《What ear Is It ? 》小學(xué)英語(yǔ)說(shuō)課稿范例
一、說(shuō)教材
本單元主要講述enn和Dann來(lái)到中國(guó)，要和李明去北京旅行之前，在李明家暫住兩天，與李明一家共度春節(jié)，并了解了很多中國(guó)的傳統(tǒng)文化。本課是本單元第三課，上節(jié)課enn和Dann了解了李明一家怎么過(guò)春節(jié)，這節(jié)課李明向兩人介紹中國(guó)的生肖文化。
本課新單詞較少，話(huà)題內(nèi)容學(xué)生也比較熟悉，有利于學(xué)生對(duì)話(huà)的開(kāi)展，難點(diǎn)在于生肖的表達(dá)有些繞嘴。
二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)的確立及依據(jù)
知識(shí)與技能目標(biāo)
1）能用英語(yǔ)表達(dá)十二生肖，并掌握相關(guān)單詞
四會(huì)單詞：ear als 三會(huì)單詞：rat x dragn rster
2）能用What is ur ear ? M ear is the ear f the ____.與他人進(jìn)行交流，談?wù)搶傧嘣?huà)題。
3）了解十二生肖排序情況，能用1—12序數(shù)詞表達(dá)生肖排序
此目標(biāo)的確立主要依據(jù)單元教學(xué)的目的和要求，單元教學(xué)的總目標(biāo)，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平，確定貫穿單元教學(xué)的總目標(biāo)。
情感態(tài)度目標(biāo)
1）學(xué)生能對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)保有持久的興趣，能積極參與課堂活動(dòng)，敢于開(kāi)口，
2）樂(lè)于并積極與小組成員配合，在合作中中體會(huì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
3）認(rèn)識(shí)中國(guó)傳統(tǒng)文化，感受中西方文化的深遠(yuǎn)和不同，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)意識(shí)。
制定依據(jù)：課標(biāo)二級(jí)情感態(tài)度目標(biāo)：
能體會(huì)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣；敢于開(kāi)口，表達(dá)中不怕出錯(cuò)；樂(lè)于感知并積極嘗試使用英語(yǔ)；積極參與課堂的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)；在小組活動(dòng)中能與其他同學(xué)積極配合合作；遇到困難時(shí)能大膽求助；樂(lè)于接觸外國(guó)文化，增強(qiáng)祖國(guó)意識(shí)
學(xué)習(xí)策略目標(biāo)
1）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察，集中注意力，注意傾聽(tīng)的習(xí)慣。
2）增強(qiáng)學(xué)生合作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力
3）培養(yǎng)學(xué)生利用自身?yè)碛械馁Y源進(jìn)行英語(yǔ)預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
4）培養(yǎng)學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和交流，發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
制定依據(jù)：課標(biāo)二級(jí)學(xué)習(xí)策略目標(biāo)
積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；遇到問(wèn)題主動(dòng)向老師和同學(xué)請(qǐng)教；在學(xué)習(xí)中集中注意力；在課堂交流中，注意傾聽(tīng)，積極思考；積極運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和交流；能初步借助簡(jiǎn)單工具書(shū)學(xué)習(xí)英語(yǔ)
三、說(shuō)教法和學(xué)法
本節(jié)課要培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中認(rèn)真觀察，集中注意力，注意傾聽(tīng)的習(xí)慣。所以本節(jié)課對(duì)動(dòng)物單詞進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固利用，圖片的'呈現(xiàn)采用閃現(xiàn)的方式，目的就是讓學(xué)生認(rèn)真觀察，集中注意力。同時(shí)在搶答時(shí)要認(rèn)真傾聽(tīng)他人的回答。
本節(jié)課還要求學(xué)生增強(qiáng)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)，提升合作能力，因此，在練習(xí)環(huán)節(jié)安排了小組活動(dòng)�；ブ献骶毩�(xí)方式。還有助于提升凝聚力。
為了培養(yǎng)學(xué)生利用自身?yè)碛械馁Y源進(jìn)行英語(yǔ)預(yù)習(xí)的習(xí)慣，本節(jié)課在學(xué)習(xí)新單詞時(shí)采用了學(xué)生自我教學(xué)法，誰(shuí)會(huì)誰(shuí)來(lái)教單詞，提高學(xué)生的預(yù)習(xí)積極性。
本節(jié)課最主要的是學(xué)生要能積極運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和交流，發(fā)展綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。為此安排了調(diào)查研究活動(dòng)。
在閱讀文本時(shí)采用了任務(wù)教學(xué)法，讓學(xué)生有目的地讀課文，邊讀邊思考。
學(xué)生要用積極的心態(tài)進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，游戲教學(xué)法的使用，激發(fā)了學(xué)生的積極性，又增強(qiáng)了趣味性。
多種教學(xué)方法的使用，使學(xué)生能初步學(xué)會(huì)怎么學(xué)單詞，怎么讀文本，怎么進(jìn)行練習(xí)，開(kāi)展活動(dòng)。
四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
1. 復(fù)習(xí)
此環(huán)節(jié)安排了兩個(gè)復(fù)習(xí)活動(dòng)，序數(shù)詞的復(fù)習(xí)采用直接呈現(xiàn)的方式，簡(jiǎn)潔明了，主要是為了給練習(xí)環(huán)節(jié)掃清障礙，奠定基礎(chǔ)。動(dòng)物單詞的復(fù)習(xí)利用游戲的方式，提高了學(xué)生的積極性，也使學(xué)生注意力高度集中，為本課學(xué)習(xí)十二生肖的表達(dá)做足了準(zhǔn)備。
2. 新授
新單詞的學(xué)習(xí)利用圖片直接呈現(xiàn)給學(xué)生，既節(jié)省時(shí)間，又直觀形象。
十二生肖的表達(dá)由春節(jié)引入，加上圖片的展示，易于學(xué)生的理解。
屬相話(huà)題的學(xué)習(xí)以教師自身為例，直接引入進(jìn)行教學(xué)，簡(jiǎn)單易懂。回歸文本環(huán)節(jié)是對(duì)此話(huà)題句型的深入理解和鞏固。
3. 練習(xí)
共三個(gè)練習(xí)。第一個(gè)練習(xí)在讀完文本的基礎(chǔ)上，趁熱打鐵，既是對(duì)屬相話(huà)題舉行的鞏固，又是對(duì)此話(huà)題的拓展。第二個(gè)排序練習(xí)，是為了在學(xué)生對(duì)生肖了解的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)生肖排序的認(rèn)識(shí)。第三個(gè)練習(xí)是對(duì)前兩個(gè)練習(xí)內(nèi)容的綜合運(yùn)用。
步步鋪墊，層層深入，環(huán)環(huán)相扣。
五、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)
板書(shū)包括了本課單詞和句型。并用彩色粉筆標(biāo)示出重點(diǎn)。
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