暑假實踐報告助教

時間：2020-11-01 12:42:03 暑假實踐報告我要投稿

暑假實踐報告助教

　　助教，是大學教師職稱的最低等級，是高等學校教員老師中職稱低于講師的一種初級職稱，助教原則上不能單獨授課，或不能教授全部一門學科的課程，應跟隨講師或教授批改作業，輔助其教學。下面是小編為大家整理的暑假實踐報告助教，希望能給大家帶來幫助。

暑假實踐報告助教

　　暑假實踐報告助教【1】

　　經過兩年時光的洗禮，我真正成為了羽翼漸豐的大學生，對社會和人生有了更多的見解，助教暑假實踐報告。滿是歡欣的迎來了大學第二個暑假的同時，我也是有些憂慮的，因為暑假不僅意味著學習生活上的休整，而且意味著再一次向暑期實踐挑戰。

　　經過大一暑期實踐的磨練，我衷心的將這次暑期實踐視為一個能夠磨礪自身，接觸社會的良好契機，并期望自己可以通過此次機會進一步正確的認識自己，定位自身，發現自己的不足并加以改正。懷著這樣的想法，期中考試剛結束，我就主動從輔導員老師那里取得了合肥新東方的電話號碼，后與負責招聘教師助理的老師聯系。安排好面試時間后，我非常興奮，第二天下午早早的就來到了新東方東門分校。在經過簡短的介紹和談話，接待我的老師向我介紹了VIP助教工作要求和工作內容。在了解了大概后，我忍不住猶猶豫豫的問道了工資待遇。接待的老師非常誠懇的告訴我，暑假兼職助教的并沒有工資，只是每天會發交通和吃飯補助。雖然對待遇有些失望，但我想到新東方傳奇般的發展歷程，就不禁想一探究竟。于是隔天便填寫了正式的應聘書。現在回頭一看，我覺得十分汗顏。作為大二學生，我的社會經驗、工作經驗甚少，卻自恃大學生的身份對工作待遇要求甚高。現在我才體會到了，冰凍三尺非一日之寒，想要成功，必要務實，努力。按照招聘老師的提示，幾天后，我早早的來到了位于屯溪路的新東方美屯校區。恰好從前我在這個校區上過課，可是這一次卻是以另

　　一個身份跨入了大廳，當時感覺非常微妙。在脖子上掛上了工作牌后，我終于開始了作為VIP助教的暑期實踐。工作的頭兩天算是試用期，我由另一名早我幾天來的兼職助教帶領著，逐一熟悉VIP區的教師、學院和我的工作內容。

　　其實VIP助教的工作是十分輕松的。另一名助教告訴我，每天只要7點50上班，6點半下班，給學生聽寫、檢查作業。除卻工作，一天下來，還能有不少時間看看書，和助教、教管聊聊天。這樣愜意的日子卻沒持續幾天。因為開了新的魔鬼營，另一個助教被調走，我開始全權負責VIP的助教工作。這時正是學生上課的高峰期，VIP一對一的學員超過60，平均每天有20個學生要聽寫，而且還要幫教管到每個VIP教室送簽到表。于是，每天，我從8點開始，在4樓和2樓之前不停地奔走。結果忙得要死，還被主管批評，說我不夠熱情。平時缺乏鍛煉的我本就腰酸背痛，聽到她的話后頓時很惱火，心煩之下，不禁興起了退卻之意。但是我想，退卻不就代表了失敗，不就是承認自己的無能嗎？最終，我還是咬牙堅持了下來。我盡己所能，對老師熱情恭敬，對學生耐心有禮。終于在7月底的VIP助教評分中獲得了較高的分數，并與經常上課的學生建立了亦師亦友的真摯友誼。在工作快結束的時候，主管請包括我在內的'三位兼職助教吃飯。她對其他的兩位助教說，你怕我，你也怕我，然后她對我笑著說，我知道你開始也怕我。這個時候我也對她笑了，因為我開始明白，如果一絲不茍的完成自己的工作，我又何懼之有？

