物跳、叫等方式依次引出動物，從而引導幼兒數數，感知3以內的數。此環節數學氛圍濃厚，孩子們對于小動物們不同形式的出場也十分有興趣，注意力集中，為活動的開展起了個很好的開始。)
(5)師：我們來看看xx盤子里的食物是不是都是它最喜歡吃的呢?(送錯的食物請幼兒重新送)
(6)師：小動物們都吃到了各自喜歡的食物，真開心。放學的時間到了，我們來看看又會發生什么事情呢?
熊貓老師說了什么呀?小動物的媽媽們呢?(原來她們都藏起來了，我們一起來找找。)
是xx嗎?你是怎么知道的?我們一起喊她出來吧!(xx媽媽，快出來吧!)
(評析：此環節以匹配為主，主要完成教學目標二，同時將喂食、找媽媽的游戲與目標一感知3以內的數緊密結合起來，讓幼兒在玩中學，無形中在原有的基礎上得到提高。)
3、結束活動。
小動物們找到自己的媽媽，真開心。他們都很有禮貌的`說“謝謝，謝謝小朋友們!”他們很感謝小朋友們，那我們應該對他們說什么呢?
現在她們要回家了，我們也回去吧。
(評析：此環節是活動的結束部分，借助小動物們的感謝之意，讓每一個天真的孩子都感受到成功與助人為樂的喜悅，延續著孩子們對數學活動的興趣。)
寒假周記600字8
一 主題的產生
有一天孩子們從戶外做完可間操回到教室，劉權把從花盆里摘下的一串紅撒在地上到處都是，孩子們爭著要搶，有的說：＂這是花，我喜歡�。⒂械恼f：＂這這是給我們看的不是玩的呢�。⒒▋壕驮诤⒆拥纳磉�，他們愛花可還有不少象劉權這樣的孩子雖然喜歡花卻不懂得怎樣保護花草，美化我們的環境，由此我設計了這次主題活動．
二 活動目標
�。� 對幼兒進行環保教育：愛護花草，美化我們的'生活環境．
�。� 培養幼兒欣賞和感受花的美以及動手操作能力．
�。� 初步了解花的主要結構，能說出自己喜歡的花名及主要特征，并能動手表現出來．
三 活動準備
�。� 將幼兒園內各種鮮花集中在一個操坪里并標上花名；
�。� 各種花的圖片；
�。� 識字卡：花，花瓣，花托；
４ 剪紙用的剪刀，正方形的彩紙，小藍子等
三 活動過
活動一 認識花
�。� 賞花
教師扮＂花仙子＂帶幼兒到戶外賞花，要求幼兒回答問題：你看見了什么顏色的花？它叫什么名字？
２ 說花
�。保┯變阂姷竭^的花：請幼兒個別發言講講自己見到過的花．
�。玻┰S許多多的花：幼兒說到的這些花大都是現在這個季節的花，還有不是這個季節開的花，老師帶來了一些花的圖片，我們一起來看看（出示花的圖片）．
�。� 認識花
重點認識花的主要結構：以玫瑰花為例，教師引導幼兒由外到里認識：花托，花瓣，花蕊．
�。� 愛護花
討論：我們怎樣保護花？
活動二：我喜歡的花
�。� 復習認識花的結構
�。� 說花：啟發幼兒說出自己喜歡的花：主要說出花的名稱以及花的顏色特征等．
�。� 介紹活動場地，交代活動要求：室內分為幾個大組：水墨畫組， 粘貼組，剪紙組，幼兒可以按自己的意愿選擇活動但要注意把自己喜歡的花表現出來等
�。� 幼兒操作
教師分別到各組進行個別指導
�。� 舞蹈：花仙子
寒假周記600字9
教學目標：
1.能根據認知經驗對圖片進行觀察、猜測、聯想并大膽表述自己的見解。
2.感受故事的趣味，能用故事中的語言模式“×××(abb式形容詞)的××(食物)我喜歡”表述。
3.能用語言和動作表述“推”“拉”“打”等動詞。
教學準備：
1.ppt課件5張故事圖片。
2.小圖書
教學過程：
一導入活動，激發興趣
ppt鼠洞圖片①
問：看，這是什么?會是誰的家呢?你怎么知道的?
二觀察圖片，理解內容
1、老師講述至“得去找點東西吃!”
