高中音樂(lè)鑒賞說(shuō)課稿范文
作為一名教職工，就有可能用到說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有助于提高教師的語(yǔ)言表達(dá)能力。那么問(wèn)題來(lái)了，說(shuō)課稿應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家整理的高中音樂(lè)鑒賞說(shuō)課稿范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高中音樂(lè)鑒賞說(shuō)課稿1
各位評(píng)委老師：
大家好！我是來(lái)自周村區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的豐彥，我要說(shuō)課的課題是，花城音樂(lè)出版社出版的普通高中課程實(shí)驗(yàn)教科書(shū)音樂(lè)鑒賞課本第四單元第二節(jié)第三部分“影視音樂(lè)”。
下面我就從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教法、學(xué)法、教學(xué)過(guò)程六個(gè)方面把我的說(shuō)課思路展示給各位評(píng)委老師，敬請(qǐng)指導(dǎo)。
一、【教材分析】
《音樂(lè)與社會(huì)》這一單元由“音樂(lè)的傳播與交融”和“大眾音樂(lè)”兩部分組成。本單元是課本的最后一個(gè)單元，是高中生最終提高審美能力的歸宿點(diǎn)，因此本單元的學(xué)習(xí)必須讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到音樂(lè)既可以反映社會(huì)功能又能給予社會(huì)深刻的影響。
影視音樂(lè)這一課的內(nèi)容非常豐富，要想在這一節(jié)課上讓學(xué)生鑒賞完所有的內(nèi)容幾乎是不可能的。由于我們學(xué)校高二有6個(gè)班是電腦班，有網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，師生可以在線交流，學(xué)生也可以上網(wǎng)查閱資料。所以我從影視音樂(lè)的體裁入手，每種體裁準(zhǔn)備兩首影視音樂(lè)作品，在前一節(jié)課的最后給學(xué)生布置任務(wù)，讓學(xué)生分成四組，每一組從一種體裁中選擇他們最喜歡的一首影視音樂(lè)作品，在課下查閱一下資料，選派一名代表介紹給大家，我來(lái)做簡(jiǎn)單的補(bǔ)充。
我選擇的八首音樂(lè)分別是片頭音樂(lè)：《詹姆斯邦德序曲》和《動(dòng)物世界》的片頭曲《just bule》；場(chǎng)景音樂(lè)：《泰坦尼克號(hào)》中的《弦樂(lè)四重奏》和《功夫》片段；插曲《再見(jiàn)，警察》和《牧羊曲》；主題音樂(lè)《辛德勒的名單》和《重整河山待后生》
二、【教學(xué)目標(biāo)】
根據(jù)新課標(biāo)的要求和對(duì)教材的理解，我確立了以下教學(xué)目標(biāo)：
1、情感目標(biāo)：使學(xué)生通過(guò)本堂課的學(xué)習(xí)，了解音樂(lè)在電影中的作用，激發(fā)學(xué)生對(duì)電影音樂(lè)的進(jìn)一步關(guān)注。
2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)們的自學(xué)能力和配樂(lè)能力，使學(xué)生能夠向大家介紹自己喜歡的影視音樂(lè)，并能為影視片段或?qū)ｎ}片配上合適的音樂(lè)。
3、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)影視音樂(lè)的種類(lèi)、作用，了解約翰.巴瑞和約翰.威廉姆斯以及什么是音畫(huà)對(duì)位。
三、【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)鑒賞，使學(xué)生初步體驗(yàn)到音樂(lè)在電影中的作用。
教學(xué)難點(diǎn)：如何讓學(xué)生清楚的分辨出影視音樂(lè)的體裁，并能為影視片段配樂(lè)。
四、【教法】
“生本課堂”是一種新提出的教學(xué)形態(tài)。就是一種“以學(xué)生的發(fā)展為本”的教育理念。根據(jù)本堂課教材的內(nèi)容和高中生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我在課堂中設(shè)計(jì)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、師生交流、為影視片段配樂(lè)等教學(xué)活動(dòng)，運(yùn)用啟發(fā)、分析比較、練習(xí)等教學(xué)方法讓學(xué)生教學(xué)生，主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)，積極思考與探究。
