少先隊大隊輔導員事跡（精選7篇）
在學習、工作或生活中，許多人都有過寫事跡的經歷，對事跡都不陌生吧，事跡可以起到宣傳典型人物、引導良好風氣的作用。那么擬定事跡真的很難嗎？以下是小編為大家收集的少先隊大隊輔導員事跡（精選7篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
少先隊大隊輔導員事跡1
我是一個優秀的教育工作者。參加工作以來，一直擔任中隊輔導員工作。多年的輔導員生涯使我愛上了少先隊事業，讓我全身心地投入。在工作中，我勤勤懇懇，兢兢業業，注重加強自身的思想政治業務學習，不斷提高自身的綜合素質，把理論與聯系實際相結合，潛心鉆研教育教學工作，收到較好的效果。在同事、領導的眼中：我待人熱情、個性開朗、大方豪爽，朝氣蓬勃；在學生的心目中：我可敬可親。從事班主任工作4年來，我把孩子的信任當作動力，把教育孩子的事業當作人生的光輝陣地，用愛心加恒心培養了一批優秀的少先隊員。我所帶的中隊多次獲得文明中隊，優秀中隊稱號，我本人也多次榮獲了先進個人，轉化后進生先進個人，優秀班主任，優秀中隊輔導員標兵，優秀中隊輔導員等榮譽。所以，本校少先隊中隊工作在我的不斷開拓下充滿生機和活力。
一、深化“主題活動”，搭建“體驗舞臺”。
“體驗教育”活動是全國少代會提出的少先隊教育主題。我在少先隊大隊部的領導下，根據少先隊員的身心特點和生活學習環境，以爭章為激勵源泉，設計開展了以學校、家庭、社會三結合的體驗教育系列活動：一是在家庭體驗責任和艱辛。當一日家庭小主人、誰的房子最美麗、誰是最有禮貌的孩子、誰是最佳小環衛等活動，對表現突出的隊員授予了家務章，使孩子體驗到了家庭勞動的艱辛、責任和榮譽感，使學生提高自里能力和動手能力。二是在學校體驗規范和合作。通過開展學《規范》見成果，為了全面實施素質教育，培養學生自育能力和競爭意識，讓每個孩子都有參與機會。我采用了全班學生輪流值日后，學生們都特別積極。為了使學生們更好的成長，我經常鼓勵學生們：“沒有什么做不好的，就怕你不愿意去做。”我利用晨會和班隊會活動時間，對學生進行指導，常組織經驗交流會，針對工作中的差錯大家一起想辦法、出點子，做值日時，要求值日生佩帶好小老師的標志，各盡其責，負責管理當天的學習、兩操、紀律、衛生以及佩帶紅領巾情況等。在值日中，值日生要去管理別人，那就先要以身作則，起帶頭作用。在一次次的失敗與成功交替進行的過程中，學生成長起來了。實踐證明，別看他們小，在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律，而且表現出較強的.工作熱情和能力。通過這種方式，激勵了學生更加熱愛自己的班集體。促進學生主題意識的確立。我還開展了豐富多彩的“志愿者在行動”的活動。
1、組織學生打掃門前一條街道。
2、以小隊為單位，發揮小隊優勢，開展了心中有他人——“到老人中心”去慰問老人等活動。
3、以“爭當環保小衛士”“我愛地球母親”為主題的環保調查，植樹綠化活動。豐富的活動增強了學生的智慧，也展示了學生的能力。目前，我的班級正在開展“勤儉節約”活動，以少先隊員領頭，走進“勤儉節約，我能行”的主題隊會深受廣大學生的喜愛。
二、不斷實踐、育我英才。
我知道要想提高少先隊員的綜合素質能力，少先隊工作必須加強實踐性，多開展活動才會充滿活力，只有參加活動才會熱愛組織、提高技能。為此，我堅持抓好基層小隊的管理工作。我始終堅信每個學生都是一塊能閃光“金子”，指導老師必須給予他們發光的機會，鼓勵每個孩子都能在活動中不斷成長。一方面，我積極優化班級文化建設。班級文化建設就是從教室布置開始的，粘貼生動活潑的、積極健康的內容，把對學生的思想道德教育寓于可以感知的情景中，讓學生從踏入班級開始，隨即產生一種愉悅感，進而影響日常的思想行為。為了讓學生覺得自己是中隊的主人，中隊是自己的家，我在布置教室環境時，就嘗試著放手讓少先隊員們自己來設計，隊員們積極主動參與，營造富有激勵、挑戰、特色的班級氛圍。現在，孩子們都為自己是這個中隊的成員而感到驕傲，感到自豪。快樂中隊成立以后，隊員們擁有了自己快樂的天地，圍繞快樂這個目標，我帶領學生們集合班集體的具體情況，制定了快樂公約。在快樂公約時間里，酸甜苦辣伴我行，放飛理想，開心家庭活動為校園的生活增添了無窮無盡的魅力。