問：小老鼠喜歡吃哪些好吃的`東西?
2、問：我們來聽一聽，小老鼠究竟想吃什么?
教師邊講述邊出示相應的ppt小圖片。
問：小老鼠喜歡吃哪些東西呢?
引導幼兒講述。
問：用小老鼠的話來說說你喜歡吃的東西，好嗎?
3、問：猜一猜，小老鼠能找到這些喜歡吃的東西嗎?為什么?
問：最終小老鼠發現了什么好吃的東西?瞧，ppt圖片③的1/4。
問：這是一個什么樣的蛋?猜猜是什么蛋?
問：看到這么大的蛋，小老鼠會有什么樣的表情?會說什么?會想什么?會怎么做呢?
幼兒討論表演搬蛋。
問：可是這么大的蛋，怎么搬回家呢?
問：小老鼠看了小朋友的方法以后，它是怎么做的呢?
教師邊講述邊表演。
師幼共同表演小老鼠搬蛋的情景。
4、問：猜一猜，這個蛋會成為小老鼠的美餐嗎?
ppt圖④
問：奇怪的事情發生了，瞧，誰從蛋殼里伸出了頭?
問：小老鼠看見從蛋殼里伸出了一個頭，會感到什么樣?會說什么?
問：小鴕鳥會說什么?
問：小老鼠又累又餓，還被小鴕鳥嚇了一跳，小鴕鳥感到怎么樣?會怎么做呢?
5、ppt圖⑤
問：小老鼠在干什么?心情怎么樣?
三完整欣賞，創編故事
1、問：小蛋殼除了可以送給小老鼠做秋千，還可以做什么?
2、出示小圖書圖片
這些有趣的畫面組合在一起就變成了一本好看的故事書《小老鼠運大蛋》，把你想到的好吃的東西畫下來，用好聽的話說一說，還有，小蛋殼除了能變成秋千之外，還會變成什么，也畫一畫。
說一說，最后完整地連起來，講一講。
寒假周記600字10
活動目標：
1、使幼兒了解各類瓜果的營養價值，懂得怎樣合理地、科學地食用各類瓜果。
2、培養幼兒的審美能力、動手能力和設計創新能力。
3、通過家長與孩子的共同協作，讓孩子們體驗合作的樂趣，感受成功的經驗；加強家園聯系，增進親情。
活動準備：
家長需自帶所需要的各種瓜果、牙簽、刀具、盤子及一次性塑料手套。
活動過程：
一. 交代本次親子活動的目的以及相關主題內容和來源
各位家長好！《瓜果樂》這個主題活動開展三周了,通過教學活動、游戲活動,幼兒對各種瓜果已有一個大致的了解和認識,幼兒參與活動的積極性也很濃厚.為了進一步鞏固和促進家園共育的目的,今天特別開展了這次活動目標：
1、使幼兒了解各類瓜果的營養價值，懂得怎樣合理地、科學地食用各類瓜果。
2、培養幼兒的審美能力、動手能力和設計創新能力。
3、通過家長與孩子的共同協作，讓孩子們體驗合作的'樂趣，感受成功的經驗；加強家園聯系，增進親情。
活動準備：
家長需自帶所需要的各種瓜果、牙簽、刀具、盤子及一次性塑料手套。
活動過程：
一. 交代本次親子活動的目的以及相關主題內容和來源
各位家長好！《瓜果樂》這個主題活動開展三周了,通過教學活動、游戲活動,幼兒對各種瓜果已有一個大致的了解和認識,幼兒參與活動的積極性也很濃厚.為了進一步鞏固和促進家園共育的目的,今天特別開展了這次的親子活動《瓜果拼盤》
二、交待注意事項：
1、注意安全和衛生，刀具一定要小心，暫時不用就請收藏好。
2、拼盤一定要現場制作，并安排好孩子的工作，讓他們有忙可幫。
3、活動結束后，請家長帶著寶寶一起清理活動現場，為孩子做好榜樣。
三.家庭制作瓜果拼盤
1. 出示制作拼盤的實物瓜果,幫助幼兒認識各種瓜果;
2. 認識瓜果，能說出名稱，形狀和顏色。
3. 展示瓜果拼盤實物，了解瓜果拼盤的做法，激發幼兒制作的興趣。
4. 幼兒和家長共同制作瓜果拼盤。引導幼兒從顏色、品種、排列三方面制作瓜果拼盤。鼓勵孩子大膽想象，家長配合做出造型優美，色彩搭配美麗的拼盤來。
5. 請幼兒把自己制作的瓜果拼盤介紹給同伴，各個家庭開始輕松愉快的相互品嘗瓜果拼盤。
三、小結活動情況，感謝各位家長的配合支持我們的教育工作。
寒假周記600字11
活動目標：
1、知道每個人都有情緒，并能辨認幾種基本情緒。
2、能對自己的情緒作出確切的表達。
3、了解不同情緒對人身體健康的影響，初步知道調節自己的情緒。
4、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
活動準備：
1、課件-表情(興奮、高興、悲傷、憤怒、害怕、煩惱)。
2、做有六個情緒臉譜的大色子。
3、每個幼兒一個紙盒。
活動過程：
一、幼兒聽兩段音樂(高興和悲傷的)。
1、今天老師給小朋友帶來了一個好聽的曲子，請小朋友仔細聽，聽好后告訴老師你的感覺怎么樣?
