- 相關推薦
少先隊中隊爭章活動事跡簡介（精選5篇）
在學習、工作乃至生活中，大家都寫過事跡吧，事跡可以起到宣傳典型人物、引導良好風氣的作用。想擬事跡卻不知道該請教誰？下面是小編精心整理的少先隊中隊爭章活動事跡簡介，希望對大家有所幫助。
少先隊中隊爭章活動事跡簡介 1
這是一群充滿朝氣的陽光少年；這是一支有著強大凝聚力的團隊；這是一個奮發向上，團結友愛的集體。
馬鞍山市4(3)中隊是一個擁有57名隊員的大家庭。在這個溫馨的家庭里，每個成員都深感自己是家庭的“小主人”。四年來，這支團隊就像一群放飛的雛鷹，有著翱翔藍天一般的凌云壯志，他們那五十七顆火熱的童心啊，迸發出無盡的朝氣與熱情。他們以堅定的步履留下了令人引以為豪的足跡，展示著他們獨特的風采。
一、競選展才華民主促和諧
“飛鳥在天空中翱翔，不怕風吹雨打，藍天是它的夢想。今天，我也有一個夢想，我愿與同學們一起翱翔在知識的海洋里，努力學習，一起創造美好的未來。如果我能當上中隊委，我一定做到……如果我沒選上，我決不灰心，我會繼續盡心盡力為大家服務�！边@是第一個走上講臺的張鴻軒同學的競選演說，他那炯炯有神的目光注視著同學們，精彩、真誠的演講博得了隊員們熱烈的掌聲。趙宇鴻同學、葛一凡等同學也相繼登臺演講。通過這樣一種民主、活潑的形式，隊員們也將手中珍貴的一票投給了信任的同學，就這樣一屆一屆設置規范、制度健全的中隊組織產生了。新的隊干部在他們的實際工作中履行著自己的誓言。中隊委姚宇恒在他的文章中寫道：我被評上中隊委，就不能辜負老師和同學們的信任，要為同學們做好服務工作，讓我們中隊變得更棒！中隊中涌現出班務工作認真負責的中隊長郭蓉同學，板板報設計能手的宣傳委員魯凌月同學，獨立主持節目的文藝委員倪若桐，環保小衛士勞動委員趙孟洋同學，組織路隊快又齊的體育委員吳欣怡同學。原中隊委李天睿同學，工作主動，認真負責，是輔導員的好幫手，同學們的好榜樣，班級的領頭羊，她憑著自己的實力和能力，現在被同學們推薦擔任校大隊委工作。
二、主題隊會顯特色寓教于樂促成長
小學生的可塑性大、模仿性強，是形成良好行為和品德的最佳時期，為此，中隊輔導員充分利用主題班隊活動，強化隊員的養成教育，樹立良好的班風。
這所學校是馬鞍山市國防特色學校，4(3)中隊就緊緊抓住這一“特色”開展了系列活動，隊員們結合教本廣泛收集國防教育知識，學唱軍歌，講英雄人物故事，訂閱軍事書籍，出一期國防知識展板，在此基礎上開展了一次國防知識競答活動。激發了學生的愛國情懷，增強了學生國防意識，豐富了國防知識，活動的寓意深遠，富有實效。
這所學校又是安徽省綠色校園，為了將綠色環保意識深入到每個隊員心中，4(3)中隊開展“綠色環�！敝黝}隊會。會上隊員們通過情景表演，詩歌朗誦，家鄉環境變化匯報及展示“綠色環境保護”小報活動，讓學生明白環保并不遙遠，保護校園美好的.環境，人人有責。
針對獨生子女身上存在的問題，4(3)中隊開展“我愛我家”系列活動，通過大家互相交流父母對我們的愛而我們又是怎樣對待父母的，開展如何回報父母的大討論，促動孩子的心靈，讓隊員們用自己的零花錢為父母買一件需要的物品，對父母說一句溫暖的話，為父母表演一個節目，幫父母做一件事，讓他們知道只有學會感恩，才會懂得珍惜現在所擁有的，才會懂得回報。
三、健康文化潤心田凝心聚力勇爭先
為營造健康快樂的中隊文化氛圍，融洽中隊感情，提高集體凝聚力，中隊委帶領全體中隊成員發揮班級宣傳陣地的作用。他們自編自創主題黑板報，布置班級學習園地，展示學生的繪畫、書法作品，優秀作業，精美的小報等，讓學生置身于美的環境。還精心設計光榮榜，將孩子們各方面的進步用一面面紅旗、一顆顆紅星記錄下成長的足跡，這種積極向上的文化氛圍浸潤學生心靈，熏陶學生的性情，提升學生的價值觀念。
