小學(xué)數(shù)學(xué) 《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》的說課稿

時(shí)間：2021-01-15 16:16:51 小學(xué)說課稿我要投稿

人教版小學(xué)數(shù)學(xué) 《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》的說課稿

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

人教版小學(xué)數(shù)學(xué) 《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》的說課稿

　　北師大版教材第6冊第23頁上的內(nèi)容）

　　二、教材分析：

　　小數(shù)的意義是一節(jié)概念教學(xué)課，是在學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)小數(shù)的意義。掌握小數(shù)的意義，是這單元教學(xué)的重點(diǎn)，直接關(guān)系到小數(shù)的性質(zhì)、小數(shù)的大小比較、小數(shù)的加減法等相關(guān)知識(shí)。學(xué)生對小數(shù)意義的學(xué)習(xí)過程是一個(gè)建構(gòu)的過程，這一過程需要學(xué)生主動(dòng)投入學(xué)習(xí)活動(dòng)。本節(jié)課就是以學(xué)生已有的元、角、分的經(jīng)驗(yàn)為背景，通過設(shè)置貼近學(xué)生生活的具體情境笑笑買文具讓學(xué)生經(jīng)歷認(rèn)、讀、寫小數(shù)的學(xué)習(xí)過程并理解小數(shù)的意義，體會(huì)小數(shù)與生活的密切聯(lián)系，從而實(shí)現(xiàn)認(rèn)識(shí)的提升。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　①結(jié)合買文具的具體情境，理解小數(shù)的意義，體會(huì)小數(shù)的特征。

　　②能認(rèn)、讀、寫簡單的小數(shù)。

　　③培養(yǎng)學(xué)生觀察，思考以及與同伴交流的良好習(xí)慣。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)：

　　①能結(jié)合具體情境，理解小數(shù)的意義。

　　②具體認(rèn)識(shí)小數(shù)的特征。

　　③學(xué)生能正確讀、寫、認(rèn)小數(shù)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　結(jié)合具體的.情境理解小數(shù)的意義。

　　五、設(shè)計(jì)理念：

　　因?yàn)楸菊n中學(xué)生第一次正式接觸小數(shù)。為了完成從分?jǐn)?shù)到小數(shù)的過渡，我力求在課上體現(xiàn)以下幾點(diǎn)：

　　1、注重?cái)?shù)學(xué)教學(xué)的生活化。測量長度單位的結(jié)果不是整米數(shù)，物品的價(jià)格不是整元數(shù)，這些都是生活中用到小數(shù)的最常見的情況。本節(jié)課選用從學(xué)生已有的元、角、分的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，緊密結(jié)合笑笑買文具這一具體情境，使學(xué)生積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)，又讓學(xué)生充分感受到小數(shù)的現(xiàn)實(shí)作用。

　　2、體現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)的樸素與真實(shí)。從數(shù)學(xué)課本的單價(jià)是多少？引出小數(shù)的認(rèn)識(shí)小數(shù)的讀法小數(shù)的意義小數(shù)的寫法等知識(shí)內(nèi)容，很有數(shù)學(xué)味。

　　3、注重學(xué)生的主體性發(fā)揮。教學(xué)中小數(shù)的認(rèn)識(shí)及小數(shù)特征的探索，力求在學(xué)生自我觀察，自主思考，合作交流的過程中完成，教師應(yīng)在其中起到引導(dǎo)者及合作者的作用。

　　4、在課堂設(shè)計(jì)中注重層次性和思考性。教學(xué)過程的設(shè)計(jì)應(yīng)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，從對小數(shù)的理解到對小數(shù)特征的體會(huì)，應(yīng)具有層次性。重視培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，讓學(xué)生在思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行交流，使學(xué)生互相啟發(fā)，共同提高。

　　六、教學(xué)過程：

　　（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入小數(shù)。

　　師：開學(xué)了！我們又發(fā)新書了。誰知道我們的數(shù)學(xué)課本的單價(jià)是多少？你能寫下來嗎？

　　引導(dǎo)學(xué)生觀察課本中寫的定價(jià)：7.40元。

　　師：在數(shù)學(xué)上我們一般把它讀作：七點(diǎn)四零元。

　　說一說：這個(gè)數(shù)跟我們以前學(xué)過的數(shù)有什么不同？那么這是一種什么數(shù)呢？

　　揭示課題：認(rèn)識(shí)小數(shù)。

　　（在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我引領(lǐng)學(xué)生輕輕松松走進(jìn)生活，走近小數(shù)，初步感受小數(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中地應(yīng)用。另外還可以了解學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）

　　（二）聯(lián)系實(shí)際，探究發(fā)現(xiàn)。

　　１、小數(shù)的認(rèn)識(shí)。

　　（1）觀察情景圖：

　　板書：買文具

　　讓學(xué)生看買文具的情景圖，在小組里自由地說出每件文具的價(jià)格。

　　（2）在班內(nèi)匯報(bào)交流，讓學(xué)生讀出小數(shù)：

　　鉛筆：0.50元尺子：1.06元筆記本：3.50元鋼筆：8.00元

　　水彩筆：16.85元

　　（在這個(gè)環(huán)節(jié)中，注重讓學(xué)生充分交流想法，因?yàn)樾?shù)表示價(jià)格在生活中比較常見，許多學(xué)生已經(jīng)有體驗(yàn)，并已了解部分相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生交流互學(xué)，效果會(huì)比較好。）

　　（3）你能說說小數(shù)的特征嗎？

　　A．認(rèn)識(shí)小數(shù)點(diǎn)

　　讓學(xué)生觀察小數(shù)，跟同桌說說小數(shù)有什么特點(diǎn)，讓幾個(gè)學(xué)生說說自己的想法，然后教師進(jìn)行補(bǔ)充講解，這個(gè)數(shù)中的點(diǎn)叫做小數(shù)點(diǎn)。

　　師介紹，我們原來學(xué)習(xí)的數(shù)字如：7，27等數(shù)都叫做整數(shù)。讓學(xué)生說說什么樣的數(shù)是小數(shù)，生匯報(bào)后，師做小結(jié)：像0.50，1.06這樣的數(shù)叫做小數(shù)。

　　B．認(rèn)識(shí)小數(shù)的兩個(gè)部分

　　師：我們可以把小數(shù)分為三個(gè)部分：整數(shù)部分、小數(shù)部分、小數(shù)點(diǎn)。以小數(shù)點(diǎn)為界限，小數(shù)點(diǎn)左邊是整數(shù)部分，右面是小數(shù)部分。

　　1。06

　　整數(shù)部分小數(shù)部分

　　（小數(shù)對于學(xué)生來說，是第一次真正地去接觸認(rèn)識(shí)。對于小數(shù)各部分的認(rèn)識(shí)應(yīng)以教師的介紹和強(qiáng)調(diào)作為重點(diǎn)，不必讓為學(xué)生盲目地去猜想和討論，以免誤導(dǎo)。）

　　2、小數(shù)的讀法

　　讓學(xué)生再讀一讀文具店各商品的價(jià)格，師逐一板書0.50讀作：零點(diǎn)五零元等等。

　　（讀小數(shù)和寫小數(shù)的學(xué)習(xí)過程要求每個(gè)學(xué)生都開口讀一讀，動(dòng)手寫一寫，才能使知識(shí)落實(shí)到位。）