三、播撒愛心、傾注真情。
我知道，要想當好孩子王，就必須和少先隊員們打成一片、干到一起，和隊員們交朋友、信任他們，只有這樣，才能了解少先隊員，感受他們的心靈。在班級里，我嚴以律己，為少先隊員們作出了表率，地上有一片紙屑，我會撿起來。我的舉動贏得了少先隊員的信任，我與家長也相處融洽，總是推心置腹的用心與家長交談，商量教育孩子的最好辦法。打電話、家訪、發短信與家長聯系，及時讓家長了解孩子在學校中的表現，也了解到了孩子的情況。經過長期的的接觸，我心中積累了有關家長的資料，有哪些家長過于溺愛孩子，看書做作業也怕累著孩子，哪些家長教育孩子方法好，哪些家長素質高，哪些家長工作忙，無暇顧及子女的教育問題——————這些情況的了解，我與不同的家長接觸時，可以對癥下藥，做相應的工作。
在這幾年里，經過我不懈的努力，不知付出多少的汗水，中隊部少先隊工作終于得到了全中隊少先隊員的認同，校領導的贊許，我自然也為自己能獲得成功而感到自豪。雖然取得些許成功，但我并沒有因此而停住腳步。我清楚地意識到，作為一名新時代的中隊少先隊輔導員，必須要跟上時代的前進步伐，不僅要把自己的一片愛心傾注給隊員，還要站在歷史和時代的高度來對待和培養跨世紀的高素質人才。我深信：通過我各方面的實踐、摸索，在今后的中隊工作中，我一定會成為一名無愧于時代要求的紅領巾領頭人，讓星星火炬在新世紀有更加燦爛的火焰！使祖國的明天變得更輝煌！
少先隊大隊輔導員事跡2
在任教x年后，xxxx年學校任命我為少先隊輔導員。想到能夠從事陽光下最美麗的紅領巾事業，我感到幸福！想到毫無頭緒的工作，我又感到憂心！面對著領導的信任，孩子們的期盼，我暗自下定決心：認真學習，勇于實踐，勤于總結，腳踏實地的做好每一件工作，讓每位少先隊員的回憶中都閃爍著星星火炬的光芒！一份耕耘一份收獲，幾年來，我校先后榮獲市級“雷鋒式好集體”、“xxx、xxx”二等獎，我個人榮獲“區十佳少先隊輔導員”、先進教師等。每一項榮譽的取得不是我用于炫耀的光環，而是鞭策和激勵我的動力，讓我在少先隊工作崗位上一路前行。
一、潛心學習，提高履職能力
少先隊輔導員的職責是什么？少先隊怎么開展工作？這些基本的“常規項目”我都是一知半解，怎么辦？這是任職之初，時刻困擾我的問題。但有壓力就有動力，正是由于這份壓力，激勵我不斷地學習。一是向書本學。經常是白天忙于了解各中隊的基本情況，傾聽隊員們的心聲，搜集隊員們的建議。晚上挑燈夜戰，在少先隊素質教育的理念中徜徉。幾年來我自學了《中國少年先鋒隊教育綱要》、《少年先鋒隊理論與實踐》、《新編少先隊輔導員培訓手冊》、《優秀少先隊輔導員的八項修煉》等專業書籍，系統地掌握了少先隊工作理論和方法，二是向先進學。想方設法向有經驗的輔導員老師請教，虛心與他們交流、探討少先隊工作中的困惑與成功經驗。
到先進學校去當“實習生”，親身體驗人家是怎樣開展活動。同時，堅持撰寫“實習筆記”，進一步理清自己的工作思路，明確工作目標。三是向學生學。少先隊輔導員就像是“孩子王”，而作為“孩子王”，就必須懂得孩子的心理、了解孩子的愿望、幫助孩子解決困難，這樣他們才會信任你。因此，我利用一切機會去走進學生，跟他們一起學習，一起談天，了解他們的所思、所想，跟他們交朋友，拉近彼此的距離。他們也從應付少先隊的活動，變得積極參入活動。xx年，我校編排的集體舞，在全體隊員的共同努力下，獲得了市級“xxx，xxx”集體舞二等獎。
二、夯實基礎，完善組織建設