去年十月，4(3)中隊代表學校參加區小學生詩歌吟誦比賽任務，結合李白詩歌《慈姥竹》，在家長的幫助下，中隊創作了一首反映本土文化的詩歌《慈姥竹，我們把你歌唱》，在比賽中獲得一等獎的第一名，并被推薦在全市公演。4(3)中隊的孩子們在嘗到勝利果實的那一刻，平時訓練的艱難經歷就成了最難忘，最珍貴的回憶，隊員們的集體榮譽感和中隊凝聚力更強了。
四、用博客架起心靈與心靈溝通的橋梁
有人說：“用心靈贏得心靈，是教育的最高境界。”為了達到這個境界，有著二十余年的教學生涯的中隊輔導員建起了4(3)中隊博客，用博客架起了一座心靈與心靈溝通的橋梁。
�。�1）精彩留影美好回憶
中隊博客里，隊員們記錄下了孩子們成長過程中每一串重要的足跡。博客視頻里，孩子們剛入隊時，戴上紅領巾的那一刻，舉起小拳頭，說出的句句宣誓；元旦、六一聯歡會上，縱情的歌聲，優美的旋律，歡快的舞蹈；校運動會上，運動員勇于拼搏，獲得勝利的喜悅；詩歌吟誦會上精彩的亮相，激情洋溢的吟誦的畫面，令隊員們感到無比自豪與幸福。
�。�2）讀書的樂園小作家的搖籃
為配合中隊開展的讀書沙龍活動，輔導員在博客里發布《課外讀物交換活動須知》，發表了《怎樣的閱讀才有效》《培養良好的閱讀習慣》《如何寫好讀書筆記》等文章，隊員們將自己的讀書計劃，閱讀的好書在博客中相互介紹，把自己精美的讀書筆記、生動的讀后感展示在博客里，使中隊讀書活動開展得蓬蓬勃勃，李天睿、王睿寧同學的讀書筆記在學校讀書活動中獲一等獎，王睿寧同學的讀《假如給我三天光明》有感一文發表在市《采石》雜志刊物上。
輔導員還鼓勵隊員們將自己的習作發表在中隊博客里，輔導員為這些文章配上精美的圖片，批上精心的點評，使孩子的文章點綴充實，圖文并茂，張揚個性。開設博客以來，隊員們已有兩百多篇文章發表在中隊博客上。網友、家長、同學間的點評更是激發了隊員們的寫作欲望。目前班級里有二十五名隊員加入了市小作家協會，十名隊員加入到《南京晨報》小記者的行列。在市報、市級刊物上發表文章五十余篇。
（3）家校橋梁情感熱線
為了加強中隊與家長的溝通，中隊輔導員在博客里轉載了《讓孩子成功的五種語氣》《家長應給予孩子的10個經歷》《教育杰出孩子父母須做的三件事》等育兒文章，與家長進行情感交流。中隊活動過后，博客里，及時展示活動圖片或學習心得，使家長及時了解孩子在學校的學習情況，孩子們的點滴進步，通過博客中的《光榮榜》公布出來，讓家長看到孩子在茁壯成長。家長們也積極參與到中隊博客的建設中，汪博然同學的媽媽幫博客制作了孩子們春游、六一聯歡會視頻，李天睿媽媽幫博客制作了動感相冊等內容，使4（3）班中隊博客異彩分呈，更具特色。中隊中已有23名隊員開設了自己的博客并已鏈接在中隊博客里，中隊博客的開設讓學生方便找到學習的伙伴，形成學習的團體。家長們都稱贊說：4(3)中隊博客真正是家校溝通的橋梁啊。為此4(3)中隊博客，市電視臺還專題給予了報道。
除此以外，4（3）中隊還利用網絡資源，開通中隊QQ群，信息時代賦予我們的溝通工具，拉近了家長與學校的心靈距離，提高了家校聯系的效率，讓家長更放心，老師更輕松，學生更快樂。
4(3)中隊是一枝嶄露頭角的的小荷，親愛的學校就是滋養他們的清池，敬愛的輔導員就是哺育他們成長的陽光，4(3)中隊的隊員們將肩并著肩，手牽著手，邁開大步去迎接一個又一個挑戰，創造一個又一個驚喜。
少先隊中隊爭章活動事跡簡介 2