(聽曲子"趕花會"。)
2、提問：聽后你的感覺怎樣?(高興、快樂)
再請小朋友聽一首曲子，告訴老師聽的感覺怎樣?
(聽曲子"北風吹，扎紅頭繩"。)
3、提問：聽后你的感覺怎樣?(傷心、難過)。
4、教師小結：傷心、高興都是人的情緒，今天教師給小朋友帶來了幾張表情臉譜。
小朋友看一看，說一說你看到的是什么情緒，并學一學。
5、提問：說出你什么時候興奮?什么時候高興?
二、游戲：玩色子。
1、請小朋友上來扔色子，色子扔到一處情緒時，這位小朋友要試著做也這種表情，并說說在怎樣的情況下會有這種情緒。
2、玩色子的小朋友根據指到的情緒，做相應的表情，讓其他小朋友猜猜，他扔到的是什么表情。
三、討論如何調節不良情緒。
1、你喜歡哪一種情緒，哪些情緒你不喜歡?
2、如果你生氣、害怕、難過的時候，你會怎么做呢?怎樣才能讓自己有個好心情?
3、教師小結：每個人遇事都會產生不同的情緒，那是很自然的現象。但是憤怒、悲傷、痛苦等不良情緒對人的身體健康是不好的，而愉快、平靜等良好的情緒是有利人的身體健康的`。當我們生氣難過的時候，要想想快樂的事情，或找別人談談自己的心情、感受，讓自己保持一個好心情。
4、教師介紹方法：(氣球、情緒垃圾箱)
四、制作情緒垃圾箱。
1、教師：現在我們要拿出盒子，你們都知道了盒子有什么用吧?那現在就請你們裝飾一下自己的情緒垃圾箱。這樣，以后也可以幫助我們保持快樂的心情。
2、結束語：我們小朋友快要離開幼兒園變成一個小學生了，在以后的學習和生活中還會遇到許多的困難，發生許多不開心的事，小朋友要想辦法讓自己保持一個好心情。老師希望我們小朋友能夠天天高高興、快快樂樂。
寒假周記600字12
活動目標：
1、愿意將自我喜歡的玩具和大家一齊玩、不獨占、爭奪玩具。
2、在玩的過程中，初步學會輪流、一齊玩、交流玩的方法。
體驗與同伴玩玩具的歡樂和情趣。
活動準備：好玩的新玩具、幼兒用書
活動過程：
1、創設情景，使幼兒明白玩具大家玩，不獨占、不爭奪。
�。�1）出示新玩具，引起幼兒興趣，并讓幼兒玩玩具，教師觀察。
�。�2）針對活動中幼兒出現的矛盾，引導幼兒討論、感受到獨占、爭奪玩具會帶來不愉快。
2、鼓勵幼兒與他人一齊玩玩具，共同分享，并探索一齊玩的'方法。
�。�1）啟發幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩，又要玩得高興，能夠怎樣玩？
輪流玩：你先玩，他再玩，我后玩交流玩
�。�2）聽故事，進一步感受輪流玩，能讓大家都歡樂的情緒體驗。
教師提問：小龍開始怎樣做的？和；之后又是怎樣做的？小龍為什么玩的異常高興？
�。�3）小姐：好玩的玩具大家都愛玩，你玩玩、我玩玩，不爭也不搶，大家都開心。
3、引導幼兒閱讀幼兒用書，說說：換面上的小朋友是怎樣樣玩玩具的？你喜歡誰？為什么？請你在圓圈里給會與大家一齊玩玩具的小朋友打√