“火車跑得快，全靠車頭帶”。上任伊始，我把少先隊的自身組織建設，作為工作的重中之重。一是抓干部隊伍建設。在少先隊工作中，小干部是活動的組織者、領導者，是輔導員與隊員之間的橋梁。因此我在開展少先隊工作時，將突破口放在建設一支有能力、責任心強的小干部隊伍上。在小干部中實行“自我推薦、競爭上崗”的機制，既大隊部通過自我推薦、中隊推選、崗位競爭演講、才藝展示等形式，在少先隊員中選出新一屆大隊委，同時經常性地開展培訓，使隊干部能以身作則，用自己的榜樣行為去影響其他隊員。“競爭上崗”的實施，取代了干部“終身制”，發揮了隊員積極性和主動性，提高了參與意識、自我教育意識，培養了獨立解決問題的能力。二是抓制度建設。在學校指導下，我進一步完善了“隊干部會議制”、“值日制度”、“值周制度”、“升降國旗制度”等。每學期初，各中隊在大隊部計劃的基礎上，指定合理的中隊計劃，開展豐富的'中隊活動。做到活動有計劃、有教案、有記錄、有評比、有總結。制定了《一日常規三字歌》，下發到各中隊，要求各中隊長認真組織學生學習、背誦，并落實到行動中，大隊部組織檢查小組進行監督檢查。修改了《小學文明班評比方案》，將學生校園生活的一切表現都納入文明班級的評比。使學生的集體榮譽感、班級的凝聚力、隊員服務意識得到增強，隊員基本上能自覺、主動地規范自己及他人的言行。
三、搭建舞臺，深化素質教育
豐富多彩的少先隊活動是對學生實施思想道德教育的主要途徑。為此，我利用各種機會，精心設計，開展各項活動，對學生進行教育，提高學生的綜合素質。一是“爭當小旗手”活動。每周在各班選出一名優秀少先隊員擔任升旗手，在全校師生的注目下，進行升旗儀式。培養他們熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉的情感，樹立起建設祖國、建設家鄉而努力學習的遠大志向。二是“學雷鋒，見行動”活動。每年的雷鋒紀念日，倡議每位學生做一件力所能及的好事，弘揚中華民族的傳統美德。三是“祭掃烈士陵園、緬懷革命先烈”活動。每年清明那天，組織部分學生去烈士墓祭掃，了解了英雄的故事，樹立戰勝困難的勇氣，學習的信心。四是慶“六一”活動。
在六一兒童節，開展兒童書畫展覽，以及科技小制作比賽，充分展示自己的才華。五是“感師恩”活動。教師節前夕，倡議每位學生對教師做一件力所能及的師恩回報活動，同時號召學生采一些自己種的花獻給老師，讓學生從活動中感受愛的力量，給予的快樂。六是“愛我中華”活動。在國慶節來臨前，倡導學生收集祖國和國家英雄的資料，尤其是我們鄂州市的英雄故事或贊歌，利用隊會進行愛國主義為主題的班隊活動，舉行全校慶國慶征文，征畫、手抄報比賽活動，在板報上進行展覽，使學生在活動中感受祖國的壯美，英雄的偉大，從而為自己的家鄉和祖國感到驕傲與自豪。七是“紅領巾飄起來”活動。開展新生入隊儀式，做到有過程，有條件，有標準，不做"一鍋煮"，嚴防每一名隊員對隊組織的認識不夠，淡化組織意識，要努力做到讓學生認識到成為一名少先隊員而無比光榮的思想。
少先隊是一座舞臺，讓我體驗各種角色；少先隊是一個熔爐，使我練就出一身本領；少先隊還是一所學校，讓我的智慧在這里碰撞，能力在這里提高。在今后的工作中我將繼續努力工作，力求以更科學有效的方法，去創造性地開展工作，為培育祖國的花朵，干好少先隊輔導員工作再創佳績！
少先隊大隊輔導員事跡3
xxx，女，漢族，1996 年7月畢業于海南通什師范學校，1996 年任教。20xx 年函授畢業于遼寧教育學院。自1996 年擔任少先隊總輔導員以來，始終以人民教師的職責，認真履行教師的義務，特別是近幾年來，為努力實踐”三個代表”重要思想，堅持黨的路線、方針、政策，使自己有良好的思想品質和道德情操，做少年兒童的表率。熱愛少先隊事業，積極開展少先隊工作。我熱愛少先隊工作，我追求上進，不斷提高自己的思想和理論水平。我創造性的開展工作，組織少先隊員開展了豐富多彩的系列主題教育活動。抓好少先隊陣地建設，利用紅領巾電視臺、廣播站、黑板報及各班“隊角”、“榮譽角”、等活動陣地，使隊員在自我服務中發展能力。有人把輔導員看作一種頭銜，也有人把它看作一項職務，而我把它看作今生的事業和追求。我愛學生，愛事業，以滿腔的熱情在教書育人這片熱土上譜寫著自己的人生篇章。現將我少先隊工作方面的具體措施作一匯報。
