優秀小公民事跡材料
無論是在學校還是在社會中，要用到事跡材料的地方還是很多的，借助事跡材料可以很好地體現先進對象的先進思想、精神，以及特定的時代特征。事跡材料到底怎么擬定才正確呢？下面是小編收集整理的優秀小公民事跡材料，希望能夠幫助到大家。
楊陽是西固城第二小學五年級三班的一名學生，也是一名班干部及優秀大隊長的成員。學習成績優秀，愛好廣泛，喜歡寫作、運動、繪畫，能夠堅持以身作則，遵守學校的校紀校規，老師不在時，能夠主動維護好班級的紀律，對于不文明行為敢于及時勸阻，并能每天堅持主動打掃教室，保持教室的干凈清潔。
小小年紀的我，很有自己的一番生活和學習的道理。團結同學，熱心幫助學習上有困難的同學，學校組織的各項活動，都可見我的身影。我把語文中的一句話當做我的做一名：“日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。”因此在學習上苦下功夫，上課認真聽講，積極舉手發言，不懂就問，刻苦鉆研。課堂上，認真聽講，掌握老師講的每一個內容，響亮的回答問題，常常博得同學們的熱烈掌聲。我努力學習每一門功課，不斷提高個人素質，不偏科，不放棄發現的每一個疑問，在老師的指導下，認真完成各科作業。
我們是社會的一份子，是社會小公民。既然是社會小公民那你是否捫心自問：“你合格了嗎”？
我曾遇到過一個合格小公民。有一次放學了，天很冷我就去坐公交車回家，等了很長時間才等到了座位。這時來了一位滿頭銀發的老奶奶和煮著拐杖的爺爺，就在這時我很矛盾：是讓座，還是不讓呢？這個座位也是我好不容易得到的，到底讓不讓呢？就在這一瞬間，一位小妹妹站起來讓位給老奶奶，這令我無地自容，但又感慨萬千。我羞愧，是因為我一個比她大的少先隊員竟不如這位小妹妹，我感慨是因為這位年僅八九歲的小妹妹盡然有這如此高尚的品德。想到這兒，我立刻站了起來，將座位讓給了老爺爺。老爺爺表揚了我：“你真是一個懂事，有教養的好孩子”。聽了這話，我臉突然紅了，打哪以后，我受到了小妹妹的`影響，每次坐公交車都主動把座位讓給那些老幼病殘的人。
在家長眼里，楊陽時一位孝順、懂事的孩子；在鄰居眼里，她是一位有禮貌的孩子；在老師眼里她是一位性格開朗、全面發展的優秀學生，在父母眼中，她是一個關愛父母、呵護姐妹的好孩子。自八歲起她就能積極主動地為父母分擔一些家務，如收拾屋子、洗碗、倒垃圾，洗自己的小衣服等，10歲左右可以為家庭購買一些簡單的日用品。在上學期間，每天能按時作息，自己料理自己，假期里也是媽媽的好幫手，照顧妹妹，做簡單的飯菜。生活上也很勤儉節約，從不亂花零用錢，理解父母，關心父母，真正做到使父母放心，使家庭舒心，是父母的貼心“小棉襖”。
千學萬學做人，爭做文明小公民，從我做起，從每一件小事做起，從身邊的點點滴滴做起，讓文明禮儀之花在校園處處盛開，讓文明小公民在校園處處可見！
【優秀小公民事跡材料】相關文章：
校長優秀事跡材料12-03
優秀內勤事跡材料12-02
優秀單位事跡材料12-02
優秀家庭事跡材料12-01
優秀創業事跡材料08-25
創業優秀事跡材料08-24
優秀少先隊學校事跡材料11-19
中學優秀校長事跡材料12-31
親子優秀家庭事跡材料12-09
農村優秀校長事跡材料12-06