賽口鎮龍賽小學401班中隊是一個充滿生機、活力、團結、自主等鮮明特征點的優秀集體。在這個集體中，每個人都充分發掘自己的潛能，不斷提高自身素質，為這個集體增光添彩。四年來，這個中隊在輔導員聶建文的帶領下相親相愛，攜手共進，以堅實的步伐留下了讓我們引以自豪的足跡，展示了我們獨特的風采。
一、主題活動開展形式多樣、內容豐富
歷年來學校把少先隊的“健康成長”系列主題活動的開展納入了學校德育的重點工作之一。具體組織實施該活動，確定本學年主題活動的幾個方面的選題，讓活動內容符合學生年齡、心理、行為等特點，并確保每學期開展兩個主題活動。如：三年級的“師恩難忘”，與“安全系著你我他”，四年級的“誦革命詩詞，傳民族精神”，和“文明禮儀我能行”等豐富多彩的活動，開闊了隊員的視野，活躍了課余活動，調動了隊員的主動性、積極性和創造性。
這個中隊的活動內容豐富，形式多樣，力求開闊隊員的視野，拓展知識，培養中隊干部的組織能力。
定期召開的主題中隊會是隊員接受愛國教育、豐富校園生活的重要方式。開學以來，中隊組織開展了“國旗在我心中”、“清明節經典詩歌朗誦”、“地球是我家，保護靠大家”、“安全知識教育”、“課本劇表演”等形式多樣的主題中隊會。
結合學校大隊部的工作安排，聯系實際，隊員們在“雷鋒月”成立了“學雷鋒志愿服務小隊”，打掃校外的人行道，巡視校園。
在“愛心義賣”活動中，隊員們紛紛奉獻愛心，把義賣的錢捐給了貧困地區的孩子。
在七一黨的生日那天，我們中隊組織開展“我為黨來唱支歌”活動，培養學生熱愛中國共產黨的深厚感情。十一國慶節那天，組織大型的升國旗活動，增強他們的愛國熱情。
二、創造性地開展少先隊活動，在活動中迸發創新的火花
少先隊的活動，是少先隊的生命。沒有活動，少先隊就會形同虛設。目前，少先隊活動沒有現成的教科書，更沒有固定不變的模式，每個活動都須因人、因時、因地制宜來創造。所以，創造性是少先隊活動的本質和靈魂。
作為一名少先隊中隊輔導員，我感覺到，孩子們喜歡少先隊活動，愿意在這課堂之外的活動中展示自己，我努力做到“尊重、相信”隊員，“親近、了解”隊員，盡量變“包辦代替”為“引導放手”努力發揮每一個隊員的創造精神，比如，在一次“我讓校園更美麗”的主題隊會活動中，我完全信任孩子一定會用他們的智慧，用他們的雙手讓自己的校園更美麗，沒有對他們過多的干涉，只進行了必要的指導，他們把這次主題會搞得豐富多彩:親自動手制作出了實用美觀的垃圾箱，還以“垃圾箱的自述”為題進行簡短的宣傳;用手中的畫筆畫出了心中美麗的校園;寫出了發自內心的.標語提醒大家保護校園的一草一木。而且通過自己搞的這些活動還自然而然的教育了他們自己，使少先隊組織的自我教育得以充分體現。著名教育家蘇霍姆林斯基說過:“教育人，就是要培養他對自己有嚴格的要求，要做到這一點，就不能總牽著他的手走路，而是讓他獨立行走，因而離開自我教育是不可思議的�！币蚨覀兙鸵⒁庠诨顒又信囵B學生的自我教育意識。
結合學校書香校園的文化氛圍，中隊致力于“書香班級”的建設。建立了圖書角，隊員們紛紛解囊，貢獻出自己心愛的書刊，圖書管理認真負責，營造了良好的讀書環境。在“科普閱讀月”中，隊員們推薦好書、寫讀后感、交流讀書感受，讀書氛圍濃厚。
結合學校的禮儀特色，中隊重視文明禮儀習慣的培養。使用“禮儀存折”規范隊員的禮儀行為，每周評比頒發“禮儀卡”，每月評比“禮儀之星”。為了加強培養良好的禮儀習慣，開展了“大手拉小手，禮儀伴我行”的主題中隊活動。從活動的策劃、組織、開展教育的內容、形式等都由隊員們自己組織完成。
進步無止境，我們仍需努力。相信我們中隊全體師生會更加努力，結出更加豐碩的成果。因為我們堅信--今天的耕耘，明天的收獲�！靶坳P漫道真如鐵，而今邁步從頭越�！苯窈螅覀儠颖杜Γ俪吒皖^更進一步。