一、熱愛學生是工作的源動力。
熱愛學生是一種強大的教育力量。我向父母愛子女那樣熱愛自己的學生，把愛的感情毫無保留的全心全意地傾注到每個學生身上，用愛的感情去打開她們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進取心，使他們茁壯成長。基于此，工作才細致入微，平等對待每一位學生，不論成績的優與劣，家庭的貧與富。
二、狠抓少先隊組織建設。
1、加強中隊輔導員隊伍建設。我校少先隊組織將始終不渝地抓好中隊輔導員的配備、選拔培訓工作。為中隊輔導員的學習、工作創造良好的環境和條件。
2、定期召開輔導員會議，組織學習研究工作，提高輔導員的工作水平。
3、抓好少先隊干部的培養。學生干部是教師和學生之間的橋梁和紐帶，是學生自我教育、自我管理的組織和領導者，是學校教育中不可或缺的骨干力量。
（1）對干部進行培訓。講干部本身能力的培養對少先隊的重要性，明確少先隊干部對各自的職責與任務，明白以身作則表率作用的重要性。
（2）每學期組織少先隊干部進行工作總結經驗交流，相互取長補短，不斷改進工作方法，共同進步，提高工作能力。
三、豐富多樣的少先隊活動。
首先是每周一次的班隊課，是開展活動的基礎平臺。班隊干部提掉，全體隊員參與，積極性空前高漲，可以說是隊員們每周一次的節日，共唱國歌隊歌、才藝展示、絕活比拼、課本劇排演、傳悄悄話、成語接龍、搶板凳等各種各樣的形式。主持人的穿針引線，把每周的班隊活動搞得紅紅火火。
其次是積極參與學校組織的大型活動。大隊部組織的活動都是有思想教育性的活動，是對少先隊員進行一次又一次思想教育的好題材，好平臺。三月十二日植樹節，樹木對環境對人類生活的重要影響將根植于學生腦中；四月五日清明節掃墓，學習烈士精神，明白紅領巾的含義，懂得今天幸福生活是革命前輩用生命換來的，應倍加珍惜；五月一日勞動節，勞動創造今天的文明繁榮，促進社會的發展將使他們樹立勞動光榮的思想；十月一日國慶節，高唱國歌，歌頌偉大的祖國，激發他們的愛國熱情。各種活動不勝枚舉，每次活動都取得優異的`成績，都要求隊員們寫出活動經過，感想，選擇優秀的戰士在作文園地里。
再次是根據實際情況組織讀書活動，作業書寫評比，好人好事評比，總之，讓隊員在各種活動中發展動口，動手，動腦的能力。既讓他們覺得學習是快樂 的，有讓他們成為一個個健康的孩子。
四、鼓勵隊員個性化發展。
孩子的心是一塊神奇的土地，種上合適的種子，就會有花朵綻放。愛好讀書寫作的隊員，鼓勵他們多寫作，利用空閑個別修改指導，便會有收獲；不同的幼苗，澆灌得當，施肥恰當，都會茁壯成長。
五、在實踐中思考，不斷探索少先隊工作新思路 任幾年輔導員工作，邊學習邊實踐，探索出了一條符合少先隊工作的新路子。
強烈的事業心和責任感促使我繼續思考，作為一名少先隊輔導員，不僅要做“活動型”的，更要成為“理論型”、“經驗型”的輔導員。為此，我積極參加各種學習培訓班，虛心向他人學習，不斷提高自己工作水平和理論水平，并結合新時期少先隊工作的新特點，捕捉時代新信息，做到理論和實踐相結合。天道酬勤，幾年來，開展的少先隊活動既有思想性、科學性、趣味性，又有適應性、可行性、實踐性，活動開展得有聲有色，取得了可喜的成績，在全縣少先隊工作中起一定示范和推動作用。
我還十分注重少先隊"陣地"建設，為隊員創設空間，充分發揮隊員們的特長，培養他們的個性。為了豐富隊員的校園文化生活，讓隊員們在良好的思想道德教育環境中受到熏陶、受到感染。他結合學校的實際，抓住學生的性格特點和興趣愛好，加以巧妙引導，春風化雨般地鼓勵學生自信。大膽創新，在少先隊建立了各種陣地及崗位，廣泛組織開展了紅領巾廣播站、紅領巾監督崗、宣傳欄、文藝組、黑板報、校報等豐富多彩的校園文化活動，使隊員們融入了濃厚的育人氛圍中，凈化了孩子們的心靈。
六、 取得的成績：
