《學做家務事》小學思想品德說課稿
本課圍繞教學目的，貫徹知行結合的原則，采用寓教于樂的教學方法，激發學生的學習興趣；與《小學生日常行為規范》訓練相結合，培養學生正確的勞動觀點、良好的`勞動習慣及關心體貼父母，主動做好父母“小幫手”的思想感情。
通情達理是本課所追求的目的之一。通過總結上節課《從小愛勞動》，導出：“一個勤勞的好孩子，不僅在學校里要積極參加各種勞動，在家里也要積極參加力所能及的家務勞動，學做家務事”。這樣不僅順理成章地導入新課，同時也加深了學生對“熱愛勞動”含義的認識。進而通過觀看錄像，引導學生自行得出為什么要學做家務事的道理。再結合談自己父母既要為四化辛勤工作，又要關心自己健康成長，實在很辛苦的事例，激發孩子們要學做家務事，減輕父母負擔的情感。
聯系實際是本課追求的目的之二。在課前教師進行了班級調查，了解到孩子們在學做家務事的過程中遇到的最大困難有二：一是家長的阻撓，二是沒有堅持性。針對這兩種情況，教師組織了課堂討論，共同尋找解決的辦法。
學生主體參與是本課追求的的目的之三。本課通過教師創設情境使學生自行得出結論，明白道理；通過學生之間交流父母辛苦的事例，自發地激起內心的情感；通過學生示范，自行學會家務本領；通過觀看師生共同參與的小品表演，自行討論，找出解決問題的方法，達到自己教育自己的目的。
以上是我們本課嘗試達到的目的，望批評指正。
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