幼兒玩玩具，鼓勵幼兒進取常識輪流玩、交換玩的方法，體會一個人玩和大家玩的不一樣感受。
寒假周記600字13
活動目標：
1、初步了解稻草在生活中的廣泛用途，增強幼兒的環保意識。
2、學習用稻草制作稻草人的技能，發展幼兒的操作能力，體驗活動帶來的樂趣。
相關領域：綜合
適用對象：大班幼兒
教學方法：PPT、討論
活動準備：
圖片、幼兒操作用的稻草、毛線、剪刀等。
活動過程：
1、出示圖片，引起幼兒興趣
1）圖一：小朋友，這是什么呀？（大米飯）對呀，大米飯是我們生活中不可缺少的糧食。你們知道大米飯中哪來的嗎？
2）圖二：農民伯伯在收割稻谷，收割機一邊吐出了稻谷，一邊還留下了什么？稻草有什么用呢？（引導幼兒根據自己的.生活經驗進行交流分享）
3）小結：稻草可以做燃料，用來煮飯、燒菜；燒成灰可以做肥料；草根留在田里也可以做肥料。
2、引導幼兒進一步探討稻草在生活中的用處。
師：雖然稻草燒成灰后留在田野里也能當肥料，但稻草被白白燒掉，太可惜了，太浪費了。其實，在我們平時的生活中，稻草的用處還真不少呢�。ǚ謩e出示圖片）
稻草可以蓋房子，稻草能為小動物、樹蔬菜保暖，能為為動物安家，還能做草鞋，搓繩、打包等，稻草還可以當飼料喂牛馬，當造紙原料。
3、嘗試進行制作稻草制品。
�。�1）欣賞草編作品，激發創作欲望。
師：農民伯伯為了保護糧食，還用稻草干什么了？（稻草人）。（引導幼兒欣賞作品）
�。�2）教師示范并講解稻草人的制作方法。
師：稻草怎樣變成稻草人的呢？老師先變給你們看。（教師重點指導：稻草娃娃外型---先用毛線在身體的兩邊扎出“手臂”，注意扎緊系緊，用剪刀剪短一點；再把多余的“身體”分成兩把扎出兩條“腿”，注意系下一點，這樣一個娃娃的形狀就出來了。）
4、幼兒制作，教師巡回指導。
（1）幼兒制作稻草人時教師予以適當的支持。
�。�2）提醒幼兒注意剪刀的安全使用、在操作過程中注意講衛生，將剪下的碎稻草等垃圾放入紙簍里。
5、展示幼兒作品。
1)讓幼兒說一說，教師予以表揚和鼓勵，讓幼兒體驗成功感。
2）師小結：小朋友真聰明，知道了我們家鄉的水稻全身都是寶，還學會了用稻草制作稻草人，真能干，現在我們把這些稻草人去送給農民伯伯，讓他們保護更多的糧食。
延伸活動：
在美工區提供一些稻草，讓幼兒在以后的活動中繼續進行制作，滿足他們的創作欲望。
寒假周記600字14
活動意圖：
尊重生命、熱愛生命、珍惜生命，這一切都要從正確認識生命開始。以幼兒生活為基礎，了解寶寶在媽媽肚子里如何長大，思索，探究生命孕育的奇妙。使幼兒初步懂得“生命不僅僅神奇，而且特別珍貴”的重要意義，知道媽媽懷孕時的艱辛。
活動目標：
1、了解在媽媽肚子里的成長過程。
2、培養幼兒對媽媽愛的情感。
活動準備：
圖書 課件ppt
活動過程：
一、開始部分：
讓幼兒觀看大屏幕，提問， 引出主題。
二、基本部分
1、師：貓寶寶是從哪里出來的?