1、個人省、縣、校級獎： 1997年6月，被評為農場優秀少先隊隊輔導員； 1998年6 月，被評為農場優秀少先隊隊輔導員； 1998年，被評為海南農墾優秀輔導員； 20xx年6月，被評為海南農墾優秀輔導員； 20xx 年10 月，被評為海南省少先隊輔導員技能技巧比賽，榮獲個人才藝展示二等獎； 20xx年10 月，被評為海南省少先隊輔導員技能技巧比賽，榮獲綜合素質三等獎；
2、所負責的少先隊大隊部所榮獲的集體嘉獎：20xx年6月18日，在團縣委組織的鼓號隊檢閱比賽中，我校榮獲一等獎。
3、教育研究成果獎：20xx年6月，論文《我的數學教學經驗談》榮獲臨高縣教育教學論文評選中，榮獲一等獎。
多年的輔導員生涯我愛上了少先隊事業，全身心地奉獻少先隊事業。作為一名教師、一位少先隊輔導員，我就是辛勤育人的園丁，所以，教師節表彰會上被評為優秀教師。輔導員是牽手未來、牽手希望的愛心使者，我一直在努力，要以自己創造性的工作給隊員們創設一片天空，讓他們大膽地飛翔；要用心中的愛，擦亮隊員們的心靈，希望每一個少年都能成為祖國的棟梁！
少先隊大隊輔導員事跡4
xxx出生于19xx年4月，20xx年6月加入中國共產黨，20xx年7月參加工作，在教育教學工作中充分發揮了黨員的先鋒模范作用。由于領導的信任，去年擔起了容城博奧小學少先隊大隊輔導員工作：她年輕，缺乏輔導員工作的經驗，但是她可以虛心學習；但正因為她年輕，有活力，所以她有工作的熱情，她相信她能做得更好！在同事的眼中，她踏實、上進；在學生的心目中，她可親、可敬。她把孩子的信任當作動力，把教育孩子的事業當作自己的陣地，她雖教齡不長更是以滿腔熱情投入到工作中，用在少先隊工作和教育教學工作中。
一、常規常抓，工作開展井然有序。
1、組織國旗下講話制度，國旗下的講話由的班級代表擔任，講話內容是根據學校工作需要進行每周一個主題。要求做到中心突出，語言簡潔，富有感染力和號召力，時間三至五分鐘。每周頒發流動紅旗，表彰先進班級，鼓勵學生積極向上、做文明學生。
2、成立班風班貌檢查小組，培養學生的養成教育。檢查小組有各中隊推舉學生代表和帶組教師組成，每日對班級、宿舍、衛生區以及課間操等進行檢查打分評比，是學生養成練好的衛生習慣，推進學校德育工作的良好發展。
3、堅持每周每日的常規量化工作落實到位。每次開學都會統計學生到校情況，進行安全隱患排查。檢查督促各中隊每日都會做好學生晨晚檢記錄和洗漱記錄，保證學生日常生活學習的進行。
4、定期開展主題隊活動，豐富少先隊第二課堂。如校園“讀書月”活動，四百競賽，漢字大比拼等營造我校積極努力進取的學習氛圍。消防知識，防火防災等安全知識宣傳競賽，逃生演練等增強自我保護能力。趣味運動會，隊形隊列比賽，乒乓球大賽等加強學生的`體育鍛煉。美術繪畫競賽，“博奧好聲音”校園歌手大賽等少先隊員的綜合素質全面發展，彰顯我校少先隊員蓬勃向上的精神風貌等。
5、樹立學生正面教育的榜樣。在“六一”“元旦”家長開放日，繪畫展，書法展，課間操展示，文藝匯演等慶祝等活動內容，邀請學生家長參加，向家長展示學校第二課堂藝術文化教學成果，展現少先隊員蓬勃向上的精神面貌。
6、在每年的六一兒童節舉行入隊儀式，壯大少選隊的力量，讓學生在入隊儀式中受到教育和感染。
二、規范管理，促進文明行為習慣的養成教育。
1、“養成教育”措施之一：隊員的自主管理
文明監督崗的自主管理。組織少先隊員組成了監督檢查隊伍，輔導員對文明監督崗進行每周崗前培訓以及崗后小結，輪流站崗維持學校文明就餐紀律，內務整理，督促檢查組規范執行，協助教師把學校的紀律、衛生、禮儀工作搞得井井有條。
2、養成教育”措施之二：檢查、評比的激勵機制
開展“流動紅旗”、評分匯總公布等活動，以集體榮譽感激勵全體隊員養成良好的行為習慣。
三、以活動帶動少先隊員思想素質的提高。
學校長期開展各項活動，帶動學生的思想素質。結合各項活動使學生從思想，行為等都有較大的提高和認識。如今年的“承先烈遺志，樹報國之志”，“紅領巾相約中國夢”等一系列活動，對學生進行思想素質教育。
