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教師實習(xí)心得：成長，感悟
實習(xí)生活已經(jīng)過了一半多，每天早出晚歸，備課、上課、聽課、看自習(xí)……說不累是假的，還記得剛來的那兩天，身心俱疲，習(xí)慣了大學(xué)的自在，又回到高中的生活節(jié)奏，難免不適。然而，隨著實習(xí)生活的開展，很快適應(yīng)了井陘一中的生活節(jié)奏，因為自己喜歡當(dāng)老師，喜歡與學(xué)生們在一起，喜歡給孩子們上課，雖然說累，但是樂在其中。
我覺得經(jīng)過這兩個多月的磨練，我從一個初出茅廬的大三學(xué)生逐漸成長為了一個樂于教學(xué)的小老師。還記得，剛剛走進課堂給四班孩子上課時，想著我要在講臺上站四十五分鐘，太長了，要講些什么內(nèi)容呢？學(xué)生們會怎么看我？心里忐忑不安，不知所措。但還是保持鎮(zhèn)定，按著教學(xué)計劃，把一堂課的知識講完。實習(xí)兩周的時候，我讓學(xué)生們給我寫了寫反饋，學(xué)生們說：“老師上課總是小紅臉，不要害羞啊。”看到這兒，我就笑了，自己上課時，確實容易緊張，一緊張就臉紅。還有學(xué)生說：“老師，您講題時講的太快了，跟不上�！笨吹竭@條反饋，我開始認(rèn)真反思，習(xí)題課上，我確實存在不足，只顧著自己講完該講的題目，而忽略了學(xué)生們是否學(xué)會，沒有考慮學(xué)生的感受，我告訴自己：“必須改正，學(xué)生是課堂的主人，作為老師，必須充分考慮學(xué)生的感受。”慢慢地，我講題的速度慢下來了，在習(xí)題課上，我會以提問的方式，充分了解學(xué)生的掌握情況，每講完一個知識點，都會問學(xué)生：“聽懂了嗎？”這樣，及時了解學(xué)生，站在學(xué)生的角度思考問題，老師就知道哪些知識應(yīng)該略講，哪些知識應(yīng)該細講，打造高效率課堂，學(xué)生可以更好地學(xué)習(xí)理解知識。
記得第一次月考結(jié)束后，我分析了我們班的成績以及各個題目的得分情況，從每個題的得分多少，可以看出我平時講課的教學(xué)效果，比如，原電池這道題得分最高，化學(xué)鍵鍵能計算這道題得分最低，我就開始反思，平時教學(xué)中，確實是原電池講的細，練得多，化學(xué)鍵講的略微粗糙，所以得分情況會有差距。我還專門找了二卷得分不高的幾個學(xué)生談話，分析卷子，詢問他們是哪些知識不會，鼓勵他們多問問題，如果上課沒聽懂，就趕緊舉手說，或者課下問同桌，問老師都可以。學(xué)生很積極，很聽話，上課聽課明顯認(rèn)真了，看到他們認(rèn)真思考，認(rèn)真記筆記的樣子，我很欣慰。或許是感覺到了老師的關(guān)注，或許是突然有了學(xué)習(xí)的動力，看到學(xué)生們一天天進步，真的很開心。
兩個多月的實習(xí)生活，每天都很充實，和學(xué)生們相處得就像朋友一樣。實習(xí)讓我越來越喜歡教學(xué)，越來越喜歡學(xué)生，喜歡他們的自信和張揚，喜歡他們的進取和熱情。時間過得也是蠻快的，實習(xí)生活已經(jīng)過半，珍惜剩下的每一天，珍惜剩下的每一節(jié)課，慢慢地成長，慢慢地感悟，慢慢地收獲，學(xué)做一名合格的老師。元氣滿滿，實習(xí)加油。
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