文明環保美德少年事跡材料
篇一：文明環保美德少年事跡材料
韓迪，女，兗州漕河鎮西曹小學六年級副班長。在家里，她乖巧聽話，孝敬長輩，總是積極幫助父母做力所能及的事情，是個好孩子；在學校，她勤奮好學，心系集體，積極參加各項活動且成績顯著，是個好學生；在社會，她樂于助人，熱心為他人服務，是個小小好公民。因為有她，家庭充滿歡笑，班級更加團結！
一、心懷夢想，品學兼優
作為一名新世紀的少年，韓迪同學熱愛祖國，從小就立志長大以后要成為一名優秀的老師，這是一個動力，一個指路牌，為了實現這個夢想，她虛心接受老師的教育，從各個方面嚴格要求自己，積極上進。她從小就遵守紀律，講文明，助人為樂。興趣廣泛，多才多藝。從六歲開始習畫至今，取得了一定的成就；入學六年來，她的學習成績也一直名列前茅。
作為一名班級干部，她關心集體，熱心為同學、為班級服務，熱愛勞動，積極帶頭參加學校少先隊開展的各項有益活動，積極參加體育鍛煉，身體素質好。她以滿腔的熱情投入班級的各項活動中，把“全面發展、勇于承擔”作為實現人生價值的重要途徑。對班級，對同學，對他人，沒有計較，沒有雜念，只有無私的付出，只有真心的接納。“因自己的存在而使別人幸福。”是她的座右銘。看著別人幸福，她就快樂和幸福！
作為一名學生，她勤奮學習，求知欲強，課堂上，她敢于提問，善于質疑。她每天自覺完成家庭作業，還給自己制訂一系列的學習計劃，在家里貼滿了學習情況自我檢查表，內容含讀課外書、練字、手工、繪畫等，上面打滿了紅紅的勾。她從不滿足于課堂上所學到的知識，特別愛看課外讀物，大量閱讀一些有益的書刊，勤于思考。有一次，看法布爾的《昆蟲記》，她入了迷，趴在地上觀察了螞蟻半天，那股鉆勁就別提了。
二、知禮、守禮、用禮
在家里，韓迪是一個懂事聽話的孩子，經常做一些洗衣、煮飯、拖地等力能所及的家務事，每天吃飯主動為長輩盛飯，有什么好吃的總是讓長輩先吃，是一個孝順的好孩子。家中常有客人來，她都能主動端茶倒水，招呼應酬儼然一副“小大人”模樣，是一個彬彬有禮的好孩子。她從來不罵臟話、粗話，“請”、“謝謝”、“不客氣”等已成了她的習慣用語，她還要求家里所有人都要文明用語，并且“約法三章”，誰違反了就處罰誰，是一個講文明的好孩子。生活中，她特別注意勤儉節約，家里的洗手池，廚房都被她貼上了“請節約用水！”，而且自己也想了很多辦法來節約水，如：淘菜水可以沖廁所、洗手水儲存起來洗拖把、沒喝完的礦泉水收集起來澆花等。她還津津有味給大家講怎樣保護水資源。在學校，她也越來越認識到保護環境的重要性，并且積極投身到學校開展的各項環保活動中去。
1、在班上開展的環保活動中，她是活動中最積極的宣傳員，不但動手設計了精美的“一張手帕，一片綠林”的環保宣傳畫，還邀請家長參加到這項有意義的活動中來。在活動中，她積極向陌生的路人宣傳我們的環保主張，讓更多的人具有環保的思想。活動之后，她還將這次特別的活動感受寫下來，激勵自己做一個合格的環保小主人。由于她出色的表現，后來被學校評為氣候影響力大使的光榮稱號。
2、在世界地球日來臨之時，她將目光投向我們的不可再生能源上。在家里，她主動提出關燈節能一小時，和媽媽討論能源在我們生活中的重要性，自覺從我做起，從家庭做起，為地球媽媽盡職責。
3、在暑假期間，她積極投身到村級的環保活動中，她針對村級的一些問題，以倡議書的形式為我們的村主人獻上環保計策，并且將環保計策張貼在小區的大門口，讓更多的人知道怎樣愛護我們自己的家園。
4、在假期外出旅游時，她也很注意保護環境。那是在她三年級時到泰山去旅游時，因為找不到垃圾桶，她將一個糖果袋在手中捏了大約兩里路，導游張伯伯直夸獎她是一個習慣好的孩子，就算一點垃圾也不隨手亂扔。
5、在學校環保科幻畫的創作中，她以“保護海底世界”為題，榮獲校內環保宣傳一等獎。
這就是美德好少年韓迪，她全面發展，積極進取，奉獻為樂，表現優異。她是優秀少先隊員的代表，是文明的宣傳員，是一位美德好少年。我們相信，韓迪同學秉感恩之心，以愛心待人，在未來的學習、生活中一定會演繹更多的精彩。
篇二：美德少年事跡材料--公益環保
***，女，**市**縣第三中學***班學生，一名德才兼備、品學兼優的優秀中學生。父母的言傳身教，老師的感染熏陶，在她幼小的心靈中種下了一顆健康向上的種子，讓她從小就具有較強的環保意識，積極主動地宣傳環保理念，帶領同學們一道投身到各項公益環保活動中去，成為人人敬佩的美德好少年，更是獲得了安徽省“全省百佳校園環保小衛士”的光榮稱號。
一、心懷夢想為公益，砥礪前行倡環保。