總之，少先隊輔導員工作擔負著塑造少年兒童靈魂的重任，寄托著家庭和社會的重望，承載著美好而光明的夢想。身為一名輔導員，她在工作中，本著重在參與、重在育人、重在進步的思想，盡心盡力做好每一件事。她勤勤懇懇，兢兢業業，注重加強自身的思想政治業務學習，不斷提高自身的綜合素質。自主地、努力地、創造性地開展工作。為培育祖國的花朵，干好少先隊輔導員工作，爭取再創佳績！
少先隊大隊輔導員事跡5
楊代敏老師自參加教育工作以來，一直擔任少先隊工作，她忠誠黨的教育事業，熱愛少年兒童，熱愛少先隊工作，為繁榮少先隊事業，促進少年兒童健康成長做出積極貢獻，具有兢兢業業的奉獻精神，處處嚴格要求自己，年年出色完成各項教學任務，積極投身于小學教育改革的實踐，努力按素質教育規律辦事。尤其是在xx年擔任縣少先隊總輔導員一職以后，她更是不分晝夜地操勞著，一心一意為學生的健康成長而謀劃著、實踐著，而且成績顯著，為我校少先隊工作的不斷提高作出了重要的貢獻。主要事跡如下：
一、發揮自身職能，用心去工作
楊代敏老師認為輔導員在工作中應是一個引領者、一個實踐者、一個服務者、一個保護者、一個營造者。為了讓工作能順利開展，在努力工作的同時，除了學校安排的培訓學習；還從多方面書籍閱讀相關輔導員工作的職能、技能，通過網絡學習各地輔導員培訓資料，了解各地少先隊活動情況，發展動向；主動及時向校領導匯報工作情況，配合各中隊開展工作，勤于收集隊員意見，盡量讓每一個人都覺得自己永遠是活動的主人，極大限度地提高每一個人參與的積極性。
二、加強組織建設，用愛心幫助學生成長
每一次的少先隊活動她都注意充分發揮隊員的小主人精神，由隊干組織，全體隊員共同參與，發掘了一大批有潛能、善思考的隊員。她熱愛每一個學生，做孩子的知心朋友。并時時刻刻提醒自己，要把自己擺在兒童的立場上，要允許學生犯錯，要從學生的角度給予學生具體的幫助和指導。她組織學生開展科技活動、體育比賽，豐富了學生的業余生活，增強了體質，同時在活動中，促進了同學間的友好合作，培養了學生健全的人生觀、價值理念。
三、積極開展活動，用活動促進學生的發展
活動是少先隊的生命線。只有開展豐富多彩，集教育性、趣味性于一體的隊活動，才能使少先隊組織充滿活力。近年來，學校少先隊在楊代敏老師的帶領下，她根據學生的不同年齡特點，利用環境日、勞動節、教師節、六一兒童節、建隊日等有利契機，舉行大隊活動、活動形式多樣，比如邀請老干部來學校講課開展了“回顧滄桑歷史珍惜大好形式展望美好未來”“聽英雄故事看新舊變化展愛國情懷”的愛國主義主題教育活動，開展了一系列的感恩愛國主題活動，如：“康巴藏區團旗紅，文明牧童故事會”“感恩奮進大家唱歌詠比賽”；“紀念汶川地震三周年，學會感恩與愛同行”“伸出援助之手奉獻一片愛心”“緬懷先烈感恩思源”“紅歌最嘹亮放飛新希望”等主題隊會活動，積極響應上級團隊組織的`安排，每年的六一兒童節舉行大型的隊會活動，開展了“紅領巾心向黨”“爭當四好少年，爭做家鄉建設小主人”“紅領巾相約中國夢”等主題活動，培養了隊員們熱愛祖國，熱愛家鄉，熱愛勞動，熱愛大自然、熱愛生活等情感，樹立起努力學習，感恩奮進的遠大志向。
一份耕耘，一份收獲，楊代敏老師的辛苦付出得到了家長、學校老師、領導的認同，特別是xx年9月，時任團省委副書記羅振華書記來我校調研少先隊工作，聽取匯報和實地考察后，對我校的少先隊工作給予了高度評價，并當即邀請楊老師作為特邀代表參加四川省第六次少代會，這不僅是對我校少先隊工作的肯定，更是于楊老師最大的認同與鼓勵。
少先隊輔導員工作擔負著塑造少年兒童靈魂的重任，寄托著家庭和社會的重望，承載著美好而光明的夢想。身為一名輔導員，她自豪；獻身少先隊輔導員工作，她無怨無悔。在今后的工作中我們相信楊代敏老師將繼續發揚勤學進取、開拓創新的精神，以更科學有效的方法，去創造性地開展工作，為少先隊事業做出更大的貢獻。
少先隊大隊輔導員事跡6
溫玉芳老師一直擔任少先隊中隊輔導員，至今已經第15個年頭。一直以來，她對中隊輔導員工作充滿了熱情，全心投入工作，成績顯著。在中隊中開展豐富多彩的主題教育活動，用形式多樣的活動，用真情實感的體驗，幫助隊員養成良好的習慣。