五、【學(xué)法】
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要讓學(xué)生能積極、主動(dòng)、高效地參與學(xué)習(xí)，需要選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ㄒ龑?dǎo)。根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我在學(xué)法引導(dǎo)時(shí)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，運(yùn)用多媒體課件刺激學(xué)生的感官，引起他們學(xué)習(xí)的興趣，并創(chuàng)設(shè)各種問(wèn)題情境引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎紗?wèn)題，解決問(wèn)題，使學(xué)生通過(guò)鑒賞分析、整體感知、討論、小組合作、自主探究等方式積極主動(dòng)的參與課堂教學(xué)，享受快樂(lè)的學(xué)習(xí)過(guò)程。
六、【教學(xué)過(guò)程】
本堂課的教學(xué)內(nèi)容我主要設(shè)計(jì)了五個(gè)環(huán)節(jié)：組織教學(xué)、導(dǎo)入新課、講授新課、課堂小結(jié)、拓展與探究。
1、組織教學(xué)：
我在每一節(jié)課的課前五分鐘都安排了一個(gè)環(huán)節(jié)叫做“夢(mèng)想舞臺(tái)”，讓四個(gè)學(xué)生一組，分組展示自己的才藝，其中有一個(gè)是主持人，然后根據(jù)他們的表現(xiàn)得分并計(jì)入學(xué)期末的學(xué)分認(rèn)定，這樣做既活躍了課堂氣氛又讓學(xué)生有充分展示自己才華的舞臺(tái)，真可謂是一舉兩得。
2、導(dǎo)入新課：
本環(huán)節(jié)我用兩段不同的《泰坦尼克號(hào)》導(dǎo)入，一段沒(méi)有音樂(lè)，一段有音樂(lè)，讓學(xué)生找出區(qū)別，使學(xué)生初步感受音樂(lè)在影視作品中的重要作用，并引出課題。
3、講授新課：
�。�1）導(dǎo)入課題后，展示課件,影視音樂(lè)從體裁上可以分為片頭音樂(lè)；場(chǎng)景音樂(lè)；插曲和主題音樂(lè)，然后按照課前的分組讓學(xué)生上臺(tái)來(lái)介紹他們選擇的影視音樂(lè)作品
下面我根據(jù)上課的情況給大家做簡(jiǎn)單的介紹
第一組片頭音樂(lè)：學(xué)生從中選擇的作品是《詹姆斯邦德序曲》，學(xué)生是這樣介紹的：007系列是電影史上一個(gè)傳奇。這首作品由英國(guó)作曲家約翰.巴瑞創(chuàng)作，他為主人公設(shè)計(jì)了一個(gè)具有動(dòng)機(jī)性的音樂(lè)主題，在每部影片的開(kāi)頭都會(huì)出現(xiàn)，這個(gè)主題由低音彈撥樂(lè)器演奏，給人一種神秘莫測(cè)的感覺(jué)，也使全系列片的音樂(lè)得以統(tǒng)一，從音樂(lè)上給影片確定了風(fēng)格。
然后我給同學(xué)們介紹約翰.巴瑞的生平和什么是片頭音樂(lè)。
第二組場(chǎng)景音樂(lè)：學(xué)生從中選擇的作品是《功夫》，學(xué)生是這樣介紹的：功夫這部電影一共出現(xiàn)了30幾首場(chǎng)景音樂(lè)，周星馳出場(chǎng)時(shí)播放的是《十面埋伏》，斧頭幫出現(xiàn)的時(shí)候播放的是《我不入地獄》，剛才咱們聽(tīng)到的這首最經(jīng)典叫《流浪者之歌》，樂(lè)曲速度極快，給影片增加了緊張的氣氛。
然后我給同學(xué)們介紹什么是場(chǎng)景音樂(lè)。
第三組插曲：學(xué)生從中選擇的作品是《牧羊曲》，學(xué)生是這樣介紹的：《牧羊曲》是影片《少林寺》的插曲，這是一首洋溢著似水柔情的女聲獨(dú)唱，歌詞樸素清新、優(yōu)美動(dòng)人。被很多專(zhuān)家認(rèn)為是中國(guó)流行樂(lè)壇的經(jīng)典之作，它與《少林，少林》在影片播出20多年來(lái)在少林寺日日響起，從未間斷過(guò)，可以說(shuō)沒(méi)有少林寺這部電影也就沒(méi)有現(xiàn)在的少林寺。
