教師的先進事跡材料

教師的先進事跡材料[集合6篇]

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到事跡材料吧，事跡材料不是單純為其單位和個人評功擺好，而是為了鮮明地體現和積極宣揚一種特定時代所需要的精神。那么事跡材料的格式，你掌握了嗎？以下是小編收集整理的教師的先進事跡材料，僅供參考，大家一起來看看吧。

教師的先進事跡材料1

　　xxx，中學英語一級教師，多年擔任高三英語教學和班主任工作。擔任20xx屆高三（15）班班主任，勤勤懇懇地耕耘在教育教學第一線，在“教書育人”這個平凡而神圣的工作崗位上默默的揮灑汗水，以自己的行動出色地履行教師的職責，以自己的工作實績贏得了學生、家長、老師、領導的信任和肯定，各項工作成績突出，為教育事業做出了貢獻。20xx屆高考成績優異，班級有40人考上本科，本科上線人數超任務5個。

　　一年下來，所帶班級獲獎無數，成為年級的模范標兵班。多次榮獲學習先進標兵班和學校文明標兵班，榮獲年級跑操比賽二等獎，年級讀書比賽二等獎，班級文化建設二等獎和優秀宿舍稱號。教學上，她也多次榮獲學校教學實績一等獎。擔任班主任期間，工作上“勤”字當頭，無私奉獻，每天都披星戴月地陪伴孩子們。尊重學生，并相信每個學生都自己的長處和閃光點，善于發現學生的強項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。

　　體貼后進生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。注重班風、學風的培養，認真上好每一節班會課，善于調動學生的積極性，讓學生以小組形式自己組織、管理、發展，逐步形成一個正能量滿滿、健康向上、團結協作的有溫度的班集體。漸漸地總結出一套適合本校學生特點的班級管理經驗，所帶的班，“班風好”、“學風優”，德智體美勞全面發展。她一直堅信不僅要教給學生知識，更重要的是教會學生做人，懂得感恩。在日常班級管理中，她堅信教師深厚的愛心能能助力學生開啟心靈之門。對班內一家庭困難學生給予鼓勵，幫助其申請助學金解生活之困，還通過上門家訪送溫暖、課堂表揚提信心、深入交談明方向等工作助力學生順利高考，學生高考成績突出，還獲得學校的優秀畢業生獎。

　　此外，她特別注重培優轉差工作，注意對學生進行細致的引導和指導，注重發掘學生的潛力，善于發現學生的`閃光點，采取和風細雨的教育方法，效果良好。培優同時也積極轉化臨界生，做學生的良師益友，真誠與他們溝通。每次�？纪�，都不厭其煩地鼓勵他們。成功轉化了多名臨界生，助他們考上本科。藍老師說：“艱辛的班主任工作，可謂苦中有淚，淚中有樂。但能培養出一批人才，這讓我感到再苦再累也是值得的。一份耕耘，一份收獲。未來，我會一如既往出色地完成了本職工作，繼續獻寸心于三尺講臺，為教育教學工作做出更大的貢獻，忠實于人民教師這一高尚的職業�！�

教師的先進事跡材料2

　　我叫秦軍平，20xx年畢業于呂梁高等專科學校。同年九月走上工作崗位。自參加工作以來，我一直在教學第一線，承擔數學課教學和班主任工作，在參加工作的十四年期間，我一直深愛著教育事業，認真貫徹黨的教育方針，潛心研究初中數學教學工作，始終以一個優秀教師的標準要求自己，有著極高的責任心和事業心。關心和愛護著每一個學生，能夠從思想、學業、心理等諸多方面關心他們的全面發展，用自己的人格魅力感染學生，影響學生，真正做到了以校為家，愛崗敬業，無私奉獻，教育教學成績優異，深受學生家長的歡迎和社會的`廣泛贊譽，曾多次受到學校、上級的表彰。所任科目中考成績在全縣名列前茅，所帶班級升學率遠遠高于全縣平均水平，曾獲得“縣級優秀班主任”“縣級優秀教師”“地級模范教師” “明星班主任”等榮譽。

　　從教十余年來，我一直兢兢業業，任勞任怨，學校分配的任務，我總是欣然接受，從未有過半句怨言。在班主任工作上，我認為，師德之魂在于“愛”，愛是師生的黏合劑，愛是教育的前提，是教育力量之所在。我從熱愛學生開始，從尊重學生、理解學生做起，與學生平等相處，堅持以“愛心、真心、細心、耐心”開展工作，努力成為他們的良師益友。在教學上，我虛心向有經驗的老教師學習，積極參與教研活動，結合我校的“三三二一”模式，大膽地進行教改實驗，形成了知識面寬、課堂氣氛和諧、學生積極參與，分層組織教學，分層次布置作業，讓學生由“學會”向“會學”轉變，真正做到了，因材施教，既教書又育人。