少先隊中隊爭章活動事跡簡介 3
王一偉，男，13歲，平橋中心小學五（3）班中隊中隊長。他學習勤奮，成績突出，連續五年被評為校三好學生、優秀班隊干部。作為中隊長，他向中隊成員提出了“不讓一個同學掉隊”的口號，積極協助老師抓好班集體的學習和各項管理工作。主持中隊集會、辦黑板報、搞班級圖書角、組織班集體演出，到處都有他忙碌的身影。
他尊重師長，團結同學，有著廣泛的業余愛好。他愛好數學，喜歡鉆研各種數學難題，2003年，他代表學校參加溧陽市的小學生數學競賽，獲得了市三等獎。體育上，他跑、跳、擲等項目樣樣精通。在學校舉行的田徑運動會上，他取得了1500米長跑第二、跳高第三的好成績。在校男子小籃球比賽中，他為班級獲得了“二等獎”的榮譽。對繪畫有著同樣愛好的他，常常把自己的杰作貼在學校廚窗前供大家欣賞。同時，他也是一個出色的節目主持人，由他主持的“新聞十分鐘”、“班級小事”等欄目得到了隊員的一致好評。2003年下半年，他組織主持的“人人為環保、環保為人人”的中隊活動獲得了校一等獎。他刻苦鉆研，熱愛實踐，積極參加各種實踐活動，他的小制作曾在校比賽中獲二等獎。
他不僅愛好廣泛，而且具有較強的環保意識，帶領同學們清除學校的白色垃圾。在他的帶領下，全班同學有了自己的垃圾袋，班內建起了“清潔屋”“小白兔保潔倉”等保潔措施，所在班級的衛生情況一直較好。
學習上，王一偉是一個人人稱好的學生；生活中，他也是一個令人喜愛的孩子。他始終把關心他人，幫助他人當作自己最大的樂趣。每天一回家，他就幫媽媽喂雞、做飯、洗碗，做一些力所能及的事情，減輕父母的負擔。遇到一些需要幫助的老人小孩，他會主動伸出自己的雙手。
在班級生活中,他和同學們和睦相處,主動幫助那些有困難的學生。班中，有一位身患癲癇的楊新保同學，家庭貧困，爸爸也身患同樣的病，媽媽離家出走，唯一健康的爺爺也因上了年紀而無力承擔繁重的家務活。楊新保同學的病情越來越嚴重，要靠藥物才能控制癲癇復發的次數，而這些藥物每瓶就得花上100元左右。為了能治好楊新保的病，也為了一家人能生活下去，爸爸只好整年地外出打工。當王一偉知道了這些情況，他立即和其他班干一起商量怎樣幫助楊新保同學。通過討論，他們決定組織開展一次“獻上一片愛”的主題中隊活動。中隊會上，他帶頭向楊新保同學捐款，同學們也紛紛走上講臺，有的捐上自己的零用錢，有的捐上自已剛買的新本子，有的拿出自己的圓珠筆、鋼筆，有的.獻出自己心愛的乒乓球。當王一偉把這些“一角五角”的零用錢和一些嶄新的學習用具遞給楊新保時，楊新保的眼睛濕潤了，他輕輕地對同學們說了聲“謝謝”。多么感人的一幕啊！楊新保遇到的困難遠遠不止這些，他因患有重病而影響了學習，五年級了，他連基本的詞語都不會讀，每次考試只能停留在二十分下。于是，王一偉組織了六個同學，輪流幫助楊新保補課。相信楊新保同學在集體的幫助下，他會變得越來越好。同時，他積極參加“手拉手”活動，與郭鴻雁同學結成了“手拉手”對子，互相鼓勵，共同進步。
王一偉是一個品學兼優的孩子，是一個優秀的少先隊員，他是同學們心目中活生生的榜樣。
少先隊中隊爭章活動事跡簡介 4
我叫李文慧，是南召縣向東小學四年級一班的學生。文靜、勤奮、好學是我的天性。在學習的過程中，我積極參加學校的各項活動并取得名次，我也能按時并出色的完成老師教給我的各項任務，得到了老師們的一致認可。