然后我給同學(xué)們介紹什么是插曲，并強(qiáng)調(diào)插曲不是器樂(lè)曲，它一定是歌曲。
第四組主題音樂(lè)：學(xué)生從中選擇的作品是《辛德勒的名單》。學(xué)生是這樣介紹的：這部作品由著名的猶太籍小提琴家帕爾曼演奏，旋律優(yōu)美動(dòng)人，給人以深情、憂傷之感。影片畫(huà)面是辛德勒救出的猶太人和他們的子女排著隊(duì)伍，在辛德勒的墓石前放小石子以示紀(jì)念，人們緩緩地走著，音樂(lè)也緩緩的奏著，讓人心酸、讓人悸動(dòng)、讓人震撼。
然后我給同學(xué)們介紹約翰.威廉姆斯的生平和什么是主題音樂(lè)，同時(shí)向?qū)W生介紹影片的另一首插曲，并提出問(wèn)題：電影中那個(gè)場(chǎng)面令人觸目驚心，一個(gè)充滿血腥暴力的場(chǎng)面，配樂(lè)居然是一首平靜祥和的童聲合唱，你覺(jué)得這樣合適嗎？讓學(xué)生討論，并順勢(shì)引導(dǎo)：這種手法叫音畫(huà)對(duì)位。
（2）在這四種體裁當(dāng)中插曲和場(chǎng)景音樂(lè)學(xué)生很難分辨，所以我準(zhǔn)備了兩首影視音樂(lè)作品讓他們辨別，分別是《西游記》中的場(chǎng)景音樂(lè)和《城南舊事》中插曲《送別》，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到插曲一定是聲樂(lè)作品，場(chǎng)景音樂(lè)一般都是器樂(lè)曲。
在學(xué)生清楚的了解了場(chǎng)景音樂(lè)和插曲的區(qū)別之后，讓學(xué)生判段這樣一句話，電影過(guò)程中出現(xiàn)的音樂(lè)，除去片頭音樂(lè)和片尾音樂(lè)外，所有的音樂(lè)都屬于場(chǎng)景音樂(lè)。這句話是教參上的一句話，相信這個(gè)時(shí)候?qū)W生應(yīng)該能判斷的出，這句話是錯(cuò)誤的，除了場(chǎng)景音樂(lè)還應(yīng)該有插曲。借此可以告訴學(xué)生課本上的知識(shí)不一定是完全正確的，要善于運(yùn)用自己學(xué)習(xí)的知識(shí)去判斷，盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)。
通過(guò)欣賞這么多的影視音樂(lè)作品，學(xué)生應(yīng)該對(duì)影視音樂(lè)的作用有一個(gè)大致的了解，這時(shí)我讓他們分組討論并總結(jié)，學(xué)生回答完之后出示課件做相應(yīng)的補(bǔ)充。
4、課堂小結(jié)：這一環(huán)節(jié)我會(huì)先總結(jié)本堂課的內(nèi)容，然后課件展示“學(xué)有所獲”讓學(xué)生回顧本堂課的知識(shí)點(diǎn)，梳理所學(xué)，加深記憶。
5、拓展與探究：
課尾，我準(zhǔn)備了一段卓別林的無(wú)聲電影片段，并給學(xué)生四段音樂(lè)，讓他們選擇哪段最適合，第一段是一段悲傷的音樂(lè)，第二段是一段恐怖的音樂(lè)，第三段是匈牙利五號(hào)的音樂(lè)，第四段是加沃特舞曲。學(xué)生很可能在第三段和第四段音樂(lè)上有爭(zhēng)議，其實(shí)這兩段都可以，借此可以告訴同學(xué)們，為影視作品配樂(lè)不是唯一的，沒(méi)有最好，只有更好，適合的`才是最好的。
6、作業(yè)
我出示幾張我們學(xué)校的照片，請(qǐng)同學(xué)們?yōu)閷W(xué)校紀(jì)錄片配上合適的音樂(lè)，下節(jié)課開(kāi)一個(gè)簡(jiǎn)短作品展示會(huì)，看看哪些同學(xué)配的音樂(lè)最合適。
我的說(shuō)課到此結(jié)束，謝謝大家。
高中音樂(lè)鑒賞說(shuō)課稿2
各位評(píng)委老師：
大家好，我說(shuō)課的內(nèi)容是湖南文藝出版社《音樂(lè)鑒賞》教材第二單元《喜劇美》。
一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)
1．以音樂(lè)審美為核心，注重音樂(lè)的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)興趣愛(ài)好，根據(jù)音樂(lè)藝術(shù)的表現(xiàn)特征，引導(dǎo)學(xué)生整體把握音樂(lè)的表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵。