教師的先進事跡材料3

　　xx，中共黨員，本科學歷。自20xx年參加工作以來，遵紀守法，熱愛黨的教育事業，工作兢兢業業，在教學中取得了優異的成績，現在就他個人匯報如下：

　　一、愛崗敬業，教學成績突出，業務精煉。

　　參加工作以來，xx積極好學，刻苦鉆研教法、學法，上班兩年后就成了學校的業務骨干。他所任教的學科在全鄉教學質量檢測中10年以來一直穩居一二名，所教的學生得到全面發展，深受學生和家長的喜愛；其教學方法靈活、先進，在上級舉行的各種教研活動中屢次獲獎。20xx年被評為“區級農遠運用新星”，20xx年被評為“亳州市教壇新星”。在20xx年被區教育局遴選為張店鄉中心小學校長助理后，負責全鄉的`教研科研工作。在校長的領導下，他帶領全鄉小學教師深入開展教學研究工作，引導教師加強業務學習，全鄉小學教師的教學水平和教研水平逐步提高。最近幾個月，張店鄉小學教師在區教育局舉行的各種比賽中屢獲佳績，（譙城區小學語文教師教學設計大賽一等獎兩名，三等獎一名；小學語文教師優質課比賽一、二、三等獎各一名；小學語文教師朗讀大賽一、二等獎各一名；小學美術優質課一等獎一名；小學音樂優質課二等獎一名；幼兒園早操錄像比賽一等獎、二等獎各一名）得到了教育局領導的表揚。20xx年參評亳州市骨干教師并順利通過。

　　二、工作任勞任怨，為了工作長期加班加點

　　xx在岳樓小學工作期間，常常利用課后和周末免費為孩子補課，后進生在他的輔導下成績迅速提高。他在擔任岳樓小學教導主任期間，為了學校的工作經常加班加點，主動完成學校的各項工作。岳樓小學的各項工作在全鄉評比中一直名列前茅。擔任張店鄉中小學校長助理以后，他擔子更重，任務更多，正常工作時間他忙于給孩子上課，批改作業，輔導學生；下班后又忙于辦理學校業務，從周一到周五每天加班到夜里11點已成為常態，周六、周日、寒暑假也難得休息。在這種工作狀態中他毫無怨言，一直默默地付出。

　　三、甘心留守農村，默默奉獻

　　20xx年在譙城區小學教師選招中，xx考取了全區第五的好成績，以他的名次完全可以選擇離城較近的鄉鎮，或者選擇進初中，但他為了家鄉的孩子義無反顧的選擇了一所偏遠的村小——岳樓小學。在村小工作將近十年后就，譙城區開始選調農村教師進城，和他同批次、比他晚上班幾年的同學紛紛考進亳州，但他一直無動于衷。

　　20xx年在同學的勸說下他參加了選調考試，選崗時他為了學生又放棄了進城的機會。他扎根農村，默默奉獻的先進事跡受到了藥都時空（20xx年10月）和亳州晚報（20xx年4月9日第十三版、《既然選擇這里，絕不輕言離去》）的報道。

　　四、為人和善，奮身救人

　　在工作和生活中，xx為人和善，樂于助人，很受同事和鄰里的歡迎。20xx年3月20日在上班的途中，他冒著被訛的風險在臭水河中救了一位落水的老太太。事后他拒絕了被救家人的各種酬謝，他救人的善舉被亳州電視臺“走進農家”節目于3月26日（好人xx）進行了報道。

教師的先進事跡材料4

　　王燁，20xx年畢業于濟南幼兒師范學校，現工作于寧陽實驗幼兒園，一路走來，盡管有困難，有挫折，有歡笑，也有眼淚，但她一直沒有放棄過當初對教育事業的追求，默默地把青春奉獻在這個平凡的崗位上。

　　自參加工作以來，她一直擔任班主任工作，勝任各個年齡班的教育教學工作。日常工作中做到敬業在本職，奉獻在崗位，處處以幼兒為本，從不計較個人得失。特別注重對幼兒的行為習慣養成教育，所教班級具有積極向上的班風、學風，在班級“環境創設”、“區域活動評比”等一系列競賽活動中特色突出，經常得到領導、家長和同事們的一致好評。在教育的同時，隨時關注孩子的需求，教孩子穿脫衣服，幫助孩子提褲子，午睡起床后給孩子梳頭發，扎小辮，像媽媽一樣細心溫柔地照顧每一個孩子。她能以幼兒園利益為重，以幼兒為重，多年來堅守崗位，堅持出滿勤。