我是班里的中隊長，我熱愛祖國，勤奮學習，立志成才，從入學以來，我總是在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育、幫助。我從小就懂得遵守紀律，講文明，熱愛集體，助人為樂；我熱愛勞動，積極帶領少先隊員參加少先隊開展的各項有益活動。學習上，我求知欲強，課堂上，我善于質疑，對所學的知識能理解地掌握；課外，我不滿足于課堂上所學到的知識，在課外書上追尋到了更多的`知識。除此以外，我還大量閱讀一些對自己有益的書籍，以開闊自己的視野、增長知識。在學習中一旦碰到“攔路虎”就向父母請教或自己查閱資料解決，并在課余時間學舞蹈來陶冶自己的情操。讀書是我課余時間的一大樂趣，從童話故事到四大名著，我都愛不釋手，讀得津津有味。
對待師長，我發自內心地尊重與敬愛，是他們給予了我知識，幫助我成長，沒有老師的辛勤付出，就沒有我取得的眾多成績，因此回報老師是我奮斗的一個重要動力。對待同學，我從來都是盡心盡力，以善待人，幫助同學解答難題，我以一顆真誠的心，得到了大家的一致認可。
幾年來，我勤勤懇懇地為班級、為同學服務，成了老師的得力小助手。如每天檢查作業，對老師交給的任務，我總是做得有條不紊。我處處以身作則，為同學們樹立了良好的形象。幾年來，我上學從不遲到或早退，上課專心聽課，獨立思考，認真完成各科作業。我在學校帶頭不買零食，不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰。并且拿出自己平時的零花錢捐獻給今年遭受旱災和地震的地方。見到有同學違反了學校規定，我勇于上前指正。有時遇上個別同學為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來，我總是主動上前勸阻，并像個小老師似的跟他們講些“同學之間要團結”、“大事化小、小事化了”的道理。常常能使犯錯的同學沉下氣來認錯并表示堅決改正。
因為我學習成績優異，各方面表現突出，所以在各級各類比賽中屢獲佳績，但我還有許多不足之處。我相信，憑著自己對知識的追求，我將會以更出色的表現來展現自己的才能。我一定能克服各種困難，取得最終的勝利，做一名德、智、體、美、勞全面發展的優秀少先隊員。
少先隊中隊爭章活動事跡簡介 5
該中隊是一支由31名成員組成的優秀集體。在這個充滿愛與團結的大家庭里，每個人每天都在進步，都在為這個集體增光添彩。雖然年少，但充滿自信；雖然稚嫩，但敢于拼搏。我們相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡，展示了我們獨特的風采。
一、完善中隊組織，創建特色中隊
中隊活動的開展，離不開一支精明強干的中隊干部隊伍。我們中隊干部的產生都是通過隊員毛遂自薦、競選、民主選舉的方式來決定。中隊干部工作熱情高，工作認真，任勞任怨，責任心強，都能各負其責。在各自的職能范圍內，又能相互協調，為班級的建設做出了自己的貢獻。小干部的工作每周一評，隊中的每一位隊員都有自己的明確的工作崗位。從做值日到分發作業本這樣的事務，從校內的比賽到校外的活動，隊員們都做得井井有條。即使老師不在，也不出差錯。在各項活動中，我們力爭上游，通過活動，增強了班級凝聚力，培養了隊員的集體榮譽感。正由于他們的團結合作，他們的責任心以及他們的付出，我們中隊才和諧、蓬勃向上，有一定的向心力。
二、加強中隊文化建設，創文明中隊。
1、開展多樣的讀書活動，激發隊員的讀書興趣。 我們提出了創建“書香班級”的口號，建立愛讀、樂讀的特色中隊。我們以學校少先隊、教導處的書香校園活動為依托，努力創建自己有特色的讀書活動。我們開展了“師生同讀一本書”，師生共談讀書心得，拉近了教師、學生之間的關系。在此基礎上，我們又開展了“書香滿屋，為我獨香，與你共享”、“我們的小小書屋”、“我是小書迷”活動，班內掀起了一股股讀書熱潮。隊員們通過大量閱讀，陶冶了情操，開闊了視野，班風也逐漸好起來。
