大學(xué)生暑期醫(yī)院社會實踐報告
在現(xiàn)實生活中，越來越多的事務(wù)都會使用到報告，報告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。你所見過的報告是什么樣的呢？下面是小編整理的大學(xué)生暑期醫(yī)院社會實踐報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
在這十個月的時間里，我解釋了人生的悲歡離合，但更重要的是，我能夠完整地記住和理解知識，在工作中升華自我價值。按照學(xué)校和醫(yī)院的要求，在老師的指導(dǎo)下，我的實習(xí)畫上了句號。該報告概述如下:
一、積極的角色轉(zhuǎn)換:
學(xué)校和社會是有本質(zhì)區(qū)別的。我在學(xué)校是虛擬醫(yī)生，但在醫(yī)院要做真正的醫(yī)生。老師一對一的指導(dǎo)和學(xué)校同一個班的教學(xué)方法是不一樣的。語言溝通能力的提高是角色轉(zhuǎn)變的條件，觀察疾病的能力是角色轉(zhuǎn)變的促進。所以正確轉(zhuǎn)換角色是關(guān)鍵，關(guān)系到整個練習(xí)過程中的收獲。
二、正確的態(tài)度和對患者的關(guān)懷:
救死扶傷是醫(yī)務(wù)工作者的職責(zé)，也是社會文明的重要組成部分。醫(yī)學(xué)信息工作的進步在社會發(fā)展中發(fā)揮著不可替代的作用。所以我本著對歷史、對醫(yī)院、對患者負責(zé)的精神，積極做好各項工作，努力提高服務(wù)質(zhì)量，讓每一位患者滿意。以白求恩和南丁格爾的精神為價值，燃燒自己照亮別人。
第三、有計劃的學(xué)習(xí):
每天換班查房的時候，各種疾病都了解的很透徹，各種基本功都掌握的很透徹。實踐的最大和最終目的是培養(yǎng)良好的操作技能，提高診療技能。所以我們在“放下而不前瞻，前瞻而不擔憂”的教學(xué)原則下，積極爭取每一次鍛煉機會，同時不斷豐富臨床理論知識，積極思考各種問題，虛心向老師或其他老師請教自己不懂的問題，做好知識筆記。老師沒時間回答的時候，我們會在下班后找書或者找老師和更多的人咨詢，更好的加強理論知識和臨床實踐的結(jié)合。根據(jù)學(xué)校和醫(yī)院的要求，我們積極完成病歷書寫、教學(xué)查房和案例討論，培養(yǎng)了我們的寫作、組織和表達能力。
第四，積極拓展技能和專長:
記得有個老師跟我說，好醫(yī)生一生只看一種病，只做一次手術(shù)。這個很有道理，為什么醫(yī)院科室的細節(jié)都是為了技術(shù)上的精益求精。在我們的實踐中，除了掌握大綱所要求的內(nèi)、外婦兒全科醫(yī)生外，更重要的是拓展自身興趣的技能和特長，以提高專業(yè)水平。
五、觀察和傾聽:
患者對醫(yī)生有自己的評價體系，這個評價體系的核心是醫(yī)療技術(shù)和醫(yī)德。在社會上，醫(yī)德往往是評價醫(yī)生素養(yǎng)的直接體現(xiàn)。在醫(yī)院里，有各種各樣的人，不同的階層，不同的職業(yè)，不同的`信仰。我們需要認真觀察和傾聽他們發(fā)自內(nèi)心的聲音，尤其是社會最困難的基層人民，盡最大努力幫助他們。有些醫(yī)務(wù)人員把錢當成看病治病的目的。他們喪了良心，開昂貴的藥，收紅包，破壞了醫(yī)學(xué)的圣靈，尊重清潔。觀察和傾聽，為患者思考，是值得獨特而崇高的立場，從而樹立正確的生命和身體價值觀。
六、要善于總結(jié)，適應(yīng)社會發(fā)展:
我從十個月的練習(xí)中有收獲嗎？我還有缺點嗎？以后怎么辦？我們應(yīng)該認識自己，通過為什么來完善自己。社會的尺度不僅僅是一種能力，更是一種綜合素質(zhì)的標準。你在學(xué)校是個好學(xué)生，但在社會上是個好人才嗎？你學(xué)習(xí)好，但是關(guān)系緊張。其實你不是好學(xué)生，也不是好公民。善于總結(jié)，取長補短，一個月或者一年之后，你會印象深刻。社會的發(fā)展離不開你，我的發(fā)展也一定會推動社會的進步。
運動無時無刻不在，無處不在。同樣，生活也是通過不斷的學(xué)習(xí)來改善和完善的。現(xiàn)在結(jié)束只是為下一階段打下基礎(chǔ)。我會重新打扮，設(shè)定新的目標，迎接下一階段的學(xué)習(xí)。
今天向校園揮手告別，明天宣傳青春的智慧和激情，譜寫歷史新篇章。
【大學(xué)生暑期醫(yī)院社會實踐報告】相關(guān)文章：
暑期在醫(yī)院社會實踐報告03-26
暑期醫(yī)院社會實踐報告12-14