　　的確，在這白駒過隙的一個月間，我學到了很多書本上沒有的知

　　識與技能，也完成了自己積累社會經驗的初衷。我在新東方的一個月，不僅體會到了它強大的企業精神，而且看到了這個傳奇般的企業的種種缺陷。在這里，我深深地體會到了，傳奇雖是傳奇，卻是真真正正由人締造的。而有人的地方就有缺陷，有尊卑，但更多的卻是缺陷間的互補，尊卑表面下的秩序。我學會了如何待人接物，如何跟不同身份、不同觀念的人相處，如何在繁忙中保持對工作游刃有余。我學會了不卑不亢，但是，我最大的收益卻并不在此。我覺得，我最大的收獲是學會了敬業奉獻。不管在怎樣的崗位上，或是處于怎樣的環境，勝不驕敗不餒與不卑不亢這兩句總是應驗的，社會實踐報告《助教暑假實踐報告》。同時，人要有責任心，對自己的工作兢兢業業，恪盡職守。懶散畏縮的人是不會懂得全力而為之，更不可能成功的。這就是我在暑期實踐中最好的所得。

　　X級X專業x班

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　　暑假實踐報告助教【2】

　　在后面彩畫的課上，我發現學生進步的很快。通過前幾次的講解以及作業的點評，學生們很快就把大關系弄得好一點了而且有好幾個還處理得比較好。總的來說在彩畫的課上他們畫的很統一，幾乎都很同步，沒有出現素描時那么多的問題，而且在做也結束的時候再放在一起看作業，效果很是出眾，大效果整體感覺很是好。初次教學看到學生們進步心里真得很有成就感很高興。到那個時候才體會到老師在看到學生進步時的那份心情，覺得自己的心血沒有白費。現在站到老師的角度才真正的體會到當初老師是多么的不容易。隨著教育的不斷改進，中國的教育方式也在發生著變化，大學生受到的教育也是緊隨時代的步伐。所以說現在對于畫室的學生，他們也正在以全新的方式進步，來吸取更多的指示，以更全新的方式邁進藝術院校。

　　“溝通”一詞，在生活和學習中是經常聽到的。有很多的成功或失敗者也是與溝通有關。為了讓畫室學生能夠更好的用功去學習，有目標的去努力，畫室的老師特別安排了一個溝通的時間。我對學生們說明，問題可以是學習上的、生活上的或者高考院校以及美術類專業劃分的疑問。學生們一聽，都非常的積極而且也提問了很多的問題。從學生們提出的問題來看，可以分為兩個方面啊：其一，很大一部分學生不是很了解高考中專業考試究竟靠什么，標準是什么。鑒于此我對他們簡單講解了一下山工藝近幾年的考題分析以及評卷標準，很多學生聽完后覺得很是簡單，我就再三強調他們，越是基礎的東西越要好好的去學習，萬不可掉以輕心，應該把基礎的知識掌握牢固并且能靈活的運用。這樣才會在考場中取得好成績。其二，很多學生比較關心一些高等院校的錄取原則、招生計劃以及相關專業的劃分，我覺得他們修安在精力應該在學習上，這些可以到報考之前了解就可以，所以我就簡單得跟他們講了一下。

　　有時候大的成就往往都是有很多的小事情促成的。短短5天的社會實踐很快就過去了，時間沖淡的不只是美好的回憶還有很多曾經阻礙自己發展的弱點。看似簡單的實踐活動卻讓我收獲很大。首先，通過社會實踐鍛煉了我的膽識，提高了我的自信心。以前無論做什么事情我都很害怕，特別是站在臺上面對那么多的陌生臉孔，而現在通過社會實踐我卻改掉了這個缺點。每天面對如此之多的學生，我不但在他們中間走來走去的，還可以大聲地給們將一些東西，更或者可以大聲地批評他們的不對。這更加練就了我的膽量提高了我的自信心，讓我以更佳的精神狀態去輔導他們，和他們一起探討生活的樂趣和學習的快樂。

　　其次，通過社會實踐讓我更加鞏固了自己的專業水平。我們的專業(繪畫)本來就是一門純藝術的學科，這就要求學習者的專業水準要有相當的程度才可以勝任。實踐讓我的不單鞏固了我的基礎專業，而且還提高了我的生活意識和范圍，每天看到學生的作業讓我懂得作為一名老師應該掌握那些知識和技能。作為教育人員必須是理論和實踐相結合并且結合的水平要高，否則就不會把學生教好。我想：山工藝推出的暑期社會實踐活動，正是和現在教育的一致性，迎合新的教育思維和方法，這項活動真正做到了理論與實踐的相結合，我覺得這應該就是山工藝先走一步的緣故，從而取得的成就也是客觀的!

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