2．重視音樂(lè)實(shí)踐，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。設(shè)定適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)內(nèi)容、形式和情境等，發(fā)展學(xué)生想象力，進(jìn)行音樂(lè)實(shí)踐創(chuàng)造。
二、教材分析
1、《音樂(lè)的喜劇美》是湖南文藝出版社高中《音樂(lè)鑒賞》教材第二單元的內(nèi)容，在前面我們已經(jīng)體驗(yàn)了音樂(lè)的優(yōu)美、壯美、崇高美、歡樂(lè)美和悲劇美，為本節(jié)課體驗(yàn)、分析音樂(lè)打下了良好的基礎(chǔ)。
2、在選材上，作品包括歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》的一個(gè)唱段，俄國(guó)作曲家穆索爾斯基的《跳蚤之歌》。使學(xué)生從中獲得輕松愉快、活潑詼諧的感受。
三、學(xué)情分析
高中生他們知識(shí)面寬，理解能力増強(qiáng)，對(duì)音樂(lè)能進(jìn)行一定的概括歸納，但欣賞能力仍停留在感性欣賞的層面，課堂的主動(dòng)參與性不強(qiáng)，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)過(guò)程我將視聽(tīng)、演唱結(jié)合，引起他們的無(wú)意注意，在情境中感受作品的音樂(lè)美。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：欣賞歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》選段《這一戰(zhàn)打得真漂亮》，歌曲《跳蚤之歌》等，了解音樂(lè)要素在喜劇美音樂(lè)中的作用，掌握喜劇美的音樂(lè)特點(diǎn)。
2、情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)豐富的想象，從中體驗(yàn)喜劇美的韻味與愉悅感。
3、能力目標(biāo)：提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的審美能力，探究創(chuàng)新能力。
五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)欣賞，使學(xué)生獲得情感的體驗(yàn)
教學(xué)難點(diǎn)：喜劇美在音樂(lè)中的體現(xiàn)
六、教學(xué)流程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、欣賞1、介紹創(chuàng)作背景 2、播放作品 3、從感性欣賞上升到理性欣賞 4、再次聆聽(tīng)作品。5、學(xué)唱音樂(lè)主題
三、拓展欣賞
辨析具有喜劇風(fēng)格的音樂(lè)
總結(jié)喜劇美的特點(diǎn)，進(jìn)一步明確本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
七、教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
我課前先播放喜劇大師卓別林的電影，是卓別林試演一個(gè)理發(fā)師在為客人刮胡子的片段。第一遍欣賞時(shí)是無(wú)聲視頻，然后加上音樂(lè)再次欣賞，學(xué)生思考：這段音樂(lè)與卓別林夸張、可愛(ài)的畫(huà)面相結(jié)合有什么特點(diǎn)？引出喜劇的內(nèi)涵：夸張、滑稽、幽默。
設(shè)計(jì)意圖：引起學(xué)生共鳴，學(xué)生從中體驗(yàn)到喜劇美的特點(diǎn)通過(guò)音樂(lè)能夠更好地表現(xiàn)出來(lái)。
二、欣賞
1、介紹創(chuàng)作背景：在欣賞《這一仗打的真漂亮》和諷刺歌曲《跳蚤之歌》兩首作品時(shí)，首先是我了解學(xué)生課前搜集材料的情況，熟悉劇情。教師用精煉的語(yǔ)言使學(xué)生從創(chuàng)作背景中體會(huì)歌曲表達(dá)的情感。
2、播放作品，讓學(xué)生帶著問(wèn)題聆聽(tīng)作品，然后師生一起探討：（20分）
如：《這一仗打得真漂亮》 這首歌曲是通過(guò)怎樣的音樂(lè)語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)內(nèi)容的？體現(xiàn)了音樂(lè)喜劇美的什么特點(diǎn)？哪些地方體現(xiàn)了風(fēng)趣幽默？
再比如《跳蚤之歌》：作品塑造了哪幾個(gè)音樂(lè)形象？如何來(lái)體現(xiàn)的？力度記號(hào)、變音記號(hào)、跳音記號(hào)有什么作用？歌曲體現(xiàn)了喜劇美的什么特點(diǎn)?
