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  • 初中地理《地球公轉(zhuǎn)的基本特點和黃赤交角》說課稿

    時間:2020-12-02 13:29:21 初中說課稿 我要投稿

    初中地理《地球公轉(zhuǎn)的基本特點和黃赤交角》說課稿

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    初中地理《地球公轉(zhuǎn)的基本特點和黃赤交角》說課稿

      尊敬的各位評委、各位老師,上午好!

      我今天要說的內(nèi)容是初中地理《地球公轉(zhuǎn)的基本特點和黃赤交角》,我將從以下幾點說起。

      一、說教材:

      1.說教材所處的地位和作用

      地球的運動很復(fù)雜,教材只是著重研究與人類關(guān)系最密切的兩種運動——自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。課程標準要求“分析地球運動的地理意義”,也就是說既要分析晝夜交替和時間差異、地表水平運動物體運動方向的偏轉(zhuǎn),正午太陽高度的變化,晝夜長短的變化、四季和五帶這些現(xiàn)象的成因,還應(yīng)分析這些現(xiàn)象對地理環(huán)境的形成和變化以及人類活動所具有的重要意義。當然,要分析地球運動的地理意義,首先要認識地球運動的規(guī)律。因此,教材都講述兩種運動的繞轉(zhuǎn)中心、方向速度和周期等特點,之后再分析它們各自所產(chǎn)生的地理意義。這種分述,有助于學(xué)生從總體上把握地球的運動特征,并有助于學(xué)生對地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本特征進行比較。

      這節(jié)教材內(nèi)容的組織和表述有以下特點:①注意了與初中學(xué)科相同知識點的連接。②注意用圖表來說明問題。③教材設(shè)計了大量的學(xué)生活動,以期通過學(xué)生自己的學(xué)習(xí)探究加深對知識的理解。

      本課時是地球公轉(zhuǎn)及其地理意義的第一部分,是基礎(chǔ)、是鋪墊。短短七行正文、三行閱讀、兩個彩圖,表達了兩個內(nèi)容:地球公轉(zhuǎn)的特點、黃赤交角的形成與影響,其中,黃赤交角承上啟下,為公轉(zhuǎn)的地理意義打下伏筆,不能一帶而過,也不可盛裝濃抹。

      2.說教學(xué)目標

      知識和技能:

      1.了解地球公轉(zhuǎn)的方向和周期

      2.掌握地球公轉(zhuǎn)的軌道形狀特點和公轉(zhuǎn)速度的變化規(guī)律

      3.掌握黃赤交角的大小及其影響

      過程與方法:

      1.通過圖1-14了解地球公轉(zhuǎn)的`方向、周期

      2.通過圖1-15明確黃赤交角的位置、大小及其影響

      情感態(tài)度與價值觀:

      培養(yǎng)學(xué)生樹立辯證唯物主義的世界觀,理解事物之間是聯(lián)系的、發(fā)展變化的。

      二、說教法

      由于有些內(nèi)容抽象,根據(jù)教學(xué)重點和難點,我設(shè)計了以下教法:

      1.設(shè)疑導(dǎo)學(xué)法

      2.歸納推導(dǎo)法

      3.多媒體動畫演示法

      4.作圖法

      三、說學(xué)法

      1.閱讀法

      2.畫圖法

      3.討論法

      4.親自參與法

      5.練習(xí)法

      四、 說教學(xué)程序

      1.說導(dǎo)入:

      從生活實際出發(fā),提出三個問題:

      1>.你觀察過自己在太陽底下的影子嗎?一天之內(nèi)什么時間最短,什么時間最長呢?在一年之內(nèi)你的影子什么季節(jié)最短,什么季節(jié)最長呢?

      2>.放暑假和放寒假時,白天和黑夜一樣長嗎?

      3>.為什么美國的圣誕老人穿棉襖,而南非的圣誕老人卻穿背心呢?

      用設(shè)問激發(fā)學(xué)生的求知欲望。

      2.說新課教學(xué):

      首先用回憶的方式回憶地球自轉(zhuǎn)的基本知識,引出地球公轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)知識,在概念、方向、周期不花什么時間。采用動畫演示,歸納總結(jié)的辦法重點分析近日點、遠日點的位置和地球公轉(zhuǎn)速度。

      然后小結(jié):比較自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本規(guī)律。

      用先看平面圖后動畫演示的方式引出黃赤交角,注意提醒“一軸、兩面、三角度”。

      先解釋什么是直射,然后學(xué)生合作演示直射點的移動規(guī)律。然后動畫演示,作圖總結(jié)。并提出思考題,讓學(xué)生討論回答,到黑板上標出位置這種方式來突破本節(jié)難點——黃赤交角引起太陽直射點的回歸運動。

      對于黃赤交角的另外一點影響,先通過回憶初中五帶劃分,找出黃赤交角與五帶劃分界線的關(guān)系。進一步推導(dǎo)黃赤交角變大變小對五帶范圍的影響,并及時總結(jié)。

      3.說課堂小結(jié)

      課堂小結(jié)可以把地球公轉(zhuǎn)的一般規(guī)律。黃赤交角大小及其影響復(fù)述一遍。這樣既可把前面所學(xué)的的知識納入新學(xué)的知識體系中,又可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)后面地球公轉(zhuǎn)的地理意義。

      4.說課堂練習(xí)

      安排了四道練習(xí)。第一道讓學(xué)生鞏固黃赤交角影響五帶范圍的知識;第二題讓學(xué)生熟悉地球公轉(zhuǎn)示意圖并能標出二分二至,也可引申近日點、遠日點的位置。第三、四題較難,既考從南極上空看地球的公轉(zhuǎn)圖,又考太陽直射點的移動規(guī)律。

      五、 教學(xué)效果預(yù)測

      通過學(xué)生對原來知識的回憶,動畫演示和親自參與,把難點分解了,重點突

      破了,學(xué)生興趣提高了。再有課堂小結(jié)和練習(xí),應(yīng)該可以達到預(yù)期的效果。

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