高中語文《陳奐生上城》說課稿

時間：2024-01-16 08:43:35 高中說課稿我要投稿

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高中語文《陳奐生上城》說課稿

　　在教學工作者實際的教學活動中，常常要根據(jù)教學需要編寫說課稿，編寫說課稿助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。那要怎么寫好說課稿呢？以下是小編整理的高中語文《陳奐生上城》說課稿，歡迎大家分享。

高中語文《陳奐生上城》說課稿

　　一、教材分析

　　1、教材的地位和作用

　　小說在整個中學語文教學有著舉足輕重的地位，是高中語文教材的一個重要的板塊，而教材中的選篇往往多以生動的情節(jié)、典型的人物和深刻的主題作為樣板。它是高中階段培養(yǎng)學生鑒賞文學作品興趣及提升鑒賞水平的最好借鑒。作為當代小說名篇《陳奐生上城》，情節(jié)安排巧妙、人物形象典型、主題深刻又富有多元性，雖在單元教學中作為自讀篇目，但在引導學生鑒賞，培養(yǎng)學生的探究精神上仍是非常好的借鑒。

　　2、教學目標

　　根據(jù)學生已有的認知基礎(chǔ)及本課在教材中的地位和作用依據(jù)教學大綱，我確定本節(jié)課的教學目標為：

　　（1）知識目標

　　①領(lǐng)會小說獨具匠心的情節(jié)安排、辯證特色的主題，陳奐生這個新時期初期的農(nóng)民形象的典型意義。

　　②了解我國小說揭示人物心理的傳統(tǒng)手法。

　　（2）能力目標

　　①引導學生根據(jù)作家透露的對人物的感情傾向，對人物形象作理性的分析，提高學生對人物形象從感性到理性的分析能力。

　　②培養(yǎng)學生比較準確地理解作品主題的能力

　　（3）德育目標

　　在物質(zhì)生活富裕的今天，要不斷提高自己的精神品位，做一個積極向上，胸襟開闊的當代人。

　　3、教學重點

　　（1）體會情節(jié)安排中耐人尋味的伏筆。

　　（2）能具體分析本文心理描寫對刻畫人物性格及推動故事情節(jié)的作用。

　　4、教學難點

　　分析人物性格形成的原因和探討小說的主題思想。

　　二、教學對象分析

　　我的教學對象是進入高二已半年的學生，對文學作品的認知已有一定的水平，但在主動鑒賞、探究方面還有很大不足，因此在教學過程中要特別注重激發(fā)學生主動參與的熱情，力求層層設(shè)問、由淺入深，化抽象為具體的探究文章的主題，讓學生在輕松愉快的氛圍中進行學習。

　　三、教學過程分析

　　1、創(chuàng)設(shè)問題情境，導入新課。

　　設(shè)計問題：一輩子節(jié)衣縮食的鄉(xiāng)下人陳奐生進城做點小買賣賺幾個小錢，但誤打誤撞的“奢侈”光了，身無分文的回家，該如何向老婆大人交代呢？

　　設(shè)計意圖：以算賬的方式導入，一可點燃學生的求知熱情，二可化繁為簡，抽出本文的關(guān)鍵內(nèi)容，使學生較快地從整體把握全文，三可自然地引出下文（后面內(nèi)容網(wǎng)絡(luò)上沒有）

　　（我個人的做法是：過程的第一環(huán)節(jié)：算帳。（解決情節(jié)問題）第二環(huán)節(jié)：付了5元錢前后的表現(xiàn)分析。（解決人物個性問題）

　　（教學過程可以參考按下內(nèi)容來具體設(shè)計）

　　師：今天我們學習《陳奐生上城》（人教版高中語文第４冊第７課）。小說的結(jié)局，我們已經(jīng)知道，他擔心他老婆要跟他算帳。那么回到家，他肯定要交給老婆一本帳。這本帳他應(yīng)該怎么交待呢？（學生饒有興趣地翻看課文，組合零星的帳目數(shù)字，并加以計算）

　　生１：收入——賣油繩７、７０元。支出——付房錢５、００元；買帽子２、５０元。師：這一系列經(jīng)濟活動，分別是在什么活動場所發(fā)生的？

　　生２：火車站、招待所、百貨公司。師：其中正常的買賣行為是在火車站和百貨公司發(fā)生的。賣油繩、買帽子是陳奐生事先計劃好的事情。可是現(xiàn)在情況有了大的變化，在招待所他多化了５元錢。在向老婆繳帳的時候，他會如何解釋呢？（僅幾分鐘，學生的思維就很投入了）師：現(xiàn)在請一位同學模擬陳奐生的口吻，向他老婆進行解釋。如果他老婆說“你瘋了，竟然住進這么高級的招待所！”他會怎么說呢？（由于不是一般的說帳，還要加上扮演，教室里熱鬧起來）

　　生３：老婆，你聽我說，不是我要住的，我不得已啊！（眾笑）原先只想賣了油繩賺了錢再買帽子，沒想到油繩未賣之前商店就打烊了。帽子沒有及時買，光著頭感冒了——最近老是傷風打噴嚏，后來模模糊糊地躺在火車站的椅子上睡著了，等我醒來一看，我住進了招待所。你問我為什么要住進招待所，那要問縣里的吳書記哩——就是那個秋天在我們生產(chǎn)隊蹲了兩個月、在我們家吃過一頓飯的吳書記！是他用吉普車把我送進去的。吳書記要去省里開會，無意中認出了我，然后幫我看病，最后把我送進他們的招待所。師：剛才的發(fā)言太精彩了！你看書非常仔細，復述得很好，特別是抓住了“偶染感冒”、“巧遇書記”兩個關(guān)鍵性的情節(jié)。本來賣油繩、買帽子，一賣一買，沒有什么神奇的。但有了“偶染感冒”、“巧遇書記”兩個重要的情節(jié)，陳奐生就被安排到了一個新的環(huán)境——招待所，其中“付房錢”的情節(jié)使小說更好看了。除了上面說的，本文構(gòu)思的巧妙還體現(xiàn)在哪些情節(jié)上呢？

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