我引導(dǎo)學(xué)生從音樂(lè)要素方面來(lái)分析。同時(shí)親身體驗(yàn)，如師生一起打節(jié)奏、視唱等領(lǐng)會(huì)音樂(lè)要素在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用，感受音樂(lè)的幽默、詼諧、諷刺的特點(diǎn)
這部分設(shè)計(jì)意圖：突出學(xué)生的主體作用，通過(guò)教師引導(dǎo)啟發(fā)、師生交流，運(yùn)用合作教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、從感性欣賞上升到理性欣賞，將想象、辨析、比較的方法貫穿在教學(xué)中。
（1）笑聲的對(duì)比。如《跳蚤之歌》中多次笑聲，加強(qiáng)了歌曲的戲劇性，每一次的笑聲有什么不用呢？我引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)比，學(xué)生學(xué)唱進(jìn)行體會(huì)。
�。�2）通過(guò)表格的形式，從音樂(lè)要素的角度學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)，對(duì)比《這一仗打得真漂亮》《跳蚤之歌》的音樂(lè)風(fēng)格的異同。
設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用辨析比較法，將探究性學(xué)習(xí)貫穿在欣賞過(guò)程中。體驗(yàn)喜劇美的詼諧的情韻及作品中說(shuō)唱音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)。
4、再次聆聽(tīng)作品。
這一環(huán)節(jié)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生聽(tīng)得意識(shí)，學(xué)生在理解了音樂(lè)內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，展開(kāi)豐富的想象，在音樂(lè)中感受快樂(lè)。
5、學(xué)生學(xué)唱音樂(lè)部分主題，重視音樂(lè)實(shí)踐。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)練唱，積累音樂(lè)素材，學(xué)生親身體驗(yàn)，感知作品的風(fēng)格特點(diǎn)及所要表達(dá)的情感，提高學(xué)生欣賞美的能力。
三、拓展欣賞
1、欣賞鮑元愷的《看秧歌》和河北吹歌《小放驢》片段。感受喜劇美帶來(lái)的快樂(lè)。
2、通過(guò)聆聽(tīng)看秧歌主題，師生一起試著用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)作品的歡快詼諧的情緒。
設(shè)計(jì)意圖：體現(xiàn)師生互動(dòng)、和諧課堂。
辨析具有喜劇風(fēng)格的音樂(lè)
1、看《貓和老鼠》片段，分析音樂(lè)的表現(xiàn)形式
2、聽(tīng)《江河水》《漁舟唱晚》《山村來(lái)了售貨員》《舉杯吧朋友》片段，辨析哪一首是喜劇美。
設(shè)計(jì)意圖：調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性，培養(yǎng)他們分析音樂(lè)作品的能力。
四、總結(jié)喜劇美的特點(diǎn)，進(jìn)一步明確本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
八、板書(shū)設(shè)計(jì)
喜劇美
作品
表現(xiàn)手法
拍子
演唱形式
旋律
《這一仗打的真漂亮》
詼諧、幽默
四二拍
領(lǐng)唱、齊唱
旋律輕松活潑
說(shuō)唱音樂(lè)風(fēng)格
《跳蚤之歌》
諷刺、擬人
四四拍
獨(dú)唱
旋律不和諧，半朗誦半歌唱曲調(diào)
九、教學(xué)反思
本方案的設(shè)計(jì)，著眼于學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展，致力于運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的研究，通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高音樂(lè)素養(yǎng)。但教學(xué)中一味的依靠視頻影像，雖然給學(xué)生帶來(lái)視覺(jué)的沖擊力，但限制了學(xué)生想象力的發(fā)展。同時(shí)，由于流行歌曲的影響，學(xué)生對(duì)課本上的音樂(lè)還是抵觸，對(duì)音樂(lè)的深入理解有難度，所以，在教學(xué)內(nèi)容安排上，應(yīng)根據(jù)實(shí)際合理設(shè)計(jì)、安排，教學(xué)方法上突出合作教學(xué)。
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