　　愛孩子是教師實施教育的重要前提，沒有對孩子的愛，就沒有真正的教育。愛是幼兒的一種迫切的心理需要，教師與幼兒之間建立起良好的感情聯系，能使幼兒產生積極、愉快地情緒。記得剛接小班時，這些初來乍到的孩子們有的小聲啜泣，有的嚎啕大哭，有的在地上打滾，有的拼命想往門外出。整個教室開了鍋。她懷里抱著這個，手里牽著那個，真是焦頭爛額。她不能就這樣敗下陣來。她一方面向老教師請教，一方面總結經驗教訓，改進工作方法，深入到孩子中去。為了減少幼兒入園后的不適應，拉近和孩子們在心靈上的距離，使他們獲得安全感。她每時每刻都在努力親近孩子，為他們擦去小臉上的眼淚，親切的拉他們的小手和他們交談，探討奧特曼的神勇、大耳朵圖圖的可愛，努力做他們的朋友。她吸引他們參加有趣的游戲，給他們折紙，在他們手上變小兔子。功夫不負有心人孩子們漸漸適應了環境，熟悉了關愛著他們的老師，喜歡上了集體生活。在與幼兒的朝夕相處中，孩子們也對她更加的信任和依戀，她也更加熱愛孩子，更加熱愛這份事業。在她眼里，和孩子們在一起，一起游戲，一起歡笑，共同編織心中的`夢想，是那么的美麗和幸福！

　　工作以來，她準時參加各種學習和會議，積極參與幼兒園各項活動，團結同事，嚴格要求自己，在平凡的崗位上踏踏實實地做好本職工作。20xx年9月份開學初，幼兒園開展班級環境創設活動，她的配班老師孩子尚小，且還處于哺乳期，為了不耽誤同事回家照看孩子的時間，作為班主任的她就利用自己不帶班的時間設計環境創設方案，創設沒完成，方案不通過，她就晚上回家后繼續修改，最終方案在她的辛苦努力下順利通過。還沒停歇，緊接著又是幼兒園環境創設評比，為了不影響同事回家照顧孩子，她連續好幾天等班里孩子離園后，自己打造班級環境，每天工作到晚上9點多才回家�？朔�種種困難，她與配班老師團結協作，相處融洽，在繁瑣的班務管理中不怕苦，不怕累，保質保量地完成了班級和學校的各項工作，得到了大家的認可。

　　她的真誠、無私與愛心贏得了孩子的喜歡，家長的滿意，同事的信任。有個孩子叫壯壯，他動手能力弱一些，每次美術課或者手工活動時，都會流著眼淚追著你說“老師，我不會”。你手把手的教他，他會掙開你的手生氣的說“你給我畫，你給我做”，而且會哭的更厲害。于是她一邊耐心的疏導他，告訴他“不會，沒關系，可以認真學，慢慢來，但自己的事情一定要自己做”，一邊和孩子媽媽溝通，發現原來孩子媽媽經常包辦代替他做很多事情，于是她和孩子媽媽探討了包辦代替的弊端，并借了一些相關的書籍給他媽媽看。孩子媽媽很快認識到了問題所在�，F在的壯壯不但畫畫非常好，還經常主動做一些力所能及的事情,臉上還時常洋溢著得意的微笑。

　　正是因為她對孩子們的這份愛心，對家長們的這份熱心，對工作的這種恒心，她班的家長滿意率為100%，她還被評為泰安市20xx年度模范班主任，多次被評為縣、幼兒園優秀教師、優秀班主任，去年又被評為縣師德標兵。

　　一個人能在自己熱愛的事業中度過美好的時光，是一種難得的幸福。她知道她面前的道路還很漫長，但她深信：今天操場上奔跑的追皮球的孩子也許明天就會站在世界冠軍的領獎臺上；今天音樂聲中傳出的稚嫩童聲，也許明天會響徹在世界音樂的殿堂里。每一個孩子都是民族的希望，世界的希望，人類的希望。相信每一位熱愛幼兒并對幼兒付出真情和汗水的幼兒教師在白發回首時，都將幸福地說：“她得到了人世間最博大的愛�！�

教師的先進事跡材料5

　　xx998年師范畢業后，xxx老師一直任教于xx。先后擔任過班主任、教研組長、備課組長、教務主任、校務會成員。

　　擔任班主任xx3年，xx正視扶優輔潛工作、正視家訪工作，班級班風好、學風好，深受學生和家長好評。

　　擔任教務主任7年，仍舊一線任教語文學科，執教班級學生成績在平行班級中一直名列前茅，組織開展多種教學研討活動，組織學生參加各種競賽活動，并取得了較好成績。執教的《一個接一個》在xx組織的教學研討活動中榮獲二等獎；撰寫的論文也多次在全國、省、市級論文評比中獲獎。其中論文《淺談小學古詩教學》、《在語文教學中繼承傳統文化》獲"國度級二等獎"；論文《漢語拼音教學芻議》《淺談低年級對話訓練》獲"省級三等獎"；論文《小學古詩教學芻議》、《在語文教學中繼承傳統文化》《漢語拼音教學芻議》獲"市級二等獎"；論文《淺談信息技術在語文新課程教學中的作用》獲"市級三等獎"。