隨著近幾年**縣文明創建活動的開展，整個**縣城的面貌煥然一新。***同學在這樣一個優美舒適的環境中學習生活，倍感快樂幸福。所以，她立志做一名環保小衛士。這是一個動力，為了實現這個夢想，她從各個方面嚴格要求自己，積極上進。她關心集體，熱心為同學、為班級服務，熱愛勞動，主動幫助值日生打掃教室衛生，養成了隨手撿紙屑、隨手關燈、節約用水的'好習慣。印象最深的是，在杏花泉小學就讀的時候，小小年紀的她卷起衣袖，拿著抹布在樓梯道上認真擦洗的情景。這一舉動贏得了家長、老師、同學的贊揚，有一位家長摸著她的頭說：“如果每個人都像這個小朋友一樣，那我們**的環境一定會更美。”平時，她還認真寫一些關于環保的文章投稿或在校園的刊物上發表，她的《關臺燈》《浪費糧食的小豬》《低碳交通 文明出行》《保護大自然》等文章受到了老師、同學們的一致好評，大家都夸她真是個“文明小衛士”。
二、身體力行樹榜樣，發動同學爭先進。
進入初中后，***同學作為班級的優秀少先隊員，更是把自己定位為“文明宣傳員”“美德好少年”。為此，在學校，她總是積極響應學校組織的各類環保活動：她把自己了解到的環保知識和小竅門與同學們一起分享，讓同學們了解如何在生活小事中做到節約資源、保護環境；與同學一道認真辦好“環保黑板報”，宣傳環保理念；
班級每次舉行的環保主題班會，經過她的精心策劃，總是那么地豐富多彩，那么地朝氣勃勃。她常常在平凡小事中向同學們宣傳環保知識，鼓勵同學們利用業余時間，從小事做起，將環保行動落到實處。從垃圾分揀、節約用水、回收電池等具體生活細節做起。就拿節約用水來說吧，她常常建議大家用淘米的水澆花，用洗衣水來拖地，要求大人不使用含磷洗滌劑??正是在她的帶動下，同學們樹立了一個共同的目標：創建綠色家園，爭做綠的使者。
三、走出校園進社區，共創美好新家園。
“文明城市全民共創，美好家園你我共享。”在**縣“文明創建”的火熱洪流中，***同學也積極投身到社區公益環保活動中去。她針對社區的一些問題，以倡議書的形式為社區獻上環保良策，并且張貼在小區的大門口，讓更多的人知道怎樣愛護我們自己的家園。她也是學校文明的志愿者，常帶領同學們主動為社區做好事。在許多社區里都留下了她的身影，***同學帶頭撿拾綠化帶白色垃圾，擦洗樓道欄桿，清理墻壁上的小廣告等。手指蹭破了，手都累酸了，她卻無怨無悔，反而樂在其中。社區里的叔叔阿姨沖她們豎起大拇指。“彎彎腰，撿出一片凈土”。外出游玩、小區散步，她總不忘隨手撿起地上的奶盒、紙屑，一言一行講道德，舉手投足見文明。文明不就應從這點點滴滴小處做起嗎？
“海闊任魚躍，天高任鳥飛”。她深知，要走的路還很長，她正用自己的理想和追求為筆，進取和奮發為墨，書寫充滿希望的畫；她正用愛心、恒心、信心托起更加燦爛美好的明天！我們相信在她的感染下，會出現更多的美德少年，到那時“美德之花”將會開遍全班、開遍全校、開遍全社會?
篇三：環保節約的好少年
他叫XXX，一個普通的少先隊員，出生于一個經濟不怎么寬裕的家庭，生活的困難使他明白上學的重要性，更讓他非常珍惜這來之不易的學習機會，因此在學習生活中，他更加懂得勤儉節約的重要性。
生活中，當他走過洗手池的時候，他會主動扭緊滴水的開關；當他看到食堂桌上的剩飯，他就想到農民伯伯背朝天的艱辛汗水；當他丟垃圾，看見有的同學隨手亂丟，一走了之的時候，他會一邊制止一邊揀起可回收的垃圾。就個人而言，他覺得節約是一種品質，會改變我們每個人的生活；節約是一種高尚，只有做到節約，才能使我們的生活更美好。
學習中，一塊橡皮，他要用到不能再用為止；一枝鉛筆，他要用到握不住為止；一張紙，他都不會隨便丟棄。因為他知道，這些點點滴滴，在有些人眼中，是微不足道的，但它卻是來之不易。教室里，他建議同學們把廢舊紙張扔在一個角落里，收集起來。收集變賣的錢，捐給了比自己更需要的人。在他的帶動下，同學們也都養成不亂丟棄學習用品的習慣。 家庭中，他主動地幫助承擔力所能及的家務，自已的房間整理得整整齊齊，衣物也不需要父母料理。因為來自農村，家里偶爾會給零用錢，但他將這些零用錢小心地一點一點積攢起來，用于日后購買學習用品，從不舍得亂用。他衣著樸素，只求保暖、干凈就行，從不與同學們攀比，從小養成了勤勞簡樸的良好習慣。
工作中，作為一名少先隊干部，他積極向學校獻計獻策，倡議開展“爭做綠色小使者” 環保活動，號召同學們從我做起，從點滴小事做起。通過舉辦環保知識競賽，開展節約用水、收撿塑料品、回收廢舊電池等環保實踐活動，同學們的環保意識普遍增強，使環保成為大家的自覺行動。
他是一個很平凡很普通的人，但他努力做一名優秀的少先隊員。思想積極上進、不斷進取；學習刻苦努力、成績優異；工作認真負責、熱情服務；生活勤儉節約，尊重長輩……因為他要以自己的實際行動，感染和影響了周圍許多同齡孩子，做一個勤儉節約的人，做一個為別人的勞動成果負責任的人。
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