關(guān)于數(shù)學(xué)日記的作文
今天數(shù)學(xué)課上，老師評(píng)講星期天做的試卷，當(dāng)講到最后的附加題時(shí)，我可來(lái)勁了，因?yàn)槠綍r(shí)我最喜歡做這類題了。
附加題題目是這樣的：一個(gè)長(zhǎng)方形，長(zhǎng)7厘米，寬6厘米，把它分割成邊長(zhǎng)都是整厘米數(shù)的正方形，至少可分割成幾個(gè)這樣的正方形？老師讀完題目，便在黑板上畫了一個(gè)長(zhǎng)方形，指著圖形對(duì)我們說(shuō)：“這是一個(gè)7×6的長(zhǎng)方形，要使它分割的`正方形個(gè)數(shù)最少，應(yīng)先畫一個(gè)6×6的正方形，再畫6個(gè)1×1的小正方形，一共是7個(gè)�！�
我一看，想：我算出了5個(gè)，老師算出了7個(gè)，題目中說(shuō)是“至少”顯然我做對(duì)了，于是，我大膽地舉手對(duì)老師說(shuō)：“老師，你算錯(cuò)了，應(yīng)該是5個(gè)！”老師說(shuō)：“哦，是嗎？”“你到黑板上畫一下”“好！”我胸有成竹地走到黑板前，畫了一個(gè)長(zhǎng)方形，又畫了一個(gè)4×4的正方形，兩個(gè)2×2的正方形和兩個(gè)3×3的正方形。
接著，我不慌不忙地說(shuō)：“我是這樣想的，7＝4＋3，6＝3＋3，4＝2＋2 ，所以這個(gè)長(zhǎng)方形，可以分割成一個(gè)邊長(zhǎng)是4厘米，兩個(gè)邊長(zhǎng)為3厘米，兩個(gè)邊長(zhǎng)為2厘米的正方形�！�
老師聽(tīng)了，滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“一共5個(gè)，比7個(gè)少，更符合題目的要求。真不錯(cuò)，你真會(huì)動(dòng)腦筋！”這時(shí)教室里想起了熱烈的掌聲，有的同學(xué)還向我豎起了大拇指，用羨慕的眼光看著我，看得我真不好意思。我嘗到了動(dòng)腦筋的樂(lè)趣
評(píng)注：你真棒！你是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋，細(xì)心分析，活用知識(shí)的人。你能在解決問(wèn)題的基礎(chǔ)上選擇最佳的方法，這就是智慧。學(xué)習(xí)就是這樣越學(xué)越聰明，越學(xué)越簡(jiǎn)單的。在你的數(shù)學(xué)日記里也看見(jiàn)了你對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)，老師祝福你能更快樂(lè)地學(xué)數(shù)學(xué)。
【關(guān)于數(shù)學(xué)日記的作文】相關(guān)文章：
關(guān)于方程的數(shù)學(xué)日記11-21
關(guān)于考試的數(shù)學(xué)日記10-30
關(guān)于數(shù)學(xué)日記作文5篇12-22
關(guān)于數(shù)學(xué)日記作文八篇12-17
關(guān)于數(shù)學(xué)日記作文九篇12-17
關(guān)于數(shù)學(xué)日記作文6篇12-14
關(guān)于數(shù)學(xué)日記作文7篇12-12
關(guān)于數(shù)學(xué)日記作文9篇12-06