學(xué)生日記中選材的作文
為了促進(jìn)學(xué)生平時積極主動觀察生活，思考生活，并培養(yǎng)學(xué)生記日記得好習(xí)慣，我逐步開始實(shí)施了“日記作文”。這里的日記作文，并不是要學(xué)生把記日記當(dāng)成作文，而是每次作文的時候，要從自己的日記中選擇出好的材料，來寫自己的作文。用這樣的方法，同時可以保證每個同學(xué)寫出的作文是真實(shí)的、自己的材料。
除了每次作文這樣要求他們，我還注意指導(dǎo)學(xué)生把自己平時發(fā)現(xiàn)的、記在日記中的典型事件寫下來，寄出去發(fā)表。我用這樣的方法，培養(yǎng)了他們學(xué)習(xí)寫作的積極性。
這個班級中，學(xué)生發(fā)表了十幾篇習(xí)作，都是從日記中選出的材料。這里舉兩個例子。
●《老師睡了》
一天中午，我到了教師批改作業(yè)。學(xué)生多數(shù)看書，部分學(xué)生在搞衛(wèi)生——下午衛(wèi)生檢查。
我批著批著，突然覺得很困倦，竟然趴在了桌子上，打起盹來。
不知過了多大一會兒，我醒了。抬起頭，發(fā)現(xiàn)教室里面出奇的靜，平時班級課不這樣，午自習(xí)，我要經(jīng)常地組織紀(jì)律。今天不同。即使是擦玻璃的學(xué)生，也沒有一點(diǎn)聲響。
我又發(fā)現(xiàn)，我的身上，多了一件衣服——不知是誰的紅色防寒服。
見我醒了，教室里開始有了聲響。有人悄悄地私語，有人看著我的防寒服，竊竊地笑，這一笑不要緊，笑聲突然打起來，全班同學(xué)都笑了。
這件事情被班長劉瑞梅記到了日記里。她詳細(xì)地寫了我睡熟以后同學(xué)們的變化——“噓——老師睡了”“取東西的‘躡手躡腳’”，“管東海悄悄地從教師后面拿來了不知誰的防寒服，給老師輕輕地披上，看老師沒被驚醒，吐了一下舌頭，踮著腳……”。我讀了這篇日記，被學(xué)生愛師之情深深地打動了。于是，我指導(dǎo)她寫了一片習(xí)作——《老師睡了》。這篇習(xí)作，發(fā)表在了當(dāng)時《百家作文指導(dǎo)》副主編佟偉編輯的小學(xué)生作文選上。
●《這是為什么？》
班上有個學(xué)生交劉大元，鐵路子弟，北京人的后裔。假期的時候，要回北京去的。
可能是受北京孩子的影響，我們班級中，他最愛足球。為了當(dāng)時中國對輸給了泰國隊，他恨的一夜沒睡。這些，都在他的日記中有所表現(xiàn)的`。后來，他在班上成立一個足球隊。利用周六下午或周日的時間去踢足球。那時，我都不記得我們學(xué)校試不是有足球，反正沒看見誰提過。但，他家里有。不過，這事情，我沒怎么在意——不知為什么，體育上的事情，我那時對足球不感興趣。
由于是畢業(yè)班，那時要實(shí)行考重點(diǎn)初中，因此，到了六年級下學(xué)期，好多孩子受家長的限制，不敢再踢了——由于他們踢足球，有幾個孩子周日的作業(yè)沒完成，我也因此批評過他們。好想因為這些原因，他的足球隊解散了。
他很苦惱，就把這件事情寫進(jìn)了日記里。他從自己足球隊的解散，談到了中國足球的失敗，談到了“從娃娃抓起是一句空話”，談到了中外中小學(xué)足球練習(xí)場地的對比（后來才知道，他爸爸對這方面很在行），談到了學(xué)校、家庭、老師、社會對小學(xué)生足球的不重視……
讀了他的日記，我感觸很深，從此也引發(fā)了我對中國足球發(fā)展的一些看法。
我對他說，把它寫成一篇文章吧，給中國小學(xué)生足球呼吁一下。他很高興。于是，寫了一篇《這是為什么？》我?guī)退隽艘恍┬薷模缓螅扑]到了《中國體育報》。
沒想到的事情，這篇習(xí)作，竟然被編輯給編發(fā)在《中國體育報》1989、3、29第二版的頭條位置，而且，編輯還加了按語。一時間，引起了好大的轟動。
就這樣，日記作文的思想在我的頭腦里扎了根。我的學(xué)生也因此掀起了留心觀察、堅持記日記的“熱潮”。
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