　　在xx重點課題《傳統文化與語文教學》的`研究中，參與編寫的校本教材獲"國家教研成果"一等獎，學校兩次獲全國"優秀實驗學校"榮譽稱號，我也兩次被評為全國"優秀實驗教師"。

　　輔導學生方面，指導學生參加市直小學古詩詞朗誦競賽取得一個一等獎，一個三等獎，同時被評為"優秀指導老師"；指導學生參加演講競賽，榮獲"優秀指導老師獎"。指導學生參加學校作文競賽，取得一個一等獎，兩個二等獎。在遠程教育培訓中兩次取得"優秀學員"。在學校近幾年的青年教師交手中，取得了兩個一等獎，一個二等獎。

　　曾被評為"區級先進工作者"、"區級優秀教師"曾提拔參加"省級骨干班主任"和"市級骨干班主任"培訓。

教師的先進事跡材料6

　　作為一名工作了十多年的體育教師，我能夠忠誠黨的教育事業，師德高尚，愛崗敬業，為人師表，以身作則。多年來，我用自己的丹心換真情，譜寫著平凡燦爛的人生。

　　一、加強學習，爭做研究型教師

　　作為一名教師，我始終牢記“不會科研的教師不是好教師，沒有科研的教學不是高質量的教學。〞在努力做好教學、訓練工作的同時，我能夠把自己的精力用在繼續學習上，以不斷提高自己。取得了體育教育專業本科學歷。能主動訂閱《體育教學》等雜志，積極參加學校的各項教研活動，不斷豐富自己的專業知識。積極撰寫教育教學論文，及時記錄自己的教學所得，為今后的教學提供第一手材料。

　　課堂教學是保證教學質量的關鍵。為此，我能夠抓住每次外出的學習時機，博采眾家之長。通過聽公開課和專家報告，進行總結、反思、感悟，從中汲取精華，提高自己。課堂教學取得了較好成績。

　　二、標準自己，樹立良好形象

　　體育工作是我人生中驛站，也是表達我人生價值的最正確平臺。工作中，我堅持依法執教，自覺遵守《教師法》等法規；我熱愛那運動場上嬉戲的孩子，尊重他們的人格，平等、公平正確對待，不體罰或變相體罰學生；我始終堅守“健康第一〞的教育思想，努力提高學生身體素質的同時，注重學生心理素質的健康開展；我在工作中注重改進教學方法，提高教育教學水平；我盡力與同志搞好關系，相互幫助，維護學校榮譽；對自身的要求也不放松，樹立體育教師的形象，標準衣著，普通話教學標準健康，舉止文明有禮貌，嚴格要求，注重身教。對自己的要求力爭到達最好。

　　三、默默耕耘，不畏艱辛，做奉獻型教師

　　在進行課堂常規教學的同時，我還負責校田徑隊的訓練。由于學生的特殊情況，要取得好成績有著很多困難。針對這些實際情況，我對學生們進行了深入研究，對癥下藥，形成了一套適合我校學生的訓練特殊方法，取得了一定效果，也得到校領導的肯定。記得那年為了帶著學生參加市運動會，為了取得好成績，我制定了好多套訓練方案；為了不耽誤訓練，我克服了好多困難堅守訓練，沒有向學校領導提出一點特殊要求；也記得帶著二十個孩子參加比賽時的酸、甜、苦、辣……辛苦的付出終于有了回報，我所帶的這個團隊取得了優異的成績，為學校爭了光。這樣的成績是可喜的'，還有的學生打破了記錄，受到市領導的表揚。為此我也被評為優秀教練員。至今，我都無法忘記那場比賽，面對各個學校的隊員，我傳遞給我們隊員的是自信，是勇氣，是關愛和信任。因為我們有平時的付出，因為我與隊員有平日的默契，所以，我們面對對手，沉著自信。最終取得了勝利，這次成績載入了單家

　　四、愛灑操場，增強學生體質

　　陽光體育，全民健身。每天一小時體育活動在我校搞的風風火火。每個學生都自覺的自從參加工作，至今工作已經近16年了。從教以來，我一直擔任學校的體育教學工作。始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，扎實工作，愛崗敬業，兢兢業業，熱愛學生，團結同志，恪守職業道德標準，以身作則，為人師表。

【教師的先進事跡材料】相關文章：

先進教師的事跡材料07-12

教師的先進事跡材料08-28

教師先進事跡材料09-01

教師先進模范事跡材料10-06

教師先進事跡材料06-21

優秀教師先進的事跡材料10-15

教師勞模先進事跡材料12-06

教師個人先進事跡材料02-05

模范教師先進事跡材料06-14

英語教師先進事跡材料08-22