2、開展課外興趣活動，創造“明星”。
中隊成立了課外興趣小組，強調四個注重：
�、僮⒅厝珕T參與，把興趣活動納入日常的教育教學活動中，做到人人有機會參加，個個有所進步；
�、谧⒅刈灾鲄⑴c，勇于認識事物，創造新方法，新作品，“趣中求實，動中求樂”，開發隊員潛能；
�、圩⒅胤謱訁⑴c，充分重視隊員之間的差異性，注重個性發展，鼓勵隊員多讀書、多動腦、多動手。
3、為優秀隊集體的創建做了許多有益嘗試。
本著“愛心以小步，道德成長一大步”的宗旨，我們開展了“祖國在我心中”、“祖國知識知多少”、“健康低碳，我要簡約時尚”、“手挽手，心連心，向災區獻愛心”等活動。這些活動既增強了隊員的愛國情懷，又提高了隊員的道德素質，同時也為我們中隊贏得了榮譽。
三、團隊合作精神的培養
五(1)中隊注重隊員的集體觀念，鼓勵隊員在研究和生活中互相幫助和支持，共同提高。通過團隊合作精神的培養，隊員們都懂得了自己代表著中隊的形象，都要為中隊爭光做出自己的貢獻。
四、不斷完善自我
五(1)中隊也積極開展批評與自我批評，不斷完善自己，提高綜合素質。隊員們相信“學無止境”，會繼續努力，為更加美好的明天而奮斗。
無論何時走進我們五(1)中隊，你都會被深深震撼：桌椅排列整整齊齊，地面掃得干干凈凈，玻璃擦得亮亮堂堂，這一切無不顯示著隊員們的認真和細心。教室布置清新淡雅，猶如家般溫馨。我們五(1)中隊是一個優秀的中隊，每個隊員都視中隊為家。
我們中隊現有62名隊員，其中31名男生，31名女生。本學期，班干部實施“固定崗”和“輪流崗”，分批開展班級管理和小干部能力培養。中隊組織機構合理，隊員奮斗目標明確，關心集體，研究風氣濃厚，競爭意識強。
中隊的風采
1、良好班風從我做起
為了抓好小學生日常行為規范教育、集體主義教育，讓學生養成良好的研究、生活、行為好慣，進一步促進校風建設，我們XXX組織開展了“爭章奪牌”活動。我們中隊每位隊員都從自身做起，從“路隊”、“紀律”、“衛生”、“普通話”等方面嚴格要求自己，不給班級扣分，在學校組織的各項比賽中，不服輸、爭第一，使我們中隊每月都被評為“陽光班隊”。
隊員嚴于律己，隊干部更是身先士卒，處處起到模范帶頭的`作用。每個學期初，中隊干部都主動與班主任一起討論確定學期班級工作計劃，在班主任的指導下又有序地開展班級各項工作。特別班隊課、黑板報、評比角等工作，隊干部能合理地安排全體隊員都參與到各項活動中。
2、特色管理人人參與
為提高每位隊員的責任意識和自我管理、自我控制能力，使其成為班級的主人，我們中隊在本學期班級管理中采取“固定崗全員上崗、輪流崗分批管理”的方法�！肮潭◢彙�，就是班級中的一個服務性的固定崗位，要求班級62位同學人人根據自己的實際情況，必須選擇一個服務性項目，發揚“我為人人，人人為我”的奉獻精神，培養班級主人翁的責任感。而“輪流崗”，就是讓全班同學輪流(定期互換)擔任班委，體驗不同的班委角色。“輪流崗”由班主任根據班級實際設置崗位，要求每一個同學根據不同崗位的職責和要求，找到適合自己的崗位。在隊干部的帶領下，每個學生都有一定的自我管理能力，較好地完成各項工作。
3、大局意識處處體現
我們中隊在自我管理中，強調隊員要有集體觀念，平時在研究、生活中要有團隊合作精神，做到互相幫助和互相支持，共同提高。通過團隊合作精神的培養，現在我們中隊隊員都知道他們每一位都代表著中隊的形象，每個人都要為中隊爭光做點事情。
