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優秀小隊事跡材料
在五（一）晨曦中隊中，有一個杰出的小隊——夢想小隊，優秀小隊事跡材料。顧名思義，這個小隊里的隊員各個都是充滿夢想，會為實現夢想而不斷奮斗的。隊員們以小主人翁的姿態，認真學習，團結進取，積極向上。在這兩年來，夢想小隊的隊風好，學習正，有號召力和凝聚力，使隊員得到全面的發展。隊員們在吸取集體給予的養分的同時，又給集體帶來勃勃生機。
一、制度健全，堅持執行。
隊集體建立后，隊員們就根據各自的特色和隊集體的特點建立符合自身發展的各項工作和活動的制度，并在實際工作和活動中不斷完善、不斷健全，最終形成了一系列切實可行的制度。隊員們在實際工作和活動中都能自覺遵守，并能持之以恒。這一切為隊集體的全面發展提供了堅實的保障。因此，小隊形成了奮發向上的精神風貌，有健康的集體輿論和自覺的組織紀律，互助合作的學習氛圍濃厚。
二、服務崗位，創造快樂。
為了使小隊中的每位隊員都能茁壯成長并展示自我風采，在小隊中設立了不同崗位，由隊員們根據自身能力選擇適合自己的崗位競聘。在各自的小崗位上，隊員們都能全身心地投入其中，服務著隊集體，從而使隊集體呈現出一片團結、互助、健康、向上的氣象，他們也在集體中感受著集體的溫暖和美好，在集體中不斷認識快樂、尋找快樂、發現快樂、創造快樂。在小隊里，有不少隊員非常喜歡看書，于是以他們小隊為首開展了中隊讀書角的建設，他們小隊參與的積極性最高，紛紛都拿出了自己最喜歡的書籍。小隊的.讀書活動也得到了家長的大力支持，家長熱情地為孩子選書買書，還一起參與活動，利用休息時間與孩子共同讀書，進行交流和討論，使得孩子更有信心和興趣把書一一讀好讀完，事跡材料《優秀小隊事跡材料》。隊長陳瑜的媽媽帶頭積極參與“親子讀書”活動，還撰寫了文章發表在校刊上。小隊已經成立了“小書蟲”俱樂部，他們經常利用雙休日組織讀書活動，他們還組織開展讀書交流會，好書互相介紹、借閱，還一起逛書城，參觀大學圖書館……隊員之間互相競爭，比賽誰看的書多，小隊中誰也不肯落后。在活動中，涌現出故事大王和小小讀書之星，在活動中，學生學得輕松，學得快樂。
三、自主活動，民主平等。
陽光小隊中的隊干部組織工作能力強，在集體中發揮著模范帶頭作用，他們都能出色帶領隊員們開展活動。每位隊員都有自主、自立、自治的能力，自我管理良好，中隊輔導員在與不在，他們都能表現一致。因此，小隊能十分順利和出色地開展活動。小隊經常開展少先隊知識的教育普及活動和其他各種有意義的活動。如：捐助他人的《同一片藍天下的愛》活動；針對“六一”開展《快樂“六一”我做主》活動；針對好習慣教育開展了《我與十個好習慣有約》系列活動；展示隊員才能的《亮出我們的風采》、《我最棒》活動；在 “三八婦女節”、“學雷鋒”活動、五月“母親節”、九月“教師節”和“重陽節”慰問孤老活動中，他們號召每位隊員動手動腦，積極主動為他人送去自己的愛心，開展了一系列的感恩活動；活動時，隊集體中呈現了民主平等的氛圍，每位隊員都是活動的策劃者，大家共同策劃活動內容，共同參與其中，在一次次的快樂小隊活動中感受著隊集體的美好，體驗著活動的快樂，品味著成功的喜悅。
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