教師實(shí)習(xí)教學(xué)心得
時光飛逝，如同白駒過隙，不知不覺到實(shí)習(xí)學(xué)校已經(jīng)有了一個月的時間在這一過月中經(jīng)歷了樹多，也讓我知道了許多。在這一個月的教學(xué)活動之中，我對于這一個月的教學(xué)工作也有了一些自己的反思與看法，接下就簡單談?wù)劊约涸谶@一個月中的一些問題。
首先，在教學(xué)方法方面，四中要求進(jìn)行一個五環(huán)節(jié)的教學(xué)流程，即：情景導(dǎo)學(xué)，目標(biāo)助學(xué)，高效互學(xué)，小結(jié)歸學(xué)，達(dá)標(biāo)測學(xué)五個環(huán)節(jié)。根據(jù)這五個環(huán)節(jié)我也在備和上的時候以這五個環(huán)節(jié)為主。但是在實(shí)際的教學(xué)當(dāng)中卻出現(xiàn)了一些問題。在高效互學(xué)方面，老師很難做到照顧每一個學(xué)生，而我由于初乍到，不熟悉學(xué)生，不能知道每個學(xué)生的特點(diǎn)，所以在教學(xué)初期很難處理這個環(huán)節(jié)。但是隨著時間的深入，對于學(xué)生有了一個了解，就不在這么難了。但是，在小結(jié)歸學(xué)方面，學(xué)生的總結(jié)總是會有一些的不足，這時候就需要老師幫助，但是還有一部分學(xué)生不能夠很好的進(jìn)行總結(jié)，這說明他們的聽效率很低，所以要加強(qiáng)堂的管理，讓每一個學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中。
其次，是在作業(yè)方面。由于所教的班級過多，時安排的.相對說比較緊，所以練習(xí)冊的收發(fā)和批改工作量相對較大，于是便要好好地利用小組長，讓小組長幫助我進(jìn)行作業(yè)的檢查，這就既可以督促學(xué)生完成作業(yè)，也可以鍛煉小組長，是一個很好地辦法。而這里的老師對于小組長的運(yùn)用也是對我很有借鑒的。我覺得這是一種很好的學(xué)習(xí)符合鍛煉方式。
最后是對于學(xué)生的一個學(xué)習(xí)情況的檢查。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和知識點(diǎn)的記憶，我們在每節(jié)上之前都會有一個五分鐘的前檢測，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)、記憶。但是實(shí)行幾次后效果不是很理想，留個學(xué)生復(fù)習(xí)和記憶的時間很少，所以便相應(yīng)的復(fù)習(xí)改變方式。以后在自習(xí)上，由老師留給他們背誦的時間，再進(jìn)行默寫，最后由老師進(jìn)行改正，記憶不熟的學(xué)生繼續(xù)背誦，默寫，加強(qiáng)記憶。
一個月的時間很快過去，到我們回去還有很長的一段實(shí)習(xí)時間，在以后的日子里要多多學(xué)習(xí)、請教，增強(qiáng)自己的教學(xué)能力，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)。
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