一、制定良好隊員規范，樹立穩定隊風學風
一個中隊要有凝聚力，必須加強團結，營造一種健康向上的集體氛圍，因此溫老師提出“中隊是我家，建設靠大家”的觀念，團結中隊的每位隊員，拼搏進取為中隊的發展而努力，這種和諧的團隊精神激勵著他們不斷向前進，形成一股強大的中隊凝聚力。
俗話說得好“沒有規矩不成方圓”。一個優秀的中隊肯定要有一套完善的制度來管理。因此，溫老師根據小學生行為規范、少先隊守則等，結合自己中隊的實際情況，定下了《中隊衛生公約》、《中隊日常行為規范細則》《中隊安全公約》等一系列制度，做好各項常規工作，為中隊順利前進打下了堅實的基礎。多年來，她所帶的中隊每學期都被評為學校“文明標兵中隊”。
隊風建設好，學風自然好，良好的學習氛圍使隊員們共同進步，不僅成績在年級中名列前茅，在各項比賽中均取得令人驕傲的成績。如：xx年陳佩瑜同學、xx年陳韻怡同學參加大朗鎮小學生現場作文比賽分別獲一等獎；xx年李明月、黃琪珊、葉彤同學在大朗鎮“紅領巾廣播站”評比活動中，被評為優秀播音員；xx年方涵同學參加大朗鎮第六屆讀書節系列活動之“我講書中的故事”兒童故事大王比賽中榮獲小學組二等獎等。孩子們的不斷進步，也使溫老師贏得了可喜的榮譽：她在xx年被評為學校優秀班主任，xx—xx、xx—xx、xx—xx三學年被評為學校優秀教師，在xx—xx、xx—xx兩學年評為“大朗鎮教書育人優秀班主任”，xx—xx年度考核評為優秀等次，xx年在大朗鎮“紅領巾廣播站”評比活動中被評為優秀指導老師，xx年在大朗鎮教師聘任考核中被授予“大朗鎮小學語文教學能手”的光榮稱號。
二、培養優秀中隊干部，抓好隊伍管理建設
積極、向上的少先隊集體的形成，離不開中隊干部的力量。因此，培養得力的中隊干部是很重要的。溫老師就采用了學生自薦與民主選舉的形式選拔隊干部。由隊員們評選出各方面能力強，又關心集體，有強烈的責任感的隊員做中隊委員。同時，為了鼓勵中隊里的每一個少先隊員都能積極參與中隊建設，她每學年都開展了“我是班級小主人”的活動，意在讓學生們都能意識到自己是集體的主人。
三、勇于創新中隊活動，營造豐富多彩氛圍
加強隊員們隊伍凝聚力，鼓勵他們積極參加學校的各項活動外，溫老師還為他們開展開富多彩的中隊活動，在活動中拉近彼此的距離，形成團結向上的良好隊風，為隊員設計才華展示的舞臺。
（一）根據學校“文明班”評比活動，開展“每周文明學生”比一比，讓每一個隊員們參與到文明中隊評比中，提高每個隊員的個人素質。
（二）發現中隊中的一些隊員們不講衛生、亂丟垃圾，溫老師又積極開展“勞動之星”比一比，對有進步的隊員及時發出表揚信，提高隊員們的衛生意識。
（三）開設了中隊圖書角，努力吸引隊員們參加到讀書活動中，想方設法讓隊員們自己也帶來有益的書籍與隊友分享。通過這樣一個活動，鼓勵隊員們多讀書，讀好書。
（四）為實現低碳生活、節能環保，溫老師組織了隊員們進行月餅盒回收活動，實現資源回收。
（五）為了讓隊員們擁有一顆感恩之心，開展生命教育——保護番茄寶寶體驗活動。在一天當中想方設法保護好自己的番茄寶寶，從中，隊員們學會了交流，體會了父母照顧孩子的不容易，讓隊員們懂得了感恩，學會了珍惜現有的生活。
（六）積極優化中隊文化環境建設。為了讓隊員們覺得自己是中隊的主人，中隊是自己的家，溫老師在布置教室環境時，就嘗試放手讓少先隊員們自己來設計，自己來布置。學生們全員積極參與，營造富有激勵、挑戰、特色的班級氛圍，現在，孩子們都為自己是這個中隊的'一員，而感到驕傲，感到自豪。
各式各樣的活動、競賽，為隊員們盡情發揮提供了舞臺，也搭起了溫老師與隊員們溝通的橋梁。
四、積極參與理論學習，全面提升個人素質