五年級“紅星”中隊是XXX的一支優秀的學生組織。在秋季運動會上，中隊的XXX同學在800米賽道上摔倒后，奮力爬起，最終獲得第二名的好成績；在“文明禮儀伴我行”的演講比賽中，中隊的房XX同學表現出色，贏得了評委和其他選手的掌聲，最終獲得年級第一名；在“迎國慶，唱紅歌”演出中，中隊的62名隊員一起演唱《洗衣歌》，贏得了年級第一名的好成績。這些成績都展現了中隊的團結和奮斗精神。
中隊的活動也非常豐富多彩。例如，班干部輪流管理后，每月一次隊會的開展，由中隊干部自己組織，老師成了顧問，隊員們參與積極性高，成績均名列年級前茅。此外，中隊還開展了“安全伴我行”、“我與夕陽手挽手”、“經典誦讀”、“低碳減排”和“我與災區心連心”等活動，豐富了隊員們的生活，提高了他們的綜合素質。
中隊的成績也非常出色。多名隊員參加市級以上作文比賽，獲獎達10人次左右，多人作文在《小金星》和《齊魯少年》上發表。在各類藝術類考級中，30人次以上通過各項考級。學生在校級科技節和藝術節中更是大獲豐收。據統計，在每年科技節比賽中，中隊平均有15人次以上獲獎，在每年藝術節比賽中，平均有10人次以上獲獎。每年都有多名學生代表學校參加市級的各項比賽。
五年級“紅星”中隊的成績和活動都展現了中隊的優秀品質和精神風貌。中隊的學生們延續著先輩們的紅色精神，勵志奮進，逐步成長起來。
上好思政課，扣緊人生第一粒扣子。學校距離革命烈士XX的紀念碑有五公里。每年清明節，我們組織隊員前往祭掃，聆聽老黨員講述烈士事跡，徒步行走，磨練隊員意志，用先烈精神激勵我們少先隊員勤于研究，矢志奮斗。在黨的精神感召下，我們掀起“學雷鋒”志愿服務熱潮，每月走進鎮養老院，為孤寡老人提供關愛。今年疫情期間，隊員們用壓歲錢購買純凈水、方便面給村口執勤的民警、村干部送去。歷經磨練，每個隊員都在工作實踐中，增強了責任感、使命感，增強了少先隊員的先進性和光榮感。
為了紀念中國少年先鋒隊建隊73周年，我校開展了一系列建隊節活動，包括升國旗、授隊旗、敬獻紅領巾、唱隊歌、宣誓等。我們希望新生隊員向優秀小榜樣看齊，立志向、修品行、練本領，努力成為新時代的好少年。
我校以“書法育人”為辦學特色，堅持“以字育德、以字正人”的理念。我們將傳承中華傳統文化與提高書寫水平相結合，使隊員從小受到傳統文化熏陶，在書法精髓中沉淀思想，厚積薄發。去年，十余名隊員的書法作品在縣“古魏情”書法展中榮獲多個獎項。
良好的中隊需要在集體活動中鞏固和前進。我們結合市、縣、校的活動安排，在中隊開展了豐富多彩的活動，如烈士的“紅色四個一”活動，國慶節的“我和我的祖國”大合唱，以及參加各種比賽和展覽等。隊員們積極鍛煉，踴躍報名，在團結協作中獲得優異成績。我們的五年級班級也被評為“年度模范班級”，中隊先后被省、市、縣評為“優秀少先隊集體”。
在今后的工作中，我們應繼續關注少先隊建設工作，因為“少年強則國強”。我們需要確保每個隊員都明確自己的職責和使命，并在研究和生活中嚴格要求自己。我們應該爭做時代的先鋒，勇敢地肩負起歷史的重任，并堅定自己的信念。我們需要勤于研究，錘煉品格，矢志奮斗，以凝聚青春力量，為實現中國夢做出我們的貢獻。
【少先隊中隊爭章活動事跡簡介】相關文章：
小學少先隊爭章事跡簡介（通用6篇）05-12
少先隊二星爭章傳承事跡簡介（精選10篇）05-10
少先隊員爭章事跡10-11
少先隊爭章活動總結03-15
少先隊爭章活動總結01-31
中隊雛鷹爭章活動總結03-08
少先隊爭章活動個人事跡（精選12篇）05-16
少先隊爭章事跡（通用12篇）05-12
少先隊雛鷹爭章活動總結08-12