幼兒：貓寶寶是從貓媽媽的肚子里生出來的。
2、讓幼兒說一說哪些可以從蛋里出來?(雞、鴨、鵝……)
老師告訴幼兒從肚子里生出來的寶寶叫胎生，從蛋里孵化出來的叫軟生
3、在黑板上出示寫有“十月懷胎”的卡片，讓幼兒說一說十月懷胎是什么意思?寶寶在媽媽肚子里是怎么一點點變化的'?
4、每個幼兒一本圖書《奇妙的生命》，讓幼兒自己欣賞，看一看寶寶在媽媽的肚子里是怎么一點點發生變化的?
5、讓幼兒觀看大屏幕，從書中找出寶寶是怎么一個月一個月長大的?(在書的14頁、16頁、17頁)
6、在黑板上出示十張(十月懷胎)圖片，請幼兒找一找第一個月什么樣?第二個月什么樣?以此類推，老師講解。
7、讓幼兒欣賞視頻，觀看寶寶在媽媽肚子里的樣子。臍帶有什么作用?(是一根生命的管道)
8、 讓幼兒欣賞視頻，看看臍帶是怎樣剪掉的?幾天之后，臍帶就會自動脫落。
活動延伸：
老師再次講解寶寶在肚子里的成長，讓幼兒加深對媽媽的愛。
活動反思：
整個活動充滿著歡聲笑語，了解在媽媽肚子里的樣子和成長過程。還知道了媽媽懷自己時的辛苦及不易，更加加深了對媽媽的愛。家是一個溫馨的樂園。媽媽、親情的寬厚無私及其在幼兒成長中的決定性作用已是勿容置疑的真理。我們希望每一個孩子都能在充滿愛意的氛圍中成長，又能以其力所能及的方式去關愛他人(首先是父母)，只有這樣，健全人格的形成才有可能。
寒假周記600字15
活動目標：
1．理解散文詩內容，初步感知散文詩的意境美及優美的語言。
2．安靜地傾聽，初步學習有感情地朗讀散文詩。
3．體驗游戲的快樂。
活動準備：
1．掛圖：捉迷藏。
2．幼兒用書。
3．詩歌錄音磁帶。
4 .太陽頭飾、顏色手環若干。黃色躲在菊花里；布置場景：黃色菊花、白色云朵、藍色天空、紅色玫瑰、綠色森林。
活動重點：
感知散文詩的意境美及優美的語言。
活動難點：
理解太陽和顏色捉迷藏的構思傾向。
指導要點：
調動幼兒已有的生活經驗，通過游戲、討論、啟發提問、掛圖等多種手段感受詩歌的意境，理解詩意及構思傾向。
活動過程：
1．以游戲的形式引入請小朋友用手蒙住眼睛，當老師數到8的`時候看看老師給你們帶來了什么？
2 .教師出示太陽教師：太陽可喜歡玩捉迷藏游戲了，聽聽它和誰在玩游戲？
3 .欣賞散文詩。
�。�1）教師有感情的朗誦詩歌。
提問：詩歌的名字叫什么？太陽和顏色是如何玩捉迷藏游戲的？
（2）配樂朗誦，幼兒欣賞。
提問：是誰把太陽的眼睛蒙起來了呢？
當黑夜用手帕蒙住太陽眼睛是什么時候？（晚上）當黑夜解開太陽眼睛時時是什么時候？（白天）顏色寶寶們都躲到哪里去了？（引導幼兒用散文詩里的句子來回答）為什么黃色躲在菊花里，白色躲在云朵里綠色要躲到樹葉、小草里去呢？（引導幼兒說出色彩的相對應）。
（3）結合掛圖，欣賞散文詩。
提問：顏色寶寶是怎么躲起來的？（靜悄悄）為什么說綠色太多了，擠不下？
4 .朗讀散文詩。
�。�1）教師示范朗讀。
�。�2）幼兒整體朗誦散文詩。（注意語氣及表情的變化，并用簡單的動作表示）
5 .討論：
�。�1）顏色們還會躲在哪里？
（2）為什么說太陽和顏色玩捉迷藏游戲？（引導幼兒從白天與黑夜的景象進行聯想講述）
6 .玩捉迷藏游戲老師扮演太陽，小朋友扮演顏色們（戴顏色手環）。
看一看自己是什么顏色寶寶，應該躲到哪里去？（角色表演，體驗詩歌中顏色寶寶和太陽捉迷藏的樂趣。）
評價要素：
是否理解詩歌內容，感受詩歌的意境。
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