在擔任中隊輔導員的同時，溫老師還積極參加各種學習培訓，虛心向他人學習，不斷提高自己工作水平和理論水平，并結合新時期少先隊工作的新特點，捕捉時代新信息，做到理論和實踐相結合。課余，她還積極反思自己的管理方法，認真撰寫論文，xx年撰寫的論文《讓師愛促進學生的健康心理發展》被評為中國基礎教育論壇優秀論文，并發表在《聚焦中國基礎教育》一書上；論文《農村小學生禮貌語言的養成教育》和《開啟班級文化的三把鑰匙》分別獲xx年和xx年大朗鎮年會論文三等獎；xx年12月《以愛促進步》入編《為了明天的太陽》大朗中小學班主任工作筆談選篇[第五輯]。
15年來，溫老師一直懷著對教育的熱忱與執著，對中隊建設的勇氣與拼搏，在困難中磨礪，在磨礪中思考，在思考中成熟。成績代表過去，展望未來，溫老師將加倍努力，創造更多輝煌。
少先隊大隊輔導員事跡7
周鵬， 女 31歲 現任烏拉特前旗第六小學大隊輔導員。本人自擔任學校大隊輔導員以來，一直能夠按照上級的整體部署，堅持以認為本的原則，緊扣創新拓展主題，大力推進素質教育，積極帶領少先隊員深入開展“新世紀，我能行”體驗教育活動，幫助他們在實踐中養成道德行為好習慣，創照性的開展工作，住址少先隊員開展豐富多彩的系列主題教育活動。抓好少先隊的陣地建設，利用紅領巾廣播站、黑板報、各班的隊角、學校宣傳欄等陣地，使隊員在自我服務中發揮能力。 有人把輔導員看作一種頭銜，也有人把它看作一項職務，而我卻把他看作是今生的事業和追求，我會以滿腔的熱情在教書育人這片熱土上譜寫著自己的人生篇章。現將我在少先隊工作方面的餓一些具體的措施做一個簡要的匯報：
一、用愛心幫助學生健康成長。
我一直將學生的健康成長放在工作的第一位，我認為少先隊工作與學生的德育工作是融為一體的。她把少先隊工作與德育工作融為一體，在工作中，嘗試著變“成才”教育為“成人”教育，變智育為重心的應試教育為以德育為重心的素質教育。工作時，熱愛每一個學生，做孩子的知心朋友。并時時刻刻提醒自己：要允許學生犯錯，要給予具體的幫助和指導。隨時要把自己擺在兒童的新立場上：和孩子們一起游戲，與他們一起進行科技制作，組織他們參觀游覽并作社會調查，指導他們設計有趣有益的活動……從而得到了孩子的信任，與每一位孩子分享著生活中的苦惱與歡樂，而這一切使自己迅速而準確地從錯綜復雜的事物中洞察其本質，幫助學生健康成長，深受家長的好評。
二、積極開展特色活動，探索少先隊工作新思路
根據學生的年齡特點，通過多渠道、多層面、全方位對隊員進行思想教育，并寓教于活動中，利用學雷鋒日、勞動節、母親節、兒童節等有利契機，舉行隊活動、黑板報、校宣傳欄、國旗下的講話、班隊活動等形式生動的活動，培養他們熱愛勞動，熱愛父母，熱愛生活等情感，樹立起努力學習的遠大志向。
“新近大自然，放飛心情”遠足活動，內容包括了解家鄉周邊的環境、狀況、圖片攝影、撰寫作文等等，隊員們在這樣一個有主題、有層次、有趣味的'活動中，既增長了對家長的認識，了解家鄉的文化底蘊，又起到了對學生的環保教育，活動的成效非常顯著。
同時，也開展了讀書系列活動，一本好書會影響和改變人的一生，為了進一步貫徹新課程理念，促進學生全面、持續、健康的發展，努力吸引更多的同學參加到讀書活動中來，學校的圖書室每天對學生開放，學校還利用書柜擺放由學生自己帶來的書，讓學生在課間時也能學到有用的知識，通過這樣一個組織活動，鼓勵大家多讀書，讀好書，并從中獲得教益。通過讀書，寫讀后感，發表讀后感，將讀書活動步步深入。
三、用真情澆灌花朵
因愛孩子而愛紅領巾，愛星星火炬；又因愛星星火炬，愛紅領巾，才更愛孩子。在工作中，我始終把自己定位在學生的朋友這一角色中，辦公室里，經常有學生進進出出，孩子們把快樂與我分享，把煩惱向我傾訴。同事們常戲說我太縱容學生，但我卻理解為那是寬容和信任，因為寬容能吹開遲放的花朵。
給學生一點寬容，讓他有自我反省的余地，才能從根本上促使學生形成良好的行為習慣。
幾年來的輔導員生涯使我愛上了少先隊事業，全身心的投入少先隊事業，少先隊是一座舞臺，讓我體驗了各種角色。少先隊是一個煉爐，使我練就出一身本領。少先隊還是一所學校，讓我的智慧，在這里碰撞、能力在這里提高。
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