中學教師實習心得范文600字
通過和孩子在一起的這段時間，我總結出了幾點和學生建立和諧關系的內容：
尊重學生，愛字當頭。
一個成功的老師，應該平易近人，具有很強的親和力，需要懂得童趣、保持一顆童心，尊重學生，愛字當頭，與學生打成一片，成為學生的良師益友。比如，主動與學生談心、交朋友，課間與學生一起玩耍、游戲，與學生一起開展課外活動等，使孩子消除對老師的恐懼心理，主動與老師親近，樂于向老師表達自己的心聲，為建立和諧的師生關系創(chuàng)造條件。
別林斯基說過：“愛是鑒別教育的尺度”。教師對孩子的尊重和愛是連接師生情感的紐帶，是一種無形而巨大的力量。教師關愛學生必須做到尊重每一位學生的尊嚴和價值，尤其是要尊重智力發(fā)育遲緩，學業(yè)成績不良，有嚴重缺陷，有過錯，性格孤僻的學生，不傷害學生的.自尊心，不體罰、辱罵學生，不大聲訓斥、羞辱、嘲笑學生，不冷落學生，不隨意當眾批評學生。只有尊重、愛學生，學生才會尊重、愛教師，互尊互愛，和諧的師生關系便能形成。
賞識、信任學生。
事實上，無論是小孩還是大人，都喜歡聽到表揚和鼓勵的話，正面的賞識與激勵往往能改善師生之間的關系，充分調動學生學習的積極性，使學生的潛能得以充分發(fā)揮。在學生犯錯時，批評教育要掌握一定的方法，不能一味的批評、指責，這樣往往會使學生喪失自信，自暴自棄，產(chǎn)生“破罐子破摔”的想法，甚至產(chǎn)生抵觸情緒。
作為老師，應充分了解事情的前因后果，站在學生的角度，設身處地的考慮對方的行為動機或個性需要，將心比心，以心換心，動之以情，曉之以理。在尊重學生的前提下，以朋友的身份用熱情換取信任，用坦誠換取信任，用信任換取信任。在這種狀態(tài)下，師生情感易于引起共鳴，也就容易實現(xiàn)心理溝通，便于解決問題，對和諧師生關系的